【技术实现步骤摘要】
一种高中数学教学用展示板
本技术属于教学设备
，具体涉及一种高中数学教学用展示板。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具；数学教学用展示板是一种用于教学的展示装置，在相关数学教学的学校、企业等各种场所中均得到相关教学人员的广泛使用和青睐。然而现有的高中数学教学用展示板高度是固定的，且无法进行调节，不方便教室后排的学生进行观看，从而降低了教学效率，因此，需要对此作出改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中数学教学用展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱、升降电机、升降支架和展示板，所述支撑底箱为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮，支撑底箱上端部...
【技术保护点】
1.一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱(1)、升降电机(6)、升降支架(15)和展示板(10)，其特征在于：所述支撑底箱(1)为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱(1)的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮(2)，支撑底箱(1)上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板(4)，所述U型侧板(4)的顶端焊接固定有顶板(5)，所述升降电机(6)焊接固定在顶板(5)上端部的中间位置处，所述升降电机(6)的机轴焊接固定有丝杠(7)，所述丝杠(7)底部焊接固定有旋转轴承(8)，所述旋转轴承(8)焊接固定在支撑底箱(1)上端部，所述丝杠(7)上设有升降支架(15)，所述展示板(1...
【技术特征摘要】
1.一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱(1)、升降电机(6)、升降支架(15)和展示板(10)，其特征在于：所述支撑底箱(1)为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱(1)的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮(2)，支撑底箱(1)上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板(4)，所述U型侧板(4)的顶端焊接固定有顶板(5)，所述升降电机(6)焊接固定在顶板(5)上端部的中间位置处，所述升降电机(6)的机轴焊接固定有丝杠(7)，所述丝杠(7)底部焊接固定有旋转轴承(8)，所述旋转轴承(8)焊接固定在支撑底箱(1)上端部，所述丝杠(7)上设有升降支架(15)，所述展示板(10)和升降支架(15)固定连接，所述展示板(10)远离升降支架(15)的一侧内嵌安装有手写显示屏(11)，展示板(10)的一端焊接固定有笔架(13)，所述笔架(13)上插设有写字笔(14)。
2.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用展示板，其特征在于：所述升降支架(15)的中间位置处开设有螺纹孔(16)，所述丝杠(7)设在螺纹孔(16)内部，所述支撑底箱(1)和顶板(5)之间焊...
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