一种高中数学教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱、升降电机、升降支架和展示板，所述支撑底箱为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮，支撑底箱上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板，所述U型侧板的顶端焊接固定有顶板，所述升降电机焊接固定在顶板上端部的中间位置处，所述升降电机的机轴焊接固定有丝杠，所述丝杠底部焊接固定有旋转轴承，所述旋转轴承焊接固定在支撑底箱上端部，所述丝杠上设有升降支架，所述展示板和升降支架固定连接。该高中数学教学用展示板，通过设置有升降电机、丝杠和升降支架，能够对展示板的高度和角度进行调节，使得每个学生都能看清楚。

A display board for high school mathematics teaching

【技术实现步骤摘要】
一种高中数学教学用展示板
本技术属于教学设备
，具体涉及一种高中数学教学用展示板。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具；数学教学用展示板是一种用于教学的展示装置，在相关数学教学的学校、企业等各种场所中均得到相关教学人员的广泛使用和青睐。然而现有的高中数学教学用展示板高度是固定的，且无法进行调节，不方便教室后排的学生进行观看，从而降低了教学效率，因此，需要对此作出改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中数学教学用展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱、升降电机、升降支架和展示板，所述支撑底箱为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮，支撑底箱上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板，所述U型侧板的顶端焊接固定有顶板，所述升降电机焊接固定在顶板上端部的中间位置处，所述升降电机的机轴焊接固定有丝杠，所述丝杠底部焊接固定有旋转轴承，所述旋转轴承焊接固定在支撑底箱上端部，所述丝杠上设有升降支架，所述展示板和升降支架固定连接，所述展示板远离升降支架的一侧内嵌安装有手写显示屏，展示板的一端焊接固定有笔架，所述笔架上插设有写字笔。优选的，所述升降支架的中间位置处开设有螺纹孔，所述丝杠设在螺纹孔内部，所述支撑底箱和顶板之间焊接固定有两组对称设置的滑杆，所述升降支架的两端均开设有滑孔，两组所述滑杆对应卡设在两组滑孔内。优选的，所述升降支架的一侧焊接固定有三组固定块，每组所述固定块均通过阻尼转轴连接有转块，三组所述转块均通过螺钉连接在展示板上。优选的，所述写字笔包括笔杆、写字头和激光灯，所述写字头通过螺纹连接在笔杆的底部，所述激光灯内嵌安装在笔杆的顶部。优选的，所述展示板靠近笔架的一端内嵌安装有用于增大老师声音的扬声器。优选的，所述支撑底箱的开口一侧设有用于放置教学工具的储物抽屉。本技术的技术效果和优点：该高中数学教学用展示板，通过设置有升降电机、丝杠和升降支架，通过升降电机能够带动丝杠转动，使得升降支架在丝杠上来回滑动，从而能够对展示板的高度进行调节，通过用手板动展示板，能够调整展示板的角度，使得每个学生都能看清楚；通过设置有手写显示屏和扬声器，通过手写显示屏能够展示一些提前准备好的教学课件，不需要动手写，大大节省了时间，通过扬声器能够将老师的声音放大，使学生听课更清楚，大大提高了上课的效率。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的升降支架的结构示意图；图3为本技术的图1中的Ⅰ部位的放大图。图中：1支撑底箱、2万向轮、3储物抽屉、4U型侧板、5顶板、6升降电机、7丝杠、8旋转轴承、9滑杆、10展示板、11手写显示拼、12扬声器、13笔架、14写字笔、1401笔杆、1402写字头、1403激光灯、15升降支架、16螺纹孔、17滑孔、18固定块、19转块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱1、升降电机6、升降支架15和展示板10，所述支撑底箱1为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱1的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮2，支撑底箱1上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板4，所述U型侧板4的顶端焊接固定有顶板5，所述升降电机6焊接固定在顶板5上端部的中间位置处，所述升降电机6的机轴焊接固定有丝杠7，所述丝杠7底部焊接固定有旋转轴承8，所述旋转轴承8焊接固定在支撑底箱1上端部，所述丝杠7上设有升降支架15，所述展示板10和升降支架15固定连接，通过升降电机6能够带动丝杠7转动，使得升降支架15在丝杠7上来回滑动，从而能够对展示板10的高度进行调节，所述展示板10远离升降支架15的一侧内嵌安装有手写显示屏11，通过手写显示屏11能够展示一些提前准备好的教学课件，不需要动手写，大大节省了时间，提高了上课的效率，展示板10的一端焊接固定有笔架13，所述笔架13上插设有写字笔14。具体的，所述升降支架15的中间位置处开设有螺纹孔16，所述丝杠7设在螺纹孔16内部，所述支撑底箱1和顶板5之间焊接固定有两组对称设置的滑杆9，所述升降支架15的两端均开设有滑孔17，两组所述滑杆9对应卡设在两组滑孔17内。具体的，所述升降支架15的一侧焊接固定有三组固定块18，每组所述固定块18均通过阻尼转轴连接有转块19，该阻尼转轴为一种任意停阻尼转轴，需要用手扳才能转动，三组所述转块19均通过螺钉连接在展示板10上，通过用手板动展示板10，能够调整展示板10的角度，让学生看的更清楚。具体的，所述写字笔14包括笔杆1401、写字头1402和激光灯1403，所述写字头1402通过螺纹连接在笔杆1401的底部，所述激光灯1403内嵌安装在笔杆1401的顶部，通过写字笔14能够在手写显示屏11上图画，通过激光灯1403能够指点手写显示屏11上的内容，更方便老师讲解。具体的，所述展示板10靠近笔架13的一端内嵌安装有用于增大老师声音的扬声器12，该扬声器12带有蓝牙，能够将话筒和扬声器12通过蓝牙连接，从而能够将老师的声音放大，使学生听课更清楚。具体的，所述支撑底箱1的开口一侧设有用于放置教学工具的储物抽屉3。具体的，该高中数学教学用展示板，在使用时，首先通过启动升降电机6带动丝杠7转动，使得升降支架15在丝杠7上滑动，从而对展示板10的高度进行调节，使得最后一排的学生能够看清手写显示屏11即可，再通过用手扳动展示板10，调整展示板10的角度，让学生看的更清楚，然后将话筒和扬声器12通过蓝牙连接即可，在上课时，通过手写显示屏11能够展示一些提前准备好的教学课件，并且通过写字笔14能够在手写显示屏11上图画，通过激光灯1403能够指点手写显示屏11上的内容。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱(1)、升降电机(6)、升降支架(15)和展示板(10)，其特征在于：所述支撑底箱(1)为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱(1)的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮(2)，支撑底箱(1)上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板(4)，所述U型侧板(4)的顶端焊接固定有顶板(5)，所述升降电机(6)焊接固定在顶板(5)上端部的中间位置处，所述升降电机(6)的机轴焊接固定有丝杠(7)，所述丝杠(7)底部焊接固定有旋转轴承(8)，所述旋转轴承(8)焊接固定在支撑底箱(1)上端部，所述丝杠(7)上设有升降支架(15)，所述展示板(10)和升降支架(15)固定连接，所述展示板(10)远离升降支架(15)的一侧内嵌安装有手写显示屏(11)，展示板(10)的一端焊接固定有笔架(13)，所述笔架(13)上插设有写字笔(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中数学教学用展示板，包括支撑底箱(1)、升降电机(6)、升降支架(15)和展示板(10)，其特征在于：所述支撑底箱(1)为一侧设有开口的长方体结构，支撑底箱(1)的底部通过螺钉连接有四组矩形整列设置的万向轮(2)，支撑底箱(1)上端部远离开口的一端焊接固定有U型侧板(4)，所述U型侧板(4)的顶端焊接固定有顶板(5)，所述升降电机(6)焊接固定在顶板(5)上端部的中间位置处，所述升降电机(6)的机轴焊接固定有丝杠(7)，所述丝杠(7)底部焊接固定有旋转轴承(8)，所述旋转轴承(8)焊接固定在支撑底箱(1)上端部，所述丝杠(7)上设有升降支架(15)，所述展示板(10)和升降支架(15)固定连接，所述展示板(10)远离升降支架(15)的一侧内嵌安装有手写显示屏(11)，展示板(10)的一端焊接固定有笔架(13)，所述笔架(13)上插设有写字笔(14)。


2.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用展示板，其特征在于：所述升降支架(15)的中间位置处开设有螺纹孔(16)，所述丝杠(7)设在螺纹孔(16)内部，所述支撑底箱(1)和顶板(5)之间焊...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫秀珠，闫登朝，王瑛，
申请(专利权)人：闫秀珠，
类型：新型
国别省市：甘肃;62