心理学注意力训练装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了心理学注意力训练装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内壁的底部通过连接块固定连接有旋转电机，且旋转电机输出轴的外表面固定连接有双槽皮带轮，所述箱体内壁的背面的两侧分别通过轴承转动连接有第一驱动轴和第二驱动轴，且第一驱动轴的外表面固定连接有第一皮带轮，所述第一皮带轮的外表面通过皮带与双槽皮带轮一侧的外表面传动连接，涉及护理心理学实验设备技术领域。该心理学注意力训练装置，可大大提高注意分配设备自动化程度，很好的实现了同时控制三种或单种对学生进行心理学注意分配实验，达到了根据实验者的想法进行随意调节实验项目的目的。

【技术实现步骤摘要】
心理学注意力训练装置本专利申请为分案申请，母案申请号为2018111087952，母案申请日为2018年09月21日。
本专利技术涉及护理心理学实验设备
，具体为心理学注意力训练装置。
技术介绍
随着生活水平的提高和科学技术的进步，人们的探索越来越广泛，一些人们广受着心理疾病的困扰，心理疾病治愈较为困难，医生无从下手，为了测试是否患有心里方面的问题，心理学家主要通过问问题来获得解答，因此拓展生成了心理学，其中护理心理学是心理学最为重要的一门课程，而在护理心理学教学的过程中需要进行与护理心理学相关的各个实验，例如明度实验、亮点闪烁实验、听觉实验、两点阈实验、五痛阈实验、深度知觉实验、时间知觉实验、注意力集中实验、注意分配实验、概念形成实验和思维活动实验等，其中注意分配实验为护理心理学较为常见的实验课程。目前的注意分配实验大多是直接人工进行手动控制各个注意分配设备进行注意力分配测试，然而这样的注意分配设备自动化程度较低，只能控制一种或两种分配项目，不能实现同时控制三种或单种对学生进行心理学注意分配实验，无法达到根据实验者的想法进行随意调节实验项目的目的，从而给教师和学生做护理心理学注意分配实验带来了极大的不便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了心理学注意力训练装置，解决了现有的注意分配设备自动化程度较低，只能控制一种或两种分配项目，不能实现同时控制三种或单种对学生进行心理学注意分配实验，无法达到根据实验者的想法进行随意调节实验项目目的的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：心理学注意力训练装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内壁的底部通过连接块固定连接有旋转电机，且旋转电机输出轴的外表面固定连接有双槽皮带轮，所述箱体内壁的背面的两侧分别通过轴承转动连接有第一驱动轴和第二驱动轴，且第一驱动轴的外表面固定连接有第一皮带轮，所述第一皮带轮的外表面通过皮带与双槽皮带轮一侧的外表面传动连接，且第二驱动轴的外表面固定环连接有第二皮带轮，所述第二皮带轮的外表面通过皮带与双槽皮带轮另一侧的外表面传动连接，所述第一驱动轴的一端和第二驱动轴的一端均固定连接有离合驱动装置，所述箱体内壁正面的两侧分别通过轴承转动连接有第一转轴和第二转轴，且第一转轴的一端和第二转轴的一端均活动连接有推动装置，所述第一转轴的另一端和第二转轴的另一端均贯穿箱体并延伸至箱体的正面，所述第一转轴延伸至箱体正面的一端固定连接有红色指针，所述第二转轴延伸至箱体正面的一端固定连接有遮光盘，且遮光盘的正面开设有观察孔，所述箱体正面的顶部通过固定架固定连接有滴水筒，且箱体的顶部固定连接有调节箱。优选的，所述调节箱内壁顶部的两侧和内壁底部的两侧之间均固定连接有支撑板，且两个支撑板之间通过轴承转动连接有曲轴，所述曲轴的一端贯穿支撑板并延伸至支撑板的一侧，所述调节箱内壁底部的一侧通过连接块固定连接有调节电机，且调节电机输出轴的一端通过联轴器与曲轴延伸至支撑板一侧的一端固定连接。优选的，所述曲轴轴颈的外表面套设有活动套筒，且活动套筒的底部固定连接有顶杆，所述顶杆的底端依次贯穿调节箱和滴水筒并延伸至滴水筒的内部，且顶杆延伸至滴水筒内部的一端通过连接块转动连接有活塞，所述活塞的外表面与滴水筒的内壁滑动连接。优选的，所述离合驱动装置包括旋转板，所述第一驱动轴和第二驱动轴的一端均与旋转板的一侧固定连接，所述旋转板远离第一驱动轴和第二驱动轴的一侧通过螺钉固定连接有防护罩，所述旋转板位于防护罩内部的一侧固定连接有摩擦垫，所述防护罩内壁的两侧之间滑动连接有压盘，且压盘中部贯穿有传动轴，所述传动轴的一端开设有花键槽，且花键槽的内壁通过连接弹簧固定连接有与花键槽相适配的花键轴，所述花键轴远离连接弹簧的一端贯穿传动轴并延伸至传动轴的外部，所述花键轴延伸至传动轴外部的一端固定连接有摩擦盘，且压盘顶部的两侧均固定连接有与摩擦盘相适配的摩擦片，所述压盘底部的两侧与防护罩内壁的底部之间固定连接有复位弹簧，所述传动轴远离离合驱动装置的一端贯穿推动装置并延伸至推动装置的内部。优选的，所述推动装置包括安装块，所述安装块的顶部开设有推动槽，所述传动轴位于推动槽内部的外表面活动连接有T型推头，且T型推头的一侧贯穿安装块并延伸至安装块的外部，所述推动槽内壁底部的两侧均开设有安装槽，且安装槽的内壁固定连接有电动液压伸缩杆，所述电动液压伸缩杆的伸出端贯穿推动槽并延伸至推动槽的内部，所述电动液压伸缩杆延伸至推动槽内部的一端通过连接板与T型推头的一侧固定连接，所述传动轴的一端分别与第一转轴和第二转轴的一端固定连接。优选的，所述调节箱内壁底部的另一侧分别固定连接有水箱和控制器，且水箱内壁的底部固定连接有水泵，所述水泵的出水口通过导液软管与滴水筒一侧的底部连通，且水箱的顶部连通有加水管。优选的，所述箱体正面的两侧分别固定连接有时钟盘和LED闪光灯，且箱体正面顶部的一侧固定连接有控制开关。优选的，所述箱体的一侧固定安装有显示器，所述底板的的顶部且位于箱体的正面活动连接有接水杯。(三)有益效果本专利技术提供了心理学注意力训练装置。与现有技术相比具备以下有益效果：(1)、该心理学注意力训练装置，通过在箱体内壁的底部通过连接块固定连接有旋转电机，且旋转电机输出轴的外表面固定连接有双槽皮带轮，再分别通过第一驱动轴、第二驱动轴、第一皮带轮、第二皮带轮、离合驱动装置、第一转轴、第二转轴、推动装置、红色指针、遮光盘、滴水筒、观察孔、时钟盘和LED闪光灯的配合设置，可大大提高注意分配设备自动化程度，很好的实现了同时控制三种或单种对学生进行心理学注意分配实验，达到了根据实验者的想法进行随意调节实验项目的目的，从而大大方便了教师和学生做护理心理学注意分配实验。(2)、该心理学注意力训练装置，通过在调节箱内壁顶部的两侧和内壁底部的两侧之间均固定连接有支撑板，且两个支撑板之间通过轴承转动连接有曲轴，再分别通过调节电机、活动套筒、顶杆和活塞的配合设置，可实现对滴水筒内部的压力进行控制，从而实现控制滴水的速度，大大方便了人们的使用。(3)、该心理学注意力训练装置，通过在调节箱内壁底部的另一侧固定连接有水箱，且水箱内壁的底部固定连接有水泵，再通过在水泵的出水口通过导液软管与滴水筒一侧的底部连通，且水箱的顶部连通有加水管，可实现为滴水管提供水，从而大大方便了人们使用。(4)、该心理学注意力训练装置，通过在箱体的一侧固定安装有显示器，可实现对第一转轴和第二转轴旋转的圈数，和LED闪光灯闪光的次数进行记录和显示，从而方便了人们进行控制，再通过在底板的的顶部且位于箱体的正面活动连接有接水杯，可实现对滴下的水进行盛接，从而避免水的浪费。附图说明图1为本专利技术结构的正视图；图2为本专利技术调节箱结构的剖视图；图3为本专利技术滴水筒结构的剖视图；图4为本专利技术箱体内部的俯视图；图5为本专利技术离合驱动装置的结构示意图；图6为本发本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.心理学注意力训练装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有箱体(2)，所述箱体(2)内壁的底部通过连接块固定连接有旋转电机(3)，且旋转电机(3)输出轴的外表面固定连接有双槽皮带轮(4)，所述箱体(2)内壁的背面的两侧分别通过轴承转动连接有第一驱动轴(5)和第二驱动轴(6)，且第一驱动轴(5)的外表面固定连接有第一皮带轮(7)，所述第一皮带轮(7)的外表面通过皮带与双槽皮带轮(4)一侧的外表面传动连接，且第二驱动轴(6)的外表面固定环连接有第二皮带轮(8)，所述第二皮带轮(8)的外表面通过皮带与双槽皮带轮(4)另一侧的外表面传动连接，所述第一驱动轴(5)的一端和第二驱动轴(6)的一端均固定连接有离合驱动装置(9)，所述箱体(2)内壁正面的两侧分别通过轴承转动连接有第一转轴(10)和第二转轴(11)，且第一转轴(10)的一端和第二转轴(11)的一端均活动连接有推动装置(12)，所述第一转轴(10)的另一端和第二转轴(11)的另一端均贯穿箱体(2)并延伸至箱体(2)的正面，所述第一转轴(10)延伸至箱体(2)正面的一端固定连接有红色指针(13)，所述第二转轴(11)延伸至箱体(2)正面的一端固定连接有遮光盘(14)，且遮光盘(14)的正面开设有观察孔(15)，所述箱体(2)正面的顶部通过固定架固定连接有滴水筒(16)，且箱体(2)的顶部固定连接有调节箱(17)，所述调节箱(17)内壁顶部的两侧和内壁底部的两侧之间均固定连接有支撑板(18)，且两个支撑板(18)之间通过轴承转动连接有曲轴(19)，所述曲轴(19)的一端贯穿支撑板(18)并延伸至支撑板(18)的一侧，所述调节箱(17)内壁底部的一侧通过连接块固定连接有调节电机(20)，且调节电机(20)输出轴的一端通过联轴器与曲轴(19)延伸至支撑板(18)一侧的一端固定连接，所述曲轴(19)轴颈的外表面套设有活动套筒(21)，且活动套筒(21)的底部固定连接有顶杆(22)，所述顶杆(22)的底端依次贯穿调节箱(17)和滴水筒(16)并延伸至滴水筒(16)的内部，且顶杆(22)延伸至滴水筒(16)内部的一端通过连接块转动连接有活塞(23)，所述活塞(23)的外表面与滴水筒(16)的内壁滑动连接，所述调节箱(17)内壁底部的另一侧分别固定连接有水箱(24)和控制器(25)，且水箱(24)内壁的底部固定连接有水泵(26)，所述水泵(26)的出水口通过导液软管与滴水筒(16)一侧的底部连通，且水箱(24)的顶部连通有加水管(27)，所述箱体(2)正面的两侧分别固定连接有时钟盘(28)和LED闪光灯(29)，且箱体(2)正面顶部的一侧固定连接有控制开关(30)。/n...

【技术特征摘要】
1.心理学注意力训练装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有箱体(2)，所述箱体(2)内壁的底部通过连接块固定连接有旋转电机(3)，且旋转电机(3)输出轴的外表面固定连接有双槽皮带轮(4)，所述箱体(2)内壁的背面的两侧分别通过轴承转动连接有第一驱动轴(5)和第二驱动轴(6)，且第一驱动轴(5)的外表面固定连接有第一皮带轮(7)，所述第一皮带轮(7)的外表面通过皮带与双槽皮带轮(4)一侧的外表面传动连接，且第二驱动轴(6)的外表面固定环连接有第二皮带轮(8)，所述第二皮带轮(8)的外表面通过皮带与双槽皮带轮(4)另一侧的外表面传动连接，所述第一驱动轴(5)的一端和第二驱动轴(6)的一端均固定连接有离合驱动装置(9)，所述箱体(2)内壁正面的两侧分别通过轴承转动连接有第一转轴(10)和第二转轴(11)，且第一转轴(10)的一端和第二转轴(11)的一端均活动连接有推动装置(12)，所述第一转轴(10)的另一端和第二转轴(11)的另一端均贯穿箱体(2)并延伸至箱体(2)的正面，所述第一转轴(10)延伸至箱体(2)正面的一端固定连接有红色指针(13)，所述第二转轴(11)延伸至箱体(2)正面的一端固定连接有遮光盘(14)，且遮光盘(14)的正面开设有观察孔(15)，所述箱体(2)正面的顶部通过固定架固定连接有滴水筒(16)，且箱体(2)的顶部固定连接有调节箱(17)，所述调节箱(17)内壁顶部的两侧和内壁底部的两侧之间均固定连接有支撑板(18)，且两个支撑板(18)之间通过轴承转动连接有曲轴(19)，所述曲轴(19)的一端贯穿支撑板(18)并延伸至支撑板(18)的一侧，所述调节箱(17)内壁底部的一侧通过连接块固定连接有调节电机(20)，且调节电机(20)输出轴的一端通过联轴器与曲轴(19)延伸至支撑板(18)一侧的一端固定连接，所述曲轴(19)轴颈的外表面套设有活动套筒(21)，且活动套筒(21)的底部固定连接有顶杆(22)，所述顶杆(22)的底端依次贯穿调节箱(17)和滴水筒(16)并延伸至滴水筒(16)的内部，且顶杆(22)延伸至滴水筒(16)内部的一端通过连接块转动连接有活塞(23)，所述活塞(23)的外表面与滴水筒(16)的内壁滑动连接，所述调节箱(17)内壁底部的另一侧分别固定连接有水箱(24)和控制器(25)，且水箱(24)内壁的底部固定连接有水泵(26)，所述水泵(26)的出水口通过导液软管与滴水筒(16)一侧的底部连通，且水箱(...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈超然，
申请(专利权)人：河南大学，
类型：发明
国别省市：河南;41