一种机械零件测绘课程教学用的实践装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，涉及机械零件测绘课程教学用的实践技术领域，具体为一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，包括框架和竖刻度尺板，所述框架的内部设置有角度调节机构，且角度调节机构的上方安装有横板，所述横板的上方安装有台板，且台板的上方安装有宽度测量机构，所述宽度测量机构的上方安装有拍照机构，且拍照机构的一侧安装有第二位置推送机构。该机械零件测绘课程教学用的实践装置设置有拍照机构，在调节液压油缸的作用下，能够有效的推动横臂沿锁止销的外部转动，能够有效的改变摄像机的角度，使得摄像机能够有效的拍照机械零件，便于比照照片测绘机械零件。

【技术实现步骤摘要】
一种机械零件测绘课程教学用的实践装置
本专利技术涉及机械零件测绘课程教学用的实践
，具体为一种机械零件测绘课程教学用的实践装置。
技术介绍
机械零件又称机械元件，是构成机械的基本元件，是组成机械和机器的不可分拆的单个制件。机械零件既是研究和设计各种设备中机械基础件的一门学科，也是零件和部件的泛称，而在为得到机械零件的精确的数值，需要经过进行机械零件的测绘，以及在机械零件的测绘教学中，为保证教学的直观性和已操作性，需要满足测绘需求的装置。在实践装置的使用过程中，不能很好的测量机械零件的高度或宽度，以及不能很好的为机械零件提供稳定的夹持，且不能很好的增大机械零件的测绘面积，并且不能很好的为机械零件的测绘提供对比的问题。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，解决了上述
技术介绍
中提出在实践装置的使用过程中，不能很好的测量机械零件的高度或宽度，以及不能很好的为机械零件提供稳定的夹持，且不能很好的增大机械零件的测绘面积，并且不能很好的为机械零件的测绘提供对比的问题。为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，包括框架和竖刻度尺板，所述框架的内部设置有角度调节机构，且角度调节机构的上方安装有横板，所述横板的上方安装有台板，且台板的上方安装有宽度测量机构，所述宽度测量机构的上方安装有拍照机构，且拍照机构的一侧安装有第二位置推送机构，所述宽度测量机构的另一侧安装有第一位置推送机构，且第一位置推送机构的另一侧安装有刻针，所述竖刻度尺板位于刻针的另一侧。可选的，所述角度调节机构包括从动齿轮、连接轴杆、轴承、主动齿轮和伺服电机，所述从动齿轮的上方安装有轴承，且轴承的内部贯穿有连接轴杆，所述从动齿轮的一侧安装有主动齿轮，且主动齿轮的下方安装有伺服电机。可选的，所述连接轴杆贯穿于轴承的内部，且连接轴杆与从动齿轮之间相连接，并且从动齿轮与主动齿轮之间相啮合。可选的，所述台板包括转盘、滑槽、压块和锁止螺杆，所述转盘的内部设置有滑槽，所述转盘的左右两侧均安装有压块，且压块的前端安装有锁止螺杆。可选的，所述竖刻度尺板垂直于刻针，且刻针平行于横板。可选的，所述第一位置推送机构包括第一连接套柱、第一丝杆和第一直线丝杆电机，所述第一连接套柱的内部贯穿有第一丝杆，且第一丝杆的上方安装有第一直线丝杆电机，所述第一丝杆贯穿于第一连接套柱的内部，且第一丝杆与第一直线丝杆电机之间相连接。可选的，所述宽度测量机构包括横板刻度尺、限位板、尺套和限位螺杆，所述横板刻度尺的中部安装有限位板，且限位板的上方安装有尺套，所述尺套的上方安装有限位螺杆，所述横板刻度尺贯穿于尺套的内部，且尺套通过限位螺杆与横板刻度尺之间相连接。可选的，所述拍照机构包括摄像机、横臂、锁止销和调节液压油缸，所述摄像机的一侧安装有横臂，且横臂的一侧贯穿有锁止销，所述横臂的下方安装有调节液压油缸。可选的，所述摄像机与横臂之间相连接，且横臂与调节液压油缸之间相连接。可选的，所述第二位置推送机构包括第二连接套柱、第二丝杆和第二直线丝杆电机，所述第二连接套柱的内部贯穿有第二丝杆，且第二丝杆的上方安装有第二直线丝杆电机。本专利技术提供了一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，具备以下有益效果：1、该机械零件测绘课程教学用的实践装置设置有从动齿轮与主动齿轮，伺服电机能够有效的通过主动齿轮带动从动齿轮转动，使得从动齿轮与转盘之间同步转动，从而能够有效的改变转盘的转动角度，以及能够有效的将机械零件调节至合适的角度，能够有效的观察机械零件的不同展示面2、设置有宽度测量机构，将限位螺杆与横板刻度尺之间分离，推动尺套沿横板刻度尺的中轴线方向移动，直至推动尺套相互靠近，使得推动尺套与机械零件之间相接触，使得限位板能够为机械零件提供夹持力，通过限位螺杆将横板刻度尺与尺套之间相连接，从而能够有效的限制横板刻度尺与尺套之间的位置，使得限位板能够有效的限制机械零件的位置。3、该机械零件测绘课程教学用的实践装置设置有台板，推动压块沿滑槽的中轴线方向移动，使得压块之间相靠近，使得压块能够有效的将夹持力作用于机械零件，通过锁止螺杆将压块与转盘之间相连接，从而能够有效的限制机械零件的位置。4、该机械零件测绘课程教学用的实践装置设置有拍照机构，在调节液压油缸的作用下，能够有效的推动横臂沿锁止销的外部转动，能够有效的改变摄像机的角度，使得摄像机能够有效的拍照机械零件，便于比照照片测绘机械零件。5、该机械零件测绘课程教学用的实践装置设置有第二位置推送机构，在第二直线丝杆电机的作用下，能够有效的通过第二丝杆推动第二连接套柱沿竖直方向移动，从而能够有效的改变摄像机的高度，使得摄像机能够有效的适应机械零件。6、该机械零件测绘课程教学用的实践装置设置有第一位置推送机构，在第一直线丝杆电机的作用下，能够有效的通过第一丝杆推动第一连接套柱沿竖直中心线方向移动，第一连接套柱与刻针之间同步移动，从而能够有效的调节刻针的高度，直至横板刻度尺与机械零件相接触，此时，通过刻针能够有效的为机械零件提供高效的测量出来。附图说明图1为本专利技术主视结构示意图；图2为本专利技术横板的剖视结构示意图；图3为本专利技术图1中A处局部放大结构示意图；图4为本专利技术图1中B处局部放大结构示意图；图5为本专利技术图1中C处局部放大结构示意图。图中：1、框架；2、角度调节机构；201、从动齿轮；202、连接轴杆；203、轴承；204、主动齿轮；205、伺服电机；3、横板；4、台板；401、转盘；402、滑槽；403、压块；404、锁止螺杆；5、竖刻度尺板；6、第一位置推送机构；601、第一连接套柱；602、第一丝杆；603、第一直线丝杆电机；7、刻针；8、宽度测量机构；801、横板刻度尺；802、限位板；803、尺套；804、限位螺杆；9、拍照机构；901、摄像机；902、横臂；903、锁止销；904、调节液压油缸；10、第二位置推送机构；1001、第二连接套柱；1002、第二丝杆；1003、第二直线丝杆电机。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本专利技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，包括框架(1)和竖刻度尺板(5)，其特征在于：所述框架(1)的内部设置有角度调节机构(2)，且角度调节机构(2)的上方安装有横板(3)，所述横板(3)的上方安装有台板(4)，且台板(4)的上方安装有宽度测量机构(8)，所述宽度测量机构(8)的上方安装有拍照机构(9)，且拍照机构(9)的一侧安装有第二位置推送机构(10)，所述宽度测量机构(8)的另一侧安装有第一位置推送机构(6)，且第一位置推送机构(6)的另一侧安装有刻针(7)，所述竖刻度尺板(5)位于刻针(7)的另一侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，包括框架(1)和竖刻度尺板(5)，其特征在于：所述框架(1)的内部设置有角度调节机构(2)，且角度调节机构(2)的上方安装有横板(3)，所述横板(3)的上方安装有台板(4)，且台板(4)的上方安装有宽度测量机构(8)，所述宽度测量机构(8)的上方安装有拍照机构(9)，且拍照机构(9)的一侧安装有第二位置推送机构(10)，所述宽度测量机构(8)的另一侧安装有第一位置推送机构(6)，且第一位置推送机构(6)的另一侧安装有刻针(7)，所述竖刻度尺板(5)位于刻针(7)的另一侧。


2.根据权利要求1所述的一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，其特征在于：所述角度调节机构(2)包括从动齿轮(201)、连接轴杆(202)、轴承(203)、主动齿轮(204)和伺服电机(205)，所述从动齿轮(201)的上方安装有轴承(203)，且轴承(203)的内部贯穿有连接轴杆(202)，所述从动齿轮(201)的一侧安装有主动齿轮(204)，且主动齿轮(204)的下方安装有伺服电机(205)。


3.根据权利要求1所述的一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，其特征在于：所述连接轴杆(202)贯穿于轴承(203)的内部，且连接轴杆(202)与从动齿轮(201)之间相连接，并且从动齿轮(201)与主动齿轮(204)之间相啮合。


4.根据权利要求1所述的一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，其特征在于：所述台板(4)包括转盘(401)、滑槽(402)、压块(403)和锁止螺杆(404)，所述转盘(401)的内部设置有滑槽(402)，所述转盘(401)的左右两侧均安装有压块(403)，且压块(403)的前端安装有锁止螺杆(404)。


5.根据权利要求1所述的一种机械零件测绘课程教学用的实践装置，其特征在于：所述竖刻度尺板(5)垂直于刻针(7)，且刻针(7)平行于横板(3)。


6.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘洁，丁明伟，卢秋霞，曹慧英，徐雪彦，
申请(专利权)人：山东劳动职业技术学院山东劳动技师学院，
类型：发明
国别省市：山东;37