一种便携式教师用化学实验台制造技术

本实用新型专利技术涉及教学工具领域，具体涉及一种便携式教师用化学实验台，包括箱盖、把手、抽屉、箱体、废料槽、圆杆、挡板、伸缩试管架和夹具，箱盖下端面前后两侧对称开设有滑槽一，箱盖左侧底端开设有凹槽，凹槽左侧壁开设有缺口，把手设置于箱盖上端面，抽屉设置于箱盖的右侧，箱体设置有收纳槽、排放口、滑轨一、放置口、螺纹孔和插口，收纳槽和废料槽设置于箱体右侧壁，排放口与螺纹孔开设于箱体的上端面右侧，本实用新型专利技术提供了一个便携式教师用化学实验台，其可以稳定携带大量化学器具，减少安全隐患，同时实验台上设置有便于使用的夹具，在底端设置有废料槽，充分利用整体空间，具有很强的实用性。

A portable chemical experiment platform for teachers

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教师用化学实验台
本技术涉及教学工具领域，具体涉及一种便携式教师用化学实验台。
技术介绍
在化学教学领域中，经常要做很多的化学实验，以帮助学生更真切的认识和学习化学反应的效果，但是实验室并不都是空闲状态，如果教师想要在授课的课堂上做化学演示实验，就要进行随堂实验。目前教师普遍将化学物品毫无规律摆放在篮子、袋子里面带到教室，这样可能导致药物流出，造成一定经济损失，现有的一些便携实验台无法安全携带大量药品，功能又比较单一，一般都是仅用来装化学实验的器具，而不能当作做化学实验的场所，或者化学用品缺少必要的夹紧装置，当需要在教室做一些简单的化学实验时，如果不小心把化学液体喷洒在讲台上或者是人体的皮肤上，则会造成腐蚀，对人体的皮肤造成损伤，放置药品的时候没有防护措施，可能导致误碰毁坏器具，造成经济损失。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术公开了一种便携式教师用化学实验台，用于解决化学随堂实验课中缺乏功能完善的实验平台且实验器具携带繁琐的问题。具体技术方案如下：一种便携式教师用化学实验台，包括箱盖、把手、抽屉、箱体、废料槽、圆杆、挡板、伸缩试管架和夹具，所述箱盖下端面前后两侧对称开设有滑槽一，所述箱盖左侧底端开设有凹槽，所述凹槽左侧壁开设有缺口，所述把手设置于所述箱盖上端面，所述抽屉设置于所述箱盖的右侧，所述箱体设置有收纳槽、排放口、滑轨一、放置口、螺纹孔和插口，所述收纳槽和所述废料槽设置于所述箱体右侧壁，所述排放口与所述螺纹孔开设于所述箱体的上端面右侧，滑轨一对称设置于所述箱体上端面前后两侧，放置口和插口开设于所述箱体上端面左侧，所述圆杆下端螺接于螺纹孔内，所述圆杆上设置有试管夹，所述挡板有两个且前后对称设置于所述箱体左侧内部，所述伸缩试管架包括上支架、下支架、圆孔、滑槽二、滑轨二和旋钮，所述上支架和所述下支架上下对应开设有圆孔，所述上支架左右两侧支臂外部设置有滑槽二，所述下支架插接于所述插口内，所述下支架左右两侧设置有空腔，空腔内壁开设有与所述滑槽二相匹配的滑轨二，所述上支架和所述下支架通过所述滑槽二与所述滑轨二滑动连接，所述旋钮设置于所述下支架左侧，所述夹具包括拉杆、弧形夹板和压缩弹簧，所述拉杆后端设置有所述弧形夹板，所述拉杆前端依次穿过所述挡板与所述箱体前端面延伸至所述箱体外，后侧所述挡板上设置有与所述拉杆后端的所述弧形夹板相对应的所述弧形夹板，所述压缩弹簧设置于所述拉杆后端的所述弧形夹板与前侧所述挡板之间，且所述压缩弹簧套设于所述拉杆上；优选的，所述箱盖和所述箱体通过所述滑槽一与所述滑轨一滑动连接；优选的，所述圆孔设置有若干个且每个孔径不相等；优选的，所述圆杆的尺寸大小与所述收纳槽相匹配；优选的，所述夹具等间距设置有若干个；优选的，所述废料槽设置于所述排放口的下方。有益效果：1、本技术箱盖通过滑槽一与滑轨二滑动安装在箱体的实验平台上，箱盖上设置有抽屉可以用来携带大量器具，充分利用整理空间，当实验平台闲置时候，箱盖同时具有保护平台上的器具作用，箱盖上设置有把手便于提取。2、本技术设置有圆杆，圆杆上设置有试管夹用于夹持试管等进行实验，未使用到时，可以将圆杆放置进收纳槽，同时实验平台上设置有伸缩试管架，其上开设有大小不一的圆孔便于放置不同规格的试管。3、本技术的箱体设置有放置口，其下安装有夹具，当放置烧杯，广口瓶等器件时，拉动拉杆使压缩弹簧处于压缩状态，调整好需要摆放的上下位置，松开拉杆使两个弧形夹板夹持住器具，省时省力，方便老师操作。4、本技术实验台设置有废料排放口和废料槽，便于教师收集、处理废料。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1：本技术结构示意图；图2：本技术下箱体剖视图；图3：本技术上箱体底部结构示意图及其侧视图；图4：本技术伸缩试管架结构示意图；图5：本技术试管夹结构示意图；附图标记如下：1、箱盖，101、滑槽一，102、凹槽，103、缺口，2、把手，3、抽屉，4、箱体，401、收纳槽，402、排放口、403、滑轨一，404、放置口，405、螺纹孔，406、插口，5、废料槽，6、圆杆，601、试管夹，7、挡板，8、伸缩试管架，801、上支架，802、下支架，803、圆孔，804、滑槽二，805、滑轨二，806、旋钮，9、夹具，901、拉杆，902、弧形夹板，903、压缩弹簧。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。结合图2、3、4、5，参看图1：一种便携式教师用化学实验台，包括箱盖1、把手2、抽屉3、箱体4、废料槽5、圆杆6、挡板7、伸缩试管架8和夹具9，箱盖1下端面前后两侧对称开设有滑槽一101，箱盖1左侧底端开设有凹槽102，凹槽102左侧壁开设有缺口103，把手2设置于箱盖1上端面，抽屉3设置于箱盖1的右侧，箱体4设置有收纳槽401、排放口402、滑轨一403、放置口404、螺纹孔405和插口406，收纳槽401和废料槽5设置于箱体4右侧壁，排放口402与螺纹孔405开设于箱体4的上端面右侧，滑轨一403对称设置于箱体4上端面前后两侧，放置口404和插口406开设于箱体4上端面左侧，圆杆6下端螺接于螺纹孔405内，圆杆6上设置有试管夹601，挡板7有两个且前后对称设置于箱体4左侧内部，伸缩试管架8包括上支架801、下支架802、圆孔803、滑槽二804、滑轨二805和旋钮806，上支架801和下支架802上下对应开设有圆孔803，上支架801左右两侧支臂外部设置有滑槽二804，下支架802插接于插口406内，下支架802左右两侧设置有空腔，空腔内壁开设有与滑槽二804相匹配的滑轨二805，上支架801和下支架802通过滑槽二804与滑轨二805滑动连接，旋钮806设置于下支架802左侧，夹具9包括拉杆901、弧形夹板902和压缩弹簧903，拉杆901后端设置有弧形夹板902，拉杆901前端依次穿过挡板7与箱体4前端面延伸至箱体4外，后侧挡板7设置有与拉杆901后端的弧形夹板902相对应的弧形夹板902，压缩弹簧903设置于拉杆901后端的弧形夹板902与前侧挡板7之间，且压缩弹簧903套设于拉杆901上。具体的，箱盖1和箱体4通过滑槽一101与滑轨一滑动连接，圆孔803设置有若干个且每个孔径不相等，圆杆6的尺寸大小与收纳槽本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式教师用化学实验台，其特征在于：包括箱盖(1)、把手(2)、抽屉(3)、箱体(4)、废料槽(5)、圆杆(6)、挡板(7)、伸缩试管架(8)和夹具(9)，所述箱盖(1)下端面前后两侧对称开设有滑槽一(101)，所述箱盖(1)左侧底端开设有凹槽(102)，所述凹槽(102)左侧壁开设有缺口(103)，所述把手(2)设置于所述箱盖(1)上端面，所述抽屉(3)设置于所述箱盖(1)的右侧，所述箱体(4)设置有收纳槽(401)、排放口(402)、滑轨一(403)、放置口(404)、螺纹孔(405)和插口(406)，所述收纳槽(401)和所述废料槽(5)设置于所述箱体(4)右侧壁，所述排放口(402)与所述螺纹孔(405)开设于所述箱体(4)的上端面右侧，滑轨一(403)对称设置于所述箱体(4)上端面前后两侧，放置口(404)和插口(406)开设于所述箱体(4)上端面左侧，所述圆杆(6)下端螺接于螺纹孔(405)内，所述圆杆(6)上设置有试管夹(601)，所述挡板(7)有两个且前后对称设置于所述箱体(4)左侧内部，所述伸缩试管架(8)包括上支架(801)、下支架(802)、圆孔(803)、滑槽二(804)、滑轨二(805)和旋钮(806)，所述上支架(801)和所述下支架(802)上下对应开设有圆孔(803)，所述上支架(801)左右两侧支臂外部设置有滑槽二(804)，所述下支架(802)插接于所述插口(406)内，所述下支架(802)左右两侧设置有空腔，空腔内壁开设有与所述滑槽二(804)相匹配的滑轨二(805)，所述上支架(801)与所述下支架(802)通过所述滑槽二(804)与所述滑轨二(805)滑动连接，所述旋钮(806)设置于所述下支架(802)左侧，所述夹具(9)包括拉杆(901)、弧形夹板(902)和压缩弹簧(903)，所述拉杆(901)后端设置有所述弧形夹板(902)，所述拉杆(901)前端依次穿过所述挡板(7)与所述箱体(4)前端面延伸至所述箱体(4)外，后侧所述挡板(7)上设置有与所述拉杆(901)后端的所述弧形夹板(902)相对应的所述弧形夹板(902)，所述压缩弹簧(903)设置于所述拉杆(901)后端的所述弧形夹板(902)与前侧所述挡板(7)之间，且所述压缩弹簧(903)套设于所述拉杆(901)上。/n...

【技术特征摘要】
1.一种便携式教师用化学实验台，其特征在于：包括箱盖(1)、把手(2)、抽屉(3)、箱体(4)、废料槽(5)、圆杆(6)、挡板(7)、伸缩试管架(8)和夹具(9)，所述箱盖(1)下端面前后两侧对称开设有滑槽一(101)，所述箱盖(1)左侧底端开设有凹槽(102)，所述凹槽(102)左侧壁开设有缺口(103)，所述把手(2)设置于所述箱盖(1)上端面，所述抽屉(3)设置于所述箱盖(1)的右侧，所述箱体(4)设置有收纳槽(401)、排放口(402)、滑轨一(403)、放置口(404)、螺纹孔(405)和插口(406)，所述收纳槽(401)和所述废料槽(5)设置于所述箱体(4)右侧壁，所述排放口(402)与所述螺纹孔(405)开设于所述箱体(4)的上端面右侧，滑轨一(403)对称设置于所述箱体(4)上端面前后两侧，放置口(404)和插口(406)开设于所述箱体(4)上端面左侧，所述圆杆(6)下端螺接于螺纹孔(405)内，所述圆杆(6)上设置有试管夹(601)，所述挡板(7)有两个且前后对称设置于所述箱体(4)左侧内部，所述伸缩试管架(8)包括上支架(801)、下支架(802)、圆孔(803)、滑槽二(804)、滑轨二(805)和旋钮(806)，所述上支架(801)和所述下支架(802)上下对应开设有圆孔(803)，所述上支架(801)左右两侧支臂外部设置有滑槽二(804)，所述下支架(802)插接于所述插口(406)内，所述下支架(802)左右两侧设置有空腔，空腔内壁开设有与所述滑槽二(804)相匹配的滑轨二...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐金鹏，
申请(专利权)人：重庆探程文化旅游发展有限公司，
类型：新型
国别省市：重庆;50