全站仪虚拟仿真教学系统技术方案

本发明专利技术公开了一种全站仪虚拟仿真教学系统，涉及教学系统研发技术领域，其包括场景模块、环境修改模块、仪器模块、场景切换模块和视图命令模块，其对于实践实习测量，不会出现学生失误操作造成的仪器损失或实习过程靠队员不认真的现象，测量精度、效率更高，能够自动的对数据进行处理；丰富了测量场地，能够更好的提升学生实际操作能力与综合素质；能够切换使用不同型号的全站仪模型，解决了教学试验设备陈旧，更新速度与社会和教学实际脱离的问题；能够模拟全站仪模型在3D场景模型内的移动、架设、旋转、面板参数设置以及照准测量，整个画面为3D场景，能更好的满足学生真实动手操作的要求，保证了仿真模拟效果。

【技术实现步骤摘要】
全站仪虚拟仿真教学系统
本专利技术涉及教学系统研发
，具体而言，涉及一种全站仪虚拟仿真教学系统。
技术介绍
工程测量在工程建设中占据着重要的地位，从工程规划、设计到施工建设，从竣工测量到后期的安全监测、运营维护，都起着不可代替的作用。目前非测绘类高校测量实践课的教学环节普遍存在一些问题，但仍未得到有效的改善。国内学者经过不断研究发现：1.数字化时代的需求，传统的教学模式与教学手段亟待改革。当前测量学教学模式为课上理论知识吸收学习，通过短视频讲解仪器操作，然后分组进行高程测量、大比例尺地形图测绘，碎步测量等仪器实习操作。但相关学者发现该过程无论是数据记录与处理还是仪器操作等过程均为人工方式进行，精度和效率低下，缺乏内外一体化和自动化的数据处理流程。除此之外，实践实习过程中极有可能出现学生失误操作造成的仪器损失或实习过程靠队员不认真的现象。2.实习场地单一。大部分测量课程的实习场地都选用学生所在校区的校园内，而校园内的地形一般过于平坦，高程变化不大，同时地物测量相对实际工程中的要素又过于简单，不能很好的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种全站仪虚拟仿真教学系统，其特征在于，包括：/n场景模块，用于根据测量任务选择3D场景模型，被选择的3D场景模型在操作区中显示；/n环境修改模块，用于临时修改3D场景模型的参数，待完成当前测量任务后，3D场景模型的参数自动还原；/n仪器模块，用于根据测量任务选择对应型号的全站仪模型，被选择的全站仪模型显示于操作区的3D场景模型中；/n场景切换模块，用于实现操作区中，全站仪模型在3D场景模型内的移动、架设、旋转；/n视图命令模块，用于实现操作区中全站仪模型的面板参数设置以及照准测量。/n

【技术特征摘要】
1.一种全站仪虚拟仿真教学系统，其特征在于，包括：
场景模块，用于根据测量任务选择3D场景模型，被选择的3D场景模型在操作区中显示；
环境修改模块，用于临时修改3D场景模型的参数，待完成当前测量任务后，3D场景模型的参数自动还原；
仪器模块，用于根据测量任务选择对应型号的全站仪模型，被选择的全站仪模型显示于操作区的3D场景模型中；
场景切换模块，用于实现操作区中，全站仪模型在3D场景模型内的移动、架设、旋转；
视图命令模块，用于实现操作区中全站仪模型的面板参数设置以及照准测量。


2.根据权利要求1所述的全站仪虚拟仿真教学系统，其特征在于，所述3D场景模型是采用3DsMax软件，根据地物位点数据搭建而成，所述地物位点数据是利用全站仪进行实地野外数据采集得到；所述全站仪模型是采用3DsMax软件，根据AutoCAD软件绘制的3D图形搭建而成。


3.根据权利要求2所述的全站仪虚拟仿真教学系统，其特征在于，所述场景切换模块和视图命令模块是采用Unity3D编写三维仿真运动方程模拟程序得到。


4.根据权利要求3所述的全站...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱鹏程，刘永浩，何万金，景尚晨，郑好，陈俊妍，黄从礼，
申请(专利权)人：四川大学，
类型：发明
国别省市：四川;51