本实用新型专利技术提供多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，包括底板，移动轮，左竖板，右竖板，加固板，推动手柄，防护壳，电池座，蓄电池，开关，照明灯，调节放置板结构，固定布结构，解释板结构，储放保护箱结构和学习板结构，所述的移动轮分别焊接在底板下表面的左右两侧；所述的左竖板和右竖板分别焊接在底板上表面的左右两侧，并分别在上端焊接有加固板；所述的推动手柄螺栓安装在右竖板前后两侧的横向中间部位。本实用新型专利技术的有益效果为：通过调节放置板结构的设置，能够方便的调节放置主板的倾斜度，同时也方便的在放置主板上放置不同类型的昆虫或动物标本，进而方便的使用该高中生物课堂标本展示装置。
【技术实现步骤摘要】
多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置
本技术属于教学用具
，尤其涉及多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置。
技术介绍
在高中生物课堂上，经常会涉及到动植物标本的查看与研究，为了方便学生对标本的观察，老师通常都是将标本存放在玻璃容器中，老师在教授的过程中，通常都会用到多个标本，所以生物老师就需要携带多个标本，各自独立的标本显然不方便携带，搞不好很容易发生散失，造成损失，影响生物教学的正常进行，学生在查看标本的过程中，查看效果不佳，学生兴趣不高，生物学习成绩差，所以专利技术出一种展示的装置来解决以上的问题，现有技术为中国专利公开号为201720471675.3的一种高中生物课堂标本展示装置所采用的技术方案是：包括箱体、箱盖、标本放置腔、标本、烘干槽和展示座，所述箱体上安装有箱盖，所述箱体一侧内部设置有标本放置腔，所述标本放置腔两侧设置有第一卡槽，且第一卡槽等间距设置有多个，所述标本放置腔内放置有标本，所述标本放置腔一侧设置有烘干槽，所述箱盖中部内壁固定设置有展示座，所述箱体和箱盖一侧安装有锁具，具有结构简单，使用方便，方便储存和携带各种标本，用于在生物课堂上清晰的查看动植物标本，避免出现学生查看不到标本的情况发生，有效提高了学生对生物的学习兴趣，提高生物学习成绩的优点，现有技术为中国专利公开号为201720502846.4的一种高中生物课堂标本展示装置所采用的技术方案是：包括外罩、旋转筒、销轴件和手摇盘，所述外罩的底端固定设置有两个平行的支撑杆，所述支撑杆的底端固定设置在底板的上面，所述底板的底面四角分别固定设置有万向滚轮，所述外罩的一侧镶嵌有透明板，所述旋转筒的两端分别固定设置有转轴，所述转轴通过轴承连接座转动连接在外罩的内部两端，所述旋转筒一端的转轴延伸至外罩是外侧且与手摇盘固定连接，所述外罩与手摇盘同侧的位置固定设置有销轴件，所述旋转筒与手摇盘相对的一端均匀设置有四个销轴盲孔，具有使得生物标本的旋转展示方便简单，节省了教师教学时的时间，便于学生的观察学习，又能增加标本的展示容量，避免对标本的损伤，经济实用的优点。但是，现有的高中生物课堂标本展示装置还存在着不方便放置不同类型的标本且进行教学的工作、不能对放置好的标本起到固定的作用、不具备对标本起到解释的功能、不使用时不具备起到储放标本的功能和不方便进行教学功能的问题。因此，专利技术多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置显得非常必要。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，以解决现有的高中生物课堂标本展示装置不方便放置不同类型的标本且进行教学的工作、不能对放置好的标本起到固定的作用、不具备对标本起到解释的功能、不使用时不具备起到储放标本的功能和不方便进行教学功能的问题。多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，包括底板，移动轮，左竖板，右竖板，加固板，推动手柄，防护壳，电池座，蓄电池，开关，照明灯，调节放置板结构，固定布结构，解释板结构，储放保护箱结构和学习板结构，所述的移动轮分别焊接在底板下表面的左右两侧；所述的左竖板和右竖板分别焊接在底板上表面的左右两侧，并分别在上端焊接有加固板；所述的推动手柄螺栓安装在右竖板前后两侧的横向中间部位；所述的防护壳焊接在加固板上表面的中间部位；所述的电池座镶嵌在防护壳内部的左侧，并在内侧卡接有蓄电池；所述的开关镶嵌在防护壳的右上部；所述的照明灯分别螺栓安装在加固板下表面的左右两侧；所述的调节放置板结构安装在左竖板和右竖板之间；所述的固定布结构安装在左竖板和右竖板的外侧；所述的解释板结构安装在调节放置板结构和固定布结构之间；所述的储放保护箱结构安装在底板上表面的中间部位；所述的学习板结构安装在左竖板左表面的横向中间部位；所述的调节放置板结构包括放置主板，固定杆，紧固螺母，连接凹槽，防护边，固定绳和安装环，所述的固定杆分别焊接在放置主板左右两端的下部，并分别插接在左竖板和右竖板之间；所述的紧固螺母螺纹连接在固定杆的外壁上；所述的连接凹槽开设在放置主板的前表面；所述的固定绳一端分别焊接在放置主板前表面的左右两侧，另一端焊接在安装环的内壁上；所述的安装环分别套接在左竖板和右竖板的前表面，并螺栓固定住。优选的，所述的固定布结构包括紧固布，第一紧固绳，第二紧固绳，第三紧固绳，第四紧固绳和防护套，所述的第一紧固绳、第二紧固绳、第三紧固绳和第四紧固绳分别胶接在紧固布左右两侧的上下两部，同时并套接在左竖板和右竖板的外壁上；所述的防护套分别套接在第一紧固绳、第二紧固绳、第三紧固绳和第四紧固绳的外壁上。优选的，所述的解释板结构包括插接盒，旋转片，插接管，紧固螺栓，安装座，连接盘和展示片，所述的旋转片分别胶接在插接盒下表面的左右两侧，并在内侧轴接有插接管；所述的安装座胶接在插接管下表面的左右两侧；所述的连接盘分别胶接在安装座后表面的左右两侧，并吸附在连接凹槽的前表面；所述的展示片插接在插接盒内部的上方。优选的，所述的储放保护箱结构包括储放箱，折叠片，密封板，拉动手柄，插接槽，组装条，防护垫和保护垫，所述的储放箱焊接在底板上表面的中间部位；所述的折叠片分别焊接在储放箱前表面右侧的上下两部，并在内侧轴接有密封板；所述的拉动手柄焊接在密封板前表面的左侧；所述的插接槽分别开设在储放箱内壁的四周；所述的组装条插接在插接槽内，并分别胶接在防护垫和保护垫外侧的左右两部；所述的防护垫和保护垫分别插接在储放箱的内部。优选的，所述的学习板结构包括连接杆，连接架，旋转板，旋转头，防护螺栓和放置边，所述的连接杆一端焊接在左竖板左表面的横向中间部位，另一端焊接在连接架下表面的右侧；所述的旋转头分别焊接在旋转板左右表面，并插接在连接架的内壁上；所述的防护螺栓穿过连接架，并与旋转板左下部螺纹连接。优选的，所述的放置主板设置在左竖板和右竖板之间，同时外壁的固定杆也分别插入到左竖板和右竖板内，并通过紧固螺母固定住优选的，所述的固定绳具体采用钢丝绳，所述的固定绳设置有两根优选的，所述的防护边宽度设置为三厘米至五厘米，所述的防护边上表面设置有一字防滑纹优选的，所述的紧固布具体采用PVC透明塑料布，所述的紧固布与放置主板对应优选的，所述的第一紧固绳、第二紧固绳、第三紧固绳和第四紧固绳具体采用PVC透明塑料绳优选的，所述的防护套具体采用橡胶套优选的，所述的插接盒具体采用PVC透明塑料盒，所述的插接盒内部的展示片具体采用硬卡纸片优选的，所述的紧固螺栓穿过旋转片，并分别螺纹连接在插接管的外壁上优选的，所述的储放箱具体采用不锈钢箱，所述的储放箱的前端通过折叠片密封住优选的，所述的防护垫和保护垫分别设置为L型，所述的防护垫和保护垫分别采用记忆棉垫优选的，所述的旋转板具体采用白板，所述的旋转板设置在连接架的内侧优选的，所述的放置边设置为弧形，所述的放置边焊接在旋转板前表面的下部。与现有技术相比，本技术的有益效果为：1.本技术中，所述的放置主板设置在左竖板和右竖板之间，同时外壁的固定杆也分别插入到本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，该多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，包括底板(1)，移动轮(2)，左竖板(3)，右竖板(4)，加固板(5)，推动手柄(6)，防护壳(7)，电池座(8)，蓄电池(9)，开关(10)，照明灯(11)，调节放置板结构(12)，固定布结构(13)，解释板结构(14)，储放保护箱结构(15)和学习板结构(16)，所述的移动轮(2)分别焊接在底板(1)下表面的左右两侧；所述的左竖板(3)和右竖板(4)分别焊接在底板(1)上表面的左右两侧，并分别在上端焊接有加固板(5)；所述的推动手柄(6)螺栓安装在右竖板(4)前后两侧的横向中间部位；所述的防护壳(7)焊接在加固板(5)上表面的中间部位；所述的电池座(8)镶嵌在防护壳(7)内部的左侧，并在内侧卡接有蓄电池(9)；所述的开关(10)镶嵌在防护壳(7)的右上部；所述的照明灯(11)分别螺栓安装在加固板(5)下表面的左右两侧；所述的调节放置板结构(12)安装在左竖板(3)和右竖板(4)之间；所述的固定布结构(13)安装在左竖板(3)和右竖板(4)的外侧；所述的解释板结构(14)安装在调节放置板结构(12)和固定布结构(13)之间；所述的储放保护箱结构(15)安装在底板(1)上表面的中间部位；所述的学习板结构(16)安装在左竖板(3)左表面的横向中间部位；所述的调节放置板结构(12)包括放置主板(121)，固定杆(122)，紧固螺母(123)，连接凹槽(124)，防护边(125)，固定绳(126)和安装环(127)，所述的固定杆(122)分别焊接在放置主板(121)左右两端的下部，并分别插接在左竖板(3)和右竖板(4)之间；所述的紧固螺母(123)螺纹连接在固定杆(122)的外壁上；所述的连接凹槽(124)开设在放置主板(121)的前表面；所述的固定绳(126)一端分别焊接在放置主板(121)前表面的左右两侧，另一端焊接在安装环(127)的内壁上；所述的安装环(127)分别套接在左竖板(3)和右竖板(4)的前表面，并螺栓固定住。/n...
【技术特征摘要】
1.多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，该多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，包括底板(1)，移动轮(2)，左竖板(3)，右竖板(4)，加固板(5)，推动手柄(6)，防护壳(7)，电池座(8)，蓄电池(9)，开关(10)，照明灯(11)，调节放置板结构(12)，固定布结构(13)，解释板结构(14)，储放保护箱结构(15)和学习板结构(16)，所述的移动轮(2)分别焊接在底板(1)下表面的左右两侧；所述的左竖板(3)和右竖板(4)分别焊接在底板(1)上表面的左右两侧，并分别在上端焊接有加固板(5)；所述的推动手柄(6)螺栓安装在右竖板(4)前后两侧的横向中间部位；所述的防护壳(7)焊接在加固板(5)上表面的中间部位；所述的电池座(8)镶嵌在防护壳(7)内部的左侧，并在内侧卡接有蓄电池(9)；所述的开关(10)镶嵌在防护壳(7)的右上部；所述的照明灯(11)分别螺栓安装在加固板(5)下表面的左右两侧；所述的调节放置板结构(12)安装在左竖板(3)和右竖板(4)之间；所述的固定布结构(13)安装在左竖板(3)和右竖板(4)的外侧；所述的解释板结构(14)安装在调节放置板结构(12)和固定布结构(13)之间；所述的储放保护箱结构(15)安装在底板(1)上表面的中间部位；所述的学习板结构(16)安装在左竖板(3)左表面的横向中间部位；所述的调节放置板结构(12)包括放置主板(121)，固定杆(122)，紧固螺母(123)，连接凹槽(124)，防护边(125)，固定绳(126)和安装环(127)，所述的固定杆(122)分别焊接在放置主板(121)左右两端的下部，并分别插接在左竖板(3)和右竖板(4)之间；所述的紧固螺母(123)螺纹连接在固定杆(122)的外壁上；所述的连接凹槽(124)开设在放置主板(121)的前表面；所述的固定绳(126)一端分别焊接在放置主板(121)前表面的左右两侧，另一端焊接在安装环(127)的内壁上；所述的安装环(127)分别套接在左竖板(3)和右竖板(4)的前表面，并螺栓固定住。
2.如权利要求1所述的多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，所述的固定布结构(13)包括紧固布(131)，第一紧固绳(132)，第二紧固绳(133)，第三紧固绳(134)，第四紧固绳(135)和防护套(136)，所述的第一紧固绳(132)、第二紧固绳(133)、第三紧固绳(134)和第四紧固绳(135)分别胶接在紧固布(131)左右两侧的上下两部，同时并套接在左竖板(3)和右竖板(4)的外壁上；所述的防护套(136)分别套接在第一紧固绳(132)、第二紧固绳(133)、第三紧固绳(134)和第四紧固绳(135)的外壁上。
3.如权利要求1所述的多功能可调节的高中生物课堂标本展示装置，其特征在于，所述的解释板结构(14)包括插接盒(141)，旋转片(142)，插接管(143)，紧固螺栓(144)，安装座(145)，连接盘(146)和展示片(147)，所述的旋转片(142)分别...
【专利技术属性】
技术研发人员：王云霞，
申请(专利权)人：王云霞，
类型：新型
国别省市：山东;37
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