一种辅助商务实训教学的装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种辅助商务实训教学的装置，包括框架和面板，所述面板侧边中间位置通过螺栓连接有转轴，所述转轴端部通过轴承连接在框架中间位置，所述面板中间开设有凹槽，本实用新型专利技术在框架内侧增加转轴连接面板，面板可以在框架中间翻转，方便记录更多的教学信息，将插杆插接在插块和避让槽之间，能够配合插块将面板固定在框架中间，维持面板位置的稳定，将插杆抽出时能够转动面板，将面板翻转至另一面，垫板能够在凹槽内翻转，进一步增加装置的可书写范围，对称设置两组手柄螺栓用于适应不同位置的垫板固定需求，拧紧手柄螺栓，使得手柄螺栓端部卡住垫板端部，维持垫板位置的稳定。

A device to assist business practice teaching

【技术实现步骤摘要】
一种辅助商务实训教学的装置
本技术涉及商务实训教学
，具体为一种辅助商务实训教学的装置。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。现有的商务实训中，需要使用到教学板，教师在授课时需要大量板书，常规的教学板无法满足所需的书写面积，且在教学时，讲解内容多，需要分版块进行书写讲解，现有的教学板无法满足要求。为此，我们提出一种辅助商务实训教学的装置来解决现有技术中存在的问题，使其方便对书写更多的教学内容，方便翻转调节教学板，适应商务实训需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种辅助商务实训教学的装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种辅助商务实训教学的装置，包括框架和面板，所述面板侧边中间位置通过螺栓连接有转轴，所述转轴端部通过轴承连接在框架中间位置，所述面板中间开设有凹槽，所述凹槽中心位置铰接有垫板，所述面板侧壁螺纹连接有手柄螺栓，所述手柄螺栓端部贯穿面板侧壁与垫板端部相接触，所述框架下端一侧插接有插杆，所述面板侧壁开设有与插杆相匹配的避让槽，且所述避让槽侧壁滑动插接有插块，所述插杆端部插接在插块内侧。优选的，所述框架侧壁凹槽插接有手柄，所述手柄端部螺纹连接在插杆中间位置。优选的，所述手柄另一端粘接有胶套，所述胶套位于框架外侧壁。优选的，所述插杆端部通过螺栓连接有第一弹簧，所述第一弹簧端部通过螺栓与框架内侧壁连接。优选的，所述插块内侧端部通过螺栓连接有第二弹簧，所述第二弹簧端部与面板内侧壁弹性接触，且所述插块外端部为斜面结构。优选的，所述面板侧边通过螺栓连接有挡板，所述挡板位于插块外侧。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术在框架内侧增加转轴连接面板，面板可以在框架中间翻转，双面使用，方便记录更多的教学信息，且框架下端增加插杆，面板下端增加插块，将插杆插接在插块和避让槽之间，能够配合插块将面板固定在框架中间，维持面板位置的稳定，将插杆抽出时能够转动面板，将面板翻转至另一面，面板另一面增加凹槽，凹槽内侧安装垫板，垫板能够在凹槽内翻转，进一步增加装置的可书写范围，翻转垫板，能够切换面板另一面的书写面，且面板侧壁增加手柄螺栓，对称设置两组手柄螺栓用于适应不同位置的垫板固定需求，拧紧手柄螺栓，使得手柄螺栓端部卡住垫板端部，维持垫板位置的稳定。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术插杆组件结构示意图；图3为本技术插块组件结构示意图。图中：1框架、2面板、3转轴、4避让槽、5垫板、6手柄螺栓、7插杆、8避让槽、9插块、10手柄、11胶套、12第一弹簧、13第二弹簧、14挡板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种辅助商务实训教学的装置，包括框架1和面板2，面板2侧边中间位置通过螺栓连接有转轴3，转轴3端部通过轴承连接在框架1中间位置，面板2中间开设有凹槽4，凹槽4中心位置铰接有垫板5，面板2侧壁螺纹连接有手柄螺栓6，手柄螺栓6端部贯穿面板2侧壁与垫板5端部相接触，框架1下端一侧插接有插杆7，面板2侧壁开设有与插杆7相匹配的避让槽8，且避让槽8侧壁滑动插接有插块9，插杆7端部插接在插块9内侧，在框架1内侧增加转轴3连接面板2，面板2可以在框架1中间翻转，双面使用，方便记录更多的教学信息，且框架1下端增加插杆7，面板2下端增加插块9，将插杆7插接在插块9和避让槽8之间，能够配合插块9将面板2固定在框架1中间，维持面板2位置的稳定，将插杆7抽出时能够转动面板2，将面板2翻转至另一面，面板2另一面增加凹槽4，凹槽4内侧安装垫板5，垫板5能够在凹槽4内翻转，进一步增加装置的可书写范围，翻转垫板5，能够切换面板2另一面的书写面，且面板2侧壁增加手柄螺栓6，对称设置两组手柄螺栓6用于适应不同位置的垫板5固定需求，拧紧手柄螺栓6，使得手柄螺栓6端部卡住垫板5端部，维持垫板5位置的稳定。参阅图1，框架1侧壁凹槽插接有手柄10，手柄10端部螺纹连接在插杆7中间位置，手柄10另一端粘接有胶套11，胶套11位于框架1外侧壁，粘接有胶套11的手柄10用于配合拉动插杆7，调节插杆7与插块9的相对位置，控制插杆7与插块9分离或者相互插接。参阅图2，插杆7端部通过螺栓连接有第一弹簧12，第一弹簧12端部通过螺栓与框架1内侧壁连接，第一弹簧12用于配合框架1连接插杆7，维持插杆7向上伸出，方便与插块9部件相接触。参阅图3，插块9内侧端部通过螺栓连接有第二弹簧13，第二弹簧13端部与面板2内侧壁弹性接触，且插块9外端部为斜面结构，第二弹簧13用于配合面板2连接插块9，维持插块9向前弹出，当插杆7插接在插块9和避让槽8之间，能够维持相应插接结构的稳定。参阅图1，面板2侧边通过螺栓连接有挡板14，挡板14位于插块9外侧，挡块14用于配合封闭插块9，防止插块9松脱。结构原理：在框架1内侧增加转轴3连接面板2，面板2可以在框架1中间翻转，双面使用，方便记录更多的教学信息，且框架1下端增加插杆7，面板2下端增加插块9，将插杆7插接在插块9和避让槽8之间，能够配合插块9将面板2固定在框架1中间，维持面板2位置的稳定，将插杆7抽出时能够转动面板2，将面板2翻转至另一面，面板2另一面增加凹槽4，凹槽4内侧安装垫板5，垫板5能够在凹槽4内翻转，进一步增加装置的可书写范围，翻转垫板5，能够切换面板2另一面的书写面，且面板2侧壁增加手柄螺栓6，对称设置两组手柄螺栓6用于适应不同位置的垫板5固定需求，拧紧手柄螺栓6，使得手柄螺栓6端部卡住垫板5端部，维持垫板5位置的稳定尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助商务实训教学的装置，包括框架（1）和面板（2），其特征在于：所述面板（2）侧边中间位置通过螺栓连接有转轴（3），所述转轴（3）端部通过轴承连接在框架（1）中间位置，所述面板（2）中间开设有凹槽（4），所述凹槽（4）中心位置铰接有垫板（5），所述面板（2）侧壁螺纹连接有手柄螺栓（6），所述手柄螺栓（6）端部贯穿面板（2）侧壁与垫板（5）端部相接触，所述框架（1）下端一侧插接有插杆（7），所述面板（2）侧壁开设有与插杆（7）相匹配的避让槽（8），且所述避让槽（8）侧壁滑动插接有插块（9），所述插杆（7）端部插接在插块（9）内侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种辅助商务实训教学的装置，包括框架（1）和面板（2），其特征在于：所述面板（2）侧边中间位置通过螺栓连接有转轴（3），所述转轴（3）端部通过轴承连接在框架（1）中间位置，所述面板（2）中间开设有凹槽（4），所述凹槽（4）中心位置铰接有垫板（5），所述面板（2）侧壁螺纹连接有手柄螺栓（6），所述手柄螺栓（6）端部贯穿面板（2）侧壁与垫板（5）端部相接触，所述框架（1）下端一侧插接有插杆（7），所述面板（2）侧壁开设有与插杆（7）相匹配的避让槽（8），且所述避让槽（8）侧壁滑动插接有插块（9），所述插杆（7）端部插接在插块（9）内侧。


2.根据权利要求1所述的一种辅助商务实训教学的装置，其特征在于：所述框架（1）侧壁凹槽插接有手柄（10），所述手柄（10）端部螺纹连接在插杆（7）中间位置。

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【专利技术属性】
技术研发人员：何琪，
申请(专利权)人：江西工程学院，
类型：新型
国别省市：江西;36