一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，包括：书写展示板、展示板、折叠支撑架；所述书写展示板设置在安装框前部的中间，且书写展示板与安装框通过螺丝固定方式相连接；所述展示板设置在安装插销的上部，且展示板与安装插销通过粘接方式相连接；所述折叠支撑架设置在安装框后部中间的下部，且折叠支撑架与安装框通过销轴铰接。本实用新型专利技术通过对该装置在结构上的改进，具有该装置在进行折叠收纳时更方便，且该装置可以与学生进行互动，以及该装置的结构简单且更具实用性的优点，从而有效的解决了本实用新型专利技术提出的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板
本技术涉及教学展示
，更具体的说，尤其涉及一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板。
技术介绍
随着教学水平的不断提高与人们教育意识的不断进步，对于儿童英语的教学越来越注重，在儿童的英语教学中，不断地进行互动教学能够很好的帮助儿童进行记忆，而早期的英语教学可以为儿童未来英语的学习打下良好的基础。但是现有的英语教学展示用具大多还存在不便折叠收纳，结构较为复杂，实用性较低，以及缺乏与儿童之间的互动性等问题和不足。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，由以下具体技术手段所达成：一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，包括：安装框、书写展示板、安装插销、展示板、折叠支撑架、第一折叠杆、第二折叠杆、卡接块；所述书写展示板设置在安装框前部的中间，且书写展示板与安装框通过螺丝固定方式相连接；所述安装插销设置在安装框左右两端的前侧，且安装插销与安装框通过粘接方式相连接；所述展示板设置在安装插销的上部，且展示板与安装插销通过粘接方式相连接；所述折叠支撑架设置在安装框后部中间的下部，且折叠支撑架与安装框通过销轴铰接；所述第一折叠杆设置在折叠支撑架左右两侧的中间，且第一折叠杆与折叠支撑架通过销轴铰接；所述第二折叠杆设置在第一折叠杆上部的外侧，且第二折叠杆与第一折叠杆通过销轴铰接；所述卡接块位于第一折叠杆外侧的上部。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板所述安装框为矩形框状结构，且安装框后部的下部通过销轴铰接方式与第二折叠杆的下部相连接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板所述安装插销呈竖向排列在安装框左部的前侧有四处，且安装插销呈对称方式在安装框的前侧设有八处。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板所述展示板的外侧分别粘接有两处安装插销，且展示板的前后两侧分别粘接有英语单词及其相对应的汉语或图片。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板所述折叠支撑架为U型结构。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板所述第二折叠杆的上部设有通过卡接方式与卡接块相连接的矩形槽。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板的设置，通过折叠支撑架与第一折叠杆及第二折叠杆的设计，在使用时从安装框的后部拉动折叠支撑架，使折叠支撑架对安装框进行支撑，通过第一折叠杆与第二折叠杆防止折叠支撑架与安装框拉开角度过大，使用结束后，将卡接块从第二折叠杆的句型槽内推出，将折叠支撑架推回安装框的后部，从而使该装置在进行折叠收纳时更方便。2、本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板的设置，通过展示板前后两侧粘接有的英语单词及对应的汉语或图片设计，可以通过安装插销使展示板进行翻转与学生进行互动，从而使该装置可以与学生进行互动。3、本技术一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板的设置，通过该装置的整体设计，在需要进行书写教学时，将展示板向外侧翻转，可以在书写展示板进行书写教学，从而使该装置的结构简单且更具实用性。4、本技术通过对该装置在结构上的改进，具有该装置在进行折叠收纳时更方便，且该装置可以与学生进行互动，以及该装置的结构简单且更具实用性的优点，从而有效的解决了本技术提出的问题和不足。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的侧视结构示意图；图2为本技术的主视结构示意图；图3为本技术的后视结构示意图。图中：安装框1、书写展示板2、安装插销3、展示板4、折叠支撑架5、第一折叠杆6、第二折叠杆7、卡接块601。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参见图1至图3，本技术提供一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板的具体技术实施方案：一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，包括：安装框1、书写展示板2、安装插销3、展示板4、折叠支撑架5、第一折叠杆6、第二折叠杆7、卡接块601；书写展示板2设置在安装框1前部的中间，且书写展示板2与安装框1通过螺丝固定方式相连接；安装插销3设置在安装框1左右两端的前侧，且安装插销3与安装框1通过粘接方式相连接；展示板4设置在安装插销3的上部，且展示板4与安装插销3通过粘接方式相连接；折叠支撑架5设置在安装框1后部中间的下部，且折叠支撑架5与安装框1通过销轴铰接；第一折叠杆6设置在折叠支撑架5左右两侧的中间，且第一折叠杆6与折叠支撑架5通过销轴铰接；第二折叠杆7设置在第一折叠杆6上部的外侧，且第二折叠杆7与第一折叠杆6通过销轴铰接；卡接块601位于第一折叠杆6外侧的上部。具体的，安装框1为矩形框状结构，且安装框1后部的下部通过销轴铰接方式与第二折叠杆7的下部相连接。具体的，安装插销3呈竖向排列在安装框1左部的前侧有四处，且安装插销3呈对称方式在安装框1的前侧设有八处。具体的，展示板4的外侧分别粘接有两处安装插销3，且展示板4的前后两侧分别粘接有英语单词及其相对应的汉语或图片。具体的，折叠支撑架5为U型结构。具体的，第二折叠杆7的上部设有通过卡接方式与卡接块601相连接的矩本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，包括：安装框(1)、书写展示板(2)、安装插销(3)、展示板(4)、折叠支撑架(5)、第一折叠杆(6)、第二折叠杆(7)、卡接块(601)；其特征在于：所述书写展示板(2)设置在安装框(1)前部的中间，且书写展示板(2)与安装框(1)通过螺丝固定方式相连接；所述安装插销(3)设置在安装框(1)左右两端的前侧，且安装插销(3)与安装框(1)通过粘接方式相连接；所述展示板(4)设置在安装插销(3)的上部，且展示板(4)与安装插销(3)通过粘接方式相连接；所述折叠支撑架(5)设置在安装框(1)后部中间的下部，且折叠支撑架(5)与安装框(1)通过销轴铰接；所述第一折叠杆(6)设置在折叠支撑架(5)左右两侧的中间，且第一折叠杆(6)与折叠支撑架(5)通过销轴铰接；所述第二折叠杆(7)设置在第一折叠杆(6)上部的外侧，且第二折叠杆(7)与第一折叠杆(6)通过销轴铰接；所述卡接块(601)位于第一折叠杆(6)外侧的上部；/n所述安装框(1)为矩形框状结构，且安装框(1)后部的下部通过销轴铰接方式与第二折叠杆(7)的下部相连接；/n所述安装插销(3)呈竖向排列在安装框(1)左部的前侧有四处，且安装插销(3)呈对称方式在安装框(1)的前侧设有八处；/n所述展示板(4)的外侧分别粘接有两处安装插销(3)，且展示板(4)的前后两侧分别粘接有英语单词及其相对应的汉语或图片；/n所述折叠支撑架(5)为U型结构；/n所述第二折叠杆(7)的上部设有通过卡接方式与卡接块(601)相连接的矩形槽。/n...

【技术特征摘要】
1.一种便于折叠收回的英语教学互动用展示板，包括：安装框(1)、书写展示板(2)、安装插销(3)、展示板(4)、折叠支撑架(5)、第一折叠杆(6)、第二折叠杆(7)、卡接块(601)；其特征在于：所述书写展示板(2)设置在安装框(1)前部的中间，且书写展示板(2)与安装框(1)通过螺丝固定方式相连接；所述安装插销(3)设置在安装框(1)左右两端的前侧，且安装插销(3)与安装框(1)通过粘接方式相连接；所述展示板(4)设置在安装插销(3)的上部，且展示板(4)与安装插销(3)通过粘接方式相连接；所述折叠支撑架(5)设置在安装框(1)后部中间的下部，且折叠支撑架(5)与安装框(1)通过销轴铰接；所述第一折叠杆(6)设置在折叠支撑架(5)左右两侧的中间，且第一折叠杆(6)...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘智华，
申请(专利权)人：山东财经大学，
类型：新型
国别省市：山东;37