【技术实现步骤摘要】
一种数学行程问题的模型尺
本技术涉及一种模型尺,尤其涉及一种数学行程问题的模型尺。
技术介绍
数学教学中,常用抽象画图解答行程问题,对有部分学生来说比较难以理解。
技术实现思路
本技术提供了一种数学行程问题的模型尺,通过滑轮组合模拟行程问题的运动变化,运动过程清晰可见,可与控制进程,容易使学生更好理解行程问题和解答题,提供学习的积极性。为了实现上述目的,本技术采用如下技术方案:一种数学行程问题的模型尺,包括模型尺,所述模型尺上设置有刻度,所述模型尺上设置有轨道,所述轨道上设置有玩具小汽车。上述方案进一步,所述模型尺上设置有第一轨道和第二轨道,所述第一轨道和第二轨道之间设置有第一滑轮和第二滑轮,所述第一轨道上设置有第一玩具小汽车,所述第一玩具小汽车下设置有第一驱动轮,所述第一驱动轮通过第一传动线连接着所述第一滑轮,所述第二轨道上设置有第二玩具小汽车,所述第二玩具小汽车下设置有第二驱动轮,所述第二驱动轮通过第二传动线连接着所述第二滑轮。上述方案进一步,所述第一玩具小汽车后端设置有弹簧,所述弹簧连着接所述模型尺侧壁。上述方案进一步,所述第二玩具小汽车后端设置有弹簧,所述弹簧连着接所述模型尺侧壁。上述方案进一步,所述第一滑轮和第二滑轮的直径比例为2:1。上述方案进一步,所述第一滑轮外侧面设置有凹槽。上述方案进一步,所述第二滑轮外侧面设置有凹槽。本技术的技术优点和效果:通过滑轮组合模拟行程问题的运动变化,运动过程清晰可见,可与控制进程,容易使学生更 ...
【技术保护点】
1.一种数学行程问题的模型尺,包括模型尺(1),其特征在于,所述模型尺(1)上设置有刻度(2),所述模型尺上设置有若干轨道,所述轨道上设置有若干玩具小汽车。/n
【技术特征摘要】
1.一种数学行程问题的模型尺,包括模型尺(1),其特征在于,所述模型尺(1)上设置有刻度(2),所述模型尺上设置有若干轨道,所述轨道上设置有若干玩具小汽车。
2.根据权利要求1所述的一种数学行程问题的模型尺,其特征在于,所述模型尺(1)上设置有第一轨道(3)和第二轨道(4),所述第一轨道(3)和第二轨道(4)之间设置有第一滑轮(5)和第二滑轮(6),所述第一轨道(3)上设置有第一玩具小汽车(7),所述第一玩具小汽车(7)下设置有第一驱动轮,所述第一驱动轮通过第一传动线(9)连接着所述第一滑轮(5),所述第二轨道(4)上设置有第二玩具小汽车(8),所述第二玩具小汽车(8)下设置有第二驱动轮,所述第二驱动轮通过第二传动线(10)连接着所述第二滑轮。
3.根据...
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