【技术实现步骤摘要】
一种中小学科技创新教育机器人
本专利技术涉及机器人领域，特别涉及一种中小学科技创新教育机器人。
技术介绍
在现在的中小学教育中，都要追求学生的德智体美全面发展，而不是一味的只要求文化课的学习，目前，将科技创新也加入了中小学生的课程中，要求中小学生可以自行制作出一些小型简单的科技产品，同时，该科技产品要有一定的创新性。但是在学生进行产品的设计的时候，通常不知道如何进行设计和创新，同时，对于教学中所制定的教学计划，科技产品的制作还有时间的限制，因此，很多学生都会对此非常的懊恼。
技术实现思路
本专利技术的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种中小学科技创新教育机器人，通过随机提供一些实际的需求，同时随机的提供一些制作产品零部件，供用户进行选择，同时，根据用户选择的零部件给出一些零部件的连接关系，供用户在制作的时候进行参考。为此，本专利技术提供一种中小学科技创新教育机器人，包括底座，所述底座上固定有机器人身体，机器人身体的下端设有3D打印机，机器人身体上端的左右两侧分别固定有一机器人手臂，...
【技术保护点】
1.一种中小学科技创新教育机器人，包括底座(7)，其特征在于，所述底座(7)上固定有机器人身体(5)，机器人身体(5)的下端设有3D打印机(6)，机器人身体(5)上端的左右两侧分别固定有一机器人手臂(4)，机器人手臂(4)的自由端固定有方向与所述机器人手臂(4)垂直的水平支杆(3)，水平支杆(3)与所述机器人手臂(4)位于同一水平面上，所述水平支杆(3)的上表面沿其长度方向开设有凹槽(12)，凹槽(12)设有竖直支杆(2)和用于检测竖直支杆(2)位置的检测装置，所述竖直支杆(2)面向所述机器人身体(5)的一面固定有指示箭头(10)，所述机器人身体(5)上开设有若干个抽屉槽(...
【技术特征摘要】
1.一种中小学科技创新教育机器人，包括底座(7)，其特征在于，所述底座(7)上固定有机器人身体(5)，机器人身体(5)的下端设有3D打印机(6)，机器人身体(5)上端的左右两侧分别固定有一机器人手臂(4)，机器人手臂(4)的自由端固定有方向与所述机器人手臂(4)垂直的水平支杆(3)，水平支杆(3)与所述机器人手臂(4)位于同一水平面上，所述水平支杆(3)的上表面沿其长度方向开设有凹槽(12)，凹槽(12)设有竖直支杆(2)和用于检测竖直支杆(2)位置的检测装置，所述竖直支杆(2)面向所述机器人身体(5)的一面固定有指示箭头(10)，所述机器人身体(5)上开设有若干个抽屉槽(16)，抽屉槽(16)内设有抽屉(8)，抽屉(8)上设有用于关闭和开启抽屉(8)的推拉机构，所述机器人身体(5)的顶部固定有机器人头部(1)，机器人头部(1)的前面设有触摸显示器(9)，机器人头部(1)的顶部固定有3D投影仪(11)，机器人头部(1)上还设有中央处理器和电源装置，所述中央处理器分别与所述检测装置、推拉机构、3D打印机(6)、3D投影仪(11)以及触摸显示器(9)信号连接，所述电源装置分别与所述中央处理器、检测装置、推拉机构、3D打印机(6)、3D投影仪(11)以及触摸显示器(9)电连接。
2.如权利要求1所述的一种中小学科技创新教育机器人，其特征在于，所述水平支杆(3)的上表面沿其长度方向开设有凹槽(12)，凹槽(12)的长度方向上的左右两侧槽壁上分别开设有一...
【专利技术属性】
技术研发人员：卢转华，刘先华，刘璐璐，赖生根，吴晓寒，
申请(专利权)人：商丘师范学院，
类型：发明
国别省市：河南;41
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