本发明专利技术公开了一种绿色植物的呼吸作用实验装置，包括有完整的塑料瓶，塑料瓶的底部密布有小孔，其瓶盖上设有贯通瓶身内部的穿入孔，穿入孔中放置有温度计，塑料瓶的瓶底下方密封连接有半截带底塑料瓶，半截带底塑料瓶瓶底部装入溴麝香草酚蓝溶液，塑料瓶以及半截带底塑料瓶均为透明材料制成，还包括有包裹在塑料瓶以及半截带底塑料瓶外部的保温材料层，以及用于放置塑料瓶和半截带底塑料瓶的箱体。该装置使用常见易取的废旧用品制作实验装置，方便学生自己动手加工，成本低廉，可大量制备。使用过程中，3个实验使用一种装置完成，降低准备难度，方便教学的同时，增加实际实验教学的科学合理性，提高实验效率。
【技术实现步骤摘要】
绿色植物的呼吸作用实验装置及其使用方法
本专利技术涉及一种呼吸作用实验装置及其使用方法，特别是一种绿色植物的呼吸作用实验装置及其使用方法。
技术介绍
生物学是一门以实验和理论相结合的学科。课程提倡以观察、测量、调查和实验为主的探究性学习方式，其中探究式学习的主要方式又以实验为主。初中阶段的学生在实验时应具备合作能力以及操作基本功，拥有积极探索的好习惯。但很多教师依然习惯采用照本宣科的教学方式，用口头叙述或者多媒体来展示图片，而不是学生自己动手进行实验。所以学生对知识点的学习和探索缺乏兴趣，导致学习成效不佳。尤其是初中阶段实验，学生操作少，实验教学局限于教材的设定。但教材中的一些实验设计过程较为复杂、学校缺乏相关的实验设备等，故很难让学生在课堂上实施操作。在教学中，如果教师想要有效提高生物实验的效果，需要根据自己的教学经验和现有的生活资源积极探索、完善实验设备，优化实验流程，创新课堂教学，对学生进行素质教育，让学生利用自制的创新教具进行自主性探索，主动地取得知识，只有这样才能使生物教学达到事半功倍的效果。以人民教育出版社出版的生物学七年级上册“绿色植物的呼吸作用”为例，植物的呼吸作用与光合作用密切相关并相互依赖，共同维持生物圈碳-氧平衡，是本单元教学重点。学生已经有了绿色植物光合作用的知识，但是对植物呼吸作用的具体理解是模糊的，按照常理知道生物需要不断进行呼吸作用，吸入O2呼出CO2。教材采用三个实验诠释“绿色植物呼吸作用”，看似实验简单明了、条理清晰、原理明确，但在实际教学操作中存在很多问题。实验一：绿色植物的呼吸释放能量。上课的前一天，老师准备两个温水瓶，一瓶装入绿色植物发芽的种子，另一瓶装入煮过的植物种子，每瓶都插入一支温度计。观察两支温度计温的温差。实验一的原理是通过两支温度计前后的数值变化来检测温水瓶中的温差，然后获得活的植物细胞能够通过呼吸释放热量。实验二：绿色植物呼吸放出CO2。瓶内放入新鲜的豆芽幼苗，关闭阀门。等待一段时间，把清水倒入瓶中，阀门拧开。记录澄清的石灰水变化。实验三：绿色植物呼吸需要O2。瓶1装发芽的植物种子，瓶2装同量煮熟了的植物种子,然后把两只瓶子同时放到温度略高的地方。等待一天，把点燃的蜡烛伸入瓶内，分别记录燃烧状况。实验一中暖水瓶可起到很好的保温效果，但是水瓶的体积较大，教师难以转移，携带不方便；容量较大，需要的种子较多，实验做过之后种子不能作为他用，资源浪费，不能给学生起到勤俭节约的带头作用；此外，暖水瓶很深,实验后不易清洗。实验二要用到多种实验装置，加大实验前后的准备和清洗工作的难度；实验过程繁杂琐碎、步骤复杂；装置中橡皮塞、漏斗口及导管的连接处易发生泄漏，导致排到澄清石灰水里的CO2不足，实验现象不明显；加入水后材料易腐烂，不能重复使用；实验过程中CO2的排出采用的是注水法，反复操作易使CO2溶解于水中，从而导致实验中CO2浓度降低，致使实验效果不佳。实验三种子的萌发受外界环境的影响，需要适宜的温度，原实验“把它放在温暖的地方”这一操作无法准确控制实验条件；实验不完整，没有对照实验，无法比较火柴燃烧的情况；此外，用煮熟的材料作对照不科学,因为材料煮熟后易腐烂，同时，实验还要求放在温暖的地方，这样更易导致腐败，进行发酵，整个过程也会吸收O2；这个实验的对象是植物，实验中只使用了植物的一个器官，不能使学生对呼吸有全面的了解，植物的每个器官都需要呼吸，只选用植物一种器官进行实验是以一盖全，不符合实验的科学性。
技术实现思路
本专利技术的目的在于，提供一种绿色植物的呼吸作用实验装置及其使用方法。该装置使用常见易取的废旧用品制作实验装置，方便学生自己动手加工，成本低廉，可大量制备。使用过程中，3个实验使用一种装置完成，降低准备难度，方便教学的同时，增加实际实验教学的科学合理性，提高实验效率。本专利技术的技术方案：一种绿色植物的呼吸作用实验装置，包括有完整的塑料瓶，塑料瓶的底部密布有小孔，其瓶盖上设有贯通瓶身内部的穿入孔，穿入孔中放置有温度计，塑料瓶的瓶底下方密封连接有半截带底塑料瓶，半截带底塑料瓶瓶底部装入溴麝香草酚蓝溶液，塑料瓶以及半截带底塑料瓶均为透明材料制成，还包括有包裹在塑料瓶以及半截带底塑料瓶外部的保温材料层，以及用于放置塑料瓶和半截带底塑料瓶的箱体。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置中,所述塑料瓶与半截带底塑料瓶之间经透明胶布缠绕粘接在一起。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置中,所述温度计与穿入孔的接触处涂覆有凡士林。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置中,所述保温材料层为棉布。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置中,所述箱体为泡沫箱。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置中,所述塑料瓶为广口塑料瓶。一种绿色植物的呼吸作用实验装置的使用方法，包括有以下步骤：A.选取2个形状大小完全一致的广口透明塑料瓶作为容器,其中塑料瓶的瓶盖钻1个穿入孔，并在其瓶底穿刺出大量小孔；另一个塑料瓶在距瓶底1/3处平切，保留半截带底塑料瓶，半截带底塑料瓶中装入溴麝香草酚蓝溶液，然后将塑料瓶瓶底放置在半截带底塑料瓶上，并密封连接，形成实验装置；B.准备两套步骤A中的实验装置并拧开塑料瓶的瓶盖，以及两份等量的新鲜绿色植物器官，其中一份新鲜绿色植物器官放入微波炉中100℃下加热5min后，放入至其中一套实验装置的塑料瓶中，另一份新鲜绿色植物器官放入至另一套实验装置的塑料瓶中，拧上瓶盖后在瓶盖的穿入孔中各插入1支温度计，并记录当前温度计示数，每套实验装置的瓶身外包裹保温材料层，然后将其放入箱体中，当室温T：10℃＜T＜15℃时，放置72h±6h；15℃≤T＜20℃时，放置60h±5h；20℃≤T＜25℃时，放置48h±6h；25℃≤T＜28℃时，放置36h±5h；28℃≤T＜30℃时，放置28h±2h；C.将步骤B的两套实验装置取出，记录当前温度计示数，比较放置前、后温差；观察塑料瓶的瓶壁是否有水附着；并晃动瓶身观察半截带底塑料瓶中的溴麝香草酚蓝溶液是否变色；最后将2根燃烧的蜡烛分别放入至2个塑料瓶内，观察蜡烛是否熄灭。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置的使用方法，所述步骤B中，拧上瓶盖后在瓶盖中各插入1支温度计，并在温度计与穿入孔的接触处，以及瓶盖周边涂抹上凡士林。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置的使用方法，所述步骤B中，所用新鲜绿色植物器官为新鲜绿色植物的根、茎、叶、花、果实或种子。前述的绿色植物的呼吸作用实验装置的使用方法，所述步骤C中，将蜡烛放置在燃烧匙上点燃后放入至塑料瓶内。本专利技术的有益效果：与现有技术相比，本专利技术具有以下几个方面的优点：1、实验装置主要采用常见易取的废旧用品制作实验装置，实现了资源的循环再利用，而且结构也比较简单，学生自己就可以动手加工制作而成，提高了学生的动手能力。所有原料为常见易取的废旧用品，使得整个装置的成本比较低，可以大量制备和更换，方便广大学生参与到实验教学中来，从而提高学生的学习积极性，且学生自己动手参与实验获得的知识更加生动直本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种绿色植物的呼吸作用实验装置，其特征在于：包括有完整的塑料瓶(1)，塑料瓶(1)的底部密布有小孔(2)，其瓶盖上设有贯通瓶身内部的穿入孔，穿入孔中放置有温度计(3)，塑料瓶(1)的瓶底下方密封连接有半截带底塑料瓶(4)，半截带底塑料瓶(4)瓶底部装入溴麝香草酚蓝溶液，塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)均为透明材料制成，还包括有包裹在塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)外部的保温材料层(5)，以及用于放置塑料瓶(1)和半截带底塑料瓶(4)的箱体(6)。/n
【技术特征摘要】
1.一种绿色植物的呼吸作用实验装置，其特征在于：包括有完整的塑料瓶(1)，塑料瓶(1)的底部密布有小孔(2)，其瓶盖上设有贯通瓶身内部的穿入孔，穿入孔中放置有温度计(3)，塑料瓶(1)的瓶底下方密封连接有半截带底塑料瓶(4)，半截带底塑料瓶(4)瓶底部装入溴麝香草酚蓝溶液，塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)均为透明材料制成，还包括有包裹在塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)外部的保温材料层(5)，以及用于放置塑料瓶(1)和半截带底塑料瓶(4)的箱体(6)。
2.根据权利要求1所述的绿色植物的呼吸作用实验装置,其特征在于：所述塑料瓶(1)与半截带底塑料瓶(4)之间经透明胶布缠绕粘接在一起。
3.根据权利要求1所述的绿色植物的呼吸作用实验装置,其特征在于：所述温度计(3)与穿入孔的接触处涂覆有凡士林。
4.根据权利要求1所述的绿色植物的呼吸作用实验装置,其特征在于：所述保温材料层(5)为棉布。
5.根据权利要求1所述的绿色植物的呼吸作用实验装置,其特征在于：所述箱体(6)为泡沫箱。
6.根据权利要求1所述的绿色植物的呼吸作用实验装置,其特征在于：所述塑料瓶(1)为广口塑料瓶。
7.一种如权利要求1-6中任意一项所述的绿色植物的呼吸作用实验装置的使用方法，其特征在于：包括有以下步骤：
A.选取2个形状大小完全一致的广口透明塑料瓶作为容器,其中塑料瓶(1)的瓶盖钻1个穿入孔，并在其瓶底穿刺出大量小孔(2)；另一个塑料瓶在距瓶底1/3处平切，保留半截带底塑料瓶(4)，半截带底塑料瓶(4)中装入溴麝香草酚蓝溶液，然后将塑料瓶(1)...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄小娜，杨继富，蒲丽菲，
申请(专利权)人：黔南民族师范学院，
类型：发明
国别省市：贵州;52
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