英语教育教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学演示装置领域，具体公开了一种英语教育教学演示装置，针对现有的教学演示装置并不能够对演示板的高度进行调节，演示范围较小的问题，现提出如下方案，其包括底座，所述底座的顶部左、右端均固定有对称设置的竖板，两块所述竖板之间设置有水平放置的移动板，移动板的左、右端均开设有调节口，两个所述调节口相靠近的一端均固定有多个连接弹簧，连接弹簧的一端之间固定有挡板，挡板远离连接弹簧的一端固定有多根导向杆，导向杆远离挡板的一端均延伸至竖板的内部并固定有连接板。本实用新型专利技术设计巧妙，结构合理，操作简单，能够对演示板的高度进行调节，方便对演示板的位置进行移动，同时便于进行英语教育教学演示。

English teaching demonstration device

【技术实现步骤摘要】
英语教育教学演示装置
本技术涉及教学演示装置
，尤其涉及一种英语教育教学演示装置。
技术介绍
英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上使用最广泛的语言，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。但是现有的教学演示装置结构比较固定，并不能够对演示板的高度进行调节，灵活性差，演示范围较小，因此需要我们设计出一种英语教育教学演示装置，来解决这些问题。
技术实现思路
本技术提出的一种英语教育教学演示装置，解决了现有的教学演示装置结构比较固定，并不能够对演示板的高度进行调节，灵活性差，演示范围较小的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：英语教育教学演示装置，包括底座，所述底座的顶部左、右端均固定有对称设置的竖板，两块所述竖板之间设置有水平放置的移动板，移动板的左、右端均开设有调节口，两个所述调节口相靠近的一端均固定有多个连接弹簧，连接弹簧的一端之间固定有挡板，挡板远离连接弹簧的一端固定有多根导向杆，导向杆远离挡板的一端均延伸至竖板的内部并固定有连接板，连接板远离导向杆的一端固定有限位板，两块所述竖板相远离的一端均相对开设有多个限位口，两块所述限位板分别延伸至两个所述限位口的内部，移动板的顶部固定有固定板，固定板的顶部位于竖板的上方并固定有演示板。优选的，两块所述竖板相靠近的一端均开设有多个导向口，导向口均是竖直设置的，导向杆分别与导向口的内壁滑动连接。优选的，两个所述调节口相远离的一端均开设有多个通孔，导向杆分别与通孔的内壁滑动连接。优选的，所述连接板的尺寸均大于所述限位口的尺寸，且限位板分别与限位口的内壁滑动连接。优选的，所述竖板均为空腔结构，底座的底部四周均安装有万向轮。优选的，所述固定板的前端固定有置物框，置物框为U字形结构。本技术的有益效果是：1、通过拉松挡板，在连接弹簧的弹性作用下，使得导向杆通过连接板带动两块限位板平稳地相互靠近或者远离，由于限位板和限位口的限制作用，能够对演示板的高度进行调节；2、通过万向轮的配合作用，方便对演示板的位置进行移动，由于字母块和演示板的磁性相反，方便进行英语教育教学演示。本技术设计巧妙，结构合理，操作简单，能够对演示板的高度进行调节，方便对演示板的位置进行移动，同时便于进行英语教育教学演示，灵活性强，有利于推广使用。附图说明图1为本技术提出的英语教育教学演示装置的正视图。图2为本技术提出的英语教育教学演示装置的俯视图。图中：1底座、2竖板、3移动板、4调节口、5连接弹簧、6挡板、7导向杆、8连接板、9限位板、10导向口、11限位口、12固定板、13演示板、14万向轮、15置物框。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，英语教育教学演示装置，包括底座1，底座1的顶部左、右端均固定有对称设置的竖板2，两块竖板2之间设置有水平放置的移动板3，移动板3的左、右端均开设有调节口4，两个调节口4相靠近的一端均固定有多个连接弹簧5，连接弹簧5的一端之间固定有挡板6，挡板6远离连接弹簧5的一端固定有多根导向杆7，导向杆7远离挡板6的一端均延伸至竖板2的内部并固定有连接板8，连接板8远离导向杆7的一端固定有限位板9，两块竖板2相远离的一端均相对开设有多个限位口11，两块限位板9分别延伸至两个限位口11的内部，移动板3的顶部固定有固定板12，固定板12的顶部位于竖板2的上方并固定有演示板13。本实施例中，两块竖板2相靠近的一端均开设有多个导向口10，导向口10均是竖直设置的，导向杆7分别与导向口10的内壁滑动连接，两个调节口4相远离的一端均开设有多个通孔，导向杆7分别与通孔的内壁滑动连接，连接板8的尺寸均大于限位口11的尺寸，且限位板9分别与限位口11的内壁滑动连接，在使用时，操作人员通过拉动两块挡板6，使得导向杆7通过连接板8带动两块限位板9平稳地相互靠近，此时连接弹簧5均处于压缩状态，当两块限位板9均远离限位口11时，通过推拉移动板3，使得固定板12带动演示板13升降，能够根据需要对演示板13的高度进行调节，透雨两块竖板2相远离的一端均开设有多个相对设置的限位口11，当两块限位板9分别与两个限位口11的位置相对应时，松开两块挡板6，在连接弹簧5的弹性作用下，使得两块挡板6通过导向杆7带动两块连接板8平稳地相互远离，进而使得两块限位板9分别延伸至两个限位口11的内部，可以对移动板3和演示板13的高度进行高度。本实施例中，竖板2均为空腔结构，底座1的底部四周均安装有万向轮14，固定板12的前端固定有置物框15，置物框15为U字形结构，置物槽15内放置有多个英文字母块，字母块均为磁性块，演示板13为磁性板，且字母块的磁性与演示板13的磁性相反，可以将字母块吸附在演示板13上，可以进行英语教育教学演示，由于底座1的底部四周均安装有万向轮14，方便对演示板13的位置进行移动。本技术中，部件间的固定方式为螺钉固定或焊接固定中的一种。在使用时，操作人员通过拉松挡板，在连接弹簧的弹性作用下，使得导向杆通过连接板带动两块限位板平稳地相互靠近或者远离，由于限位板和限位口的限制作用，能够对演示板的高度进行调节；通过万向轮的配合作用，方便对演示板的位置进行移动，由于字母块和演示板的磁性相反，方便进行英语教育教学演示。本技术设计巧妙，结构合理，操作简单，能够对演示板的高度进行调节，方便对演示板的位置进行移动，同时便于进行英语教育教学演示，灵活性强，有利于推广使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.英语教育教学演示装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部左、右端均固定有对称设置的竖板(2)，两块所述竖板(2)之间设置有水平放置的移动板(3)，移动板(3)的左、右端均开设有调节口(4)，两个所述调节口(4)相靠近的一端均固定有多个连接弹簧(5)，连接弹簧(5)的一端之间固定有挡板(6)，挡板(6)远离连接弹簧(5)的一端固定有多根导向杆(7)，导向杆(7)远离挡板(6)的一端均延伸至竖板(2)的内部并固定有连接板(8)，连接板(8)远离导向杆(7)的一端固定有限位板(9)，两块所述竖板(2)相远离的一端均相对开设有多个限位口(11)，两块所述限位板(9)分别延伸至两个所述限位口(11)的内部，移动板(3)的顶部固定有固定板(12)，固定板(12)的顶部位于竖板(2)的上方并固定有演示板(13)。/n

【技术特征摘要】
1.英语教育教学演示装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部左、右端均固定有对称设置的竖板(2)，两块所述竖板(2)之间设置有水平放置的移动板(3)，移动板(3)的左、右端均开设有调节口(4)，两个所述调节口(4)相靠近的一端均固定有多个连接弹簧(5)，连接弹簧(5)的一端之间固定有挡板(6)，挡板(6)远离连接弹簧(5)的一端固定有多根导向杆(7)，导向杆(7)远离挡板(6)的一端均延伸至竖板(2)的内部并固定有连接板(8)，连接板(8)远离导向杆(7)的一端固定有限位板(9)，两块所述竖板(2)相远离的一端均相对开设有多个限位口(11)，两块所述限位板(9)分别延伸至两个所述限位口(11)的内部，移动板(3)的顶部固定有固定板(12)，固定板(12)的顶部位于竖板(2)的上方并固定有演示板(13)。


2.根据权利要求1所述的英语教育教学演示装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：占丽凤，
申请(专利权)人：华东交通大学理工学院，
类型：新型
国别省市：江西;36