本实用新型专利技术提供一种基础医学教学用的标本储存装置。所述基础医学教学用的标本储存装置包括提升机构和防护壳体，防护壳体通过支撑架固定安装在套筒上，且防护壳体内安装有用于保护储存罐内部标本的加热机构，加热机构包括内圈储水环、安装壳、控制器和蓄电池和制冷器，内圈储水环固定安装在防护壳体的内壁上，且内圈储水环内存放有脱氧水，若干个规格相同的安装壳环形固定安装在防护壳体的外壁上，且每一个安装壳内均安装有控制器和蓄电池，安装壳对应的内圈储水环内均固定安装有制冷器，且制冷器通过导线与对应的控制器和蓄电池电性连接。本实用新型专利技术提供的基础医学教学用的标本储存装置具有防止标本储存受损且提高标本保存时间的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种基础医学教学用的标本储存装置
本技术涉及医学
，尤其涉及一种基础医学教学用的标本储存装置。
技术介绍
基础医学是以现代自然科学理论为基础，应用生物学及其他自然科学方法解决医学问题的一系列医学分支学科的总称，基础医学的内容很多，包括细胞学、解剖学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学等门类等。现在基础医学的教学过程中，需要通过一系列的标本，对一些医学上的病理进行解读，来提升学生对各种类型疾病及人体器官的了解。现有的标本储存罐结构相对简单，储存罐完全暴露在外界导致容易因为碰撞而导致储存罐受损，且不能根据外界高温对标本储存罐内部的标本进行降温保存，导致内部的标本容易损坏，不能长期用于教学使用。因此，有必要提供一种基础医学教学用的标本储存装置解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种具有防止标本储存受损且提高标本保存时间的基础医学教学用的标本储存装置。为解决上述技术问题，本技术提供的基础医学教学用的标本储存装置包括：提升机构，提升机构包括套筒和滑动杆，套筒固定安装在底盘上，且套筒内插设有滑动连接的滑动杆，滑动杆的顶部固定安装有安装盘，且安装盘上固定安装有用于存放基础医学教学用标本的储存罐；防护壳体，防护壳体通过支撑架固定安装在套筒上，且防护壳体内安装有用于保护储存罐内部标本的加热机构。优选的，加热机构包括内圈储水环、安装壳、控制器和蓄电池和制冷器，内圈储水环固定安装在防护壳体的内壁上，且内圈储水环内存放有脱氧水，若干个规格相同的安装壳环形固定安装在防护壳体的外壁上，且每一个安装壳内均安装有控制器和蓄电池，安装壳对应的内圈储水环内均固定安装有制冷器，且制冷器通过导线与对应的控制器和蓄电池电性连接。优选的，提升机构还包括螺纹固定杆，套筒靠近顶部的侧壁开设有螺纹通孔，且螺纹通孔内插设有螺纹连接的螺纹固定杆。优选的，滑动杆穿过防护壳体底部圆心处开设的通孔并与通孔滑动连接，便于收纳储存罐。优选的，底盘与套筒的底部固定连接，且底盘的下表面固定嵌合有防滑纹，提高了底盘摆放时的稳定性。优选的，储存罐的顶部固定安装有锥形顶，降低了储存罐顶部的灰尘。与相关技术相比较，本技术提供的基础医学教学用的标本储存装置具有如下有益效果：1、本技术根据季节温度来调节控制器，使得制冷器对内圈储水环内存放的脱氧水进行制冷，避免了储存罐内的保存液因为温度变化导致变质，因此加强了储存罐内标本的保存；2、本技术拧松螺纹固定杆，将滑动杆收纳至套筒内，因此储存罐处于防护壳体内部，降低了储存罐因为外界的喷撞而导致受损的状况，医学教导人员在将储存罐内部的标本展示给学员时，上滑滑动杆直到储存罐完全滑出防护壳体，便于医学教导人员讲解标本构造。附图说明图1为本技术提供的基础医学教学用的标本储存装置的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示的加热机构的结构示意图。图中标号：1、底盘，2、提升机构，21、套筒，22、滑动杆，23、螺纹固定杆，3、安装盘，4、储存罐，5、锥形顶，6、防护壳体，7、支撑架，8、加热机构，81、内圈储水环，82、安装壳，83、控制器和蓄电池，84、制冷器。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1和图2，其中，图1为本技术提供的基础医学教学用的标本储存装置的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示的加热机构的结构示意图。基础医学教学用的标本储存装置包括：提升机构2和防护壳体6。在具体实施过程中，如图1所示，提升机构2包括套筒21和滑动杆22，套筒21固定安装在底盘1上，且套筒21内插设有滑动连接的滑动杆22，滑动杆22的顶部固定安装有安装盘3，且安装盘3上固定安装有用于存放基础医学教学用标本的储存罐4，而提升机构2还包括螺纹固定杆23，套筒21靠近顶部的侧壁开设有螺纹通孔，且螺纹通孔内插设有螺纹连接的螺纹固定杆23。需要说明的是：医学教导人员在无需将储存罐4内部的标本展示时，拧松螺纹固定杆23，将滑动杆22收纳至套筒21内，因此储存罐4处于防护壳体6内部，降低了储存罐4因为外界的喷撞而导致受损的状况，医学教导人员在将储存罐4内部的标本展示给学员时，上滑滑动杆22直到储存罐4完全滑出防护壳体6后通过旋转拧紧的方式使得螺纹固定杆23将滑动杆22滑动的高度固定，从而便于医学教导人员讲解标本构造。参考图2所示，防护壳体6通过支撑架7固定安装在套筒21上，且防护壳体6内安装有用于保护储存罐4内部标本的加热机构8，加热机构8包括内圈储水环81、安装壳82、控制器和蓄电池83和制冷器84，内圈储水环81固定安装在防护壳体6的内壁上，且内圈储水环81内存放有脱氧水，若干个规格相同的安装壳82环形固定安装在防护壳体6的外壁上，且每一个安装壳82内均安装有控制器和蓄电池83，安装壳82对应的内圈储水环81内均固定安装有制冷器84，且制冷器84通过导线与对应的控制器和蓄电池83电性连接。需要说明的是：在储存罐4收纳至防护壳体6内部时，根据季节温度来调节控制器，从而使得制冷器84对内圈储水环81内存放的脱氧水进行制冷，避免了储存罐4内的保存液因为温度变化导致变质，因此加强了储存罐4内标本的保存。其中，滑动杆22穿过防护壳体6底部圆心处开设的通孔并与通孔滑动连接，而滑动杆22的顶部与安装盘3的底部固定连接，安装盘3的下表面贴合有橡胶垫，从而降低了安装盘3与防护壳体6内底壁的冲击力。其中，底盘1与套筒21的底部固定连接，且底盘1的下表面固定嵌合有防滑纹，提高了底盘1摆放时的稳定性，而储存罐4的顶部固定安装有锥形顶5，降低了储存罐4顶部的灰尘。本技术提供的基础医学教学用的标本储存装置的工作原理如下：医学教导人员在无需将储存罐4内部的标本展示时，拧松螺纹固定杆23，将滑动杆22收纳至套筒21内，因此储存罐4处于防护壳体6内部，降低了储存罐4因为外界的喷撞而导致受损的状况，而在储存罐4收纳至防护壳体6内部时，根据季节温度来调节控制器，从而使得制冷器84对内圈储水环81内存放的脱氧水进行制冷，避免了储存罐4内的保存液因为温度变化导致变质，因此加强了储存罐4内标本的保存，医学教导人员在将储存罐4内部的标本展示给学员时，上滑滑动杆22直到储存罐4完全滑出防护壳体6后通过旋转拧紧的方式使得螺纹固定杆23将滑动杆22滑动的高度固定，从而便于医学教导人员讲解标本构造。本技术中控制器内的单片机采用AT89C52，制冷器84采用的产品型号为MIK-P300，而控制器和蓄电池83和制冷器84等均为通过标准件或为领域技术人员知晓部件，其结构、工作原理以及电路图均为本技术人员或技术手册获知，在此不进行详述，同时本设备涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基础医学教学用的标本储存装置，其特征在于，包括：/n提升机构(2)，所述提升机构(2)包括套筒(21)和滑动杆(22)，所述套筒(21)固定安装在底盘(1)上，且套筒(21)内插设有滑动连接的滑动杆(22)，所述滑动杆(22)的顶部固定安装有安装盘(3)，且安装盘(3)上固定安装有用于存放基础医学教学用标本的储存罐(4)；/n防护壳体(6)，所述防护壳体(6)通过支撑架(7)固定安装在套筒(21)上，且防护壳体(6)内安装有用于保护储存罐(4)内部标本的加热机构(8)。/n
【技术特征摘要】
1.一种基础医学教学用的标本储存装置，其特征在于，包括：
提升机构(2)，所述提升机构(2)包括套筒(21)和滑动杆(22)，所述套筒(21)固定安装在底盘(1)上，且套筒(21)内插设有滑动连接的滑动杆(22)，所述滑动杆(22)的顶部固定安装有安装盘(3)，且安装盘(3)上固定安装有用于存放基础医学教学用标本的储存罐(4)；
防护壳体(6)，所述防护壳体(6)通过支撑架(7)固定安装在套筒(21)上，且防护壳体(6)内安装有用于保护储存罐(4)内部标本的加热机构(8)。
2.根据权利要求1所述的基础医学教学用的标本储存装置，其特征在于，所述加热机构(8)包括内圈储水环(81)、安装壳(82)、控制器和蓄电池(83)和制冷器(84)，所述内圈储水环(81)固定安装在防护壳体(6)的内壁上，且内圈储水环(81)内存放有脱氧水，若干个规格相同的所述安装壳(82)环形固定安装在防护壳体(6)的外壁上，且每一个安装壳(82)内...
【专利技术属性】
技术研发人员：马广，
申请(专利权)人：马广，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15
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