一种英语教学用单词记忆装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用单词记忆装置，包括书写板，所述书写板的表面固定连接有磁条，所述书写板的上端设置有滑轨，所述滑轨的内部卡接有滑块，所述滑块的下表面固定连接有拉杆，所述拉杆的侧面固定连接有遮挡层，所述遮挡层远离拉杆的一端固定连接有旋转轴，所述旋转轴的上端固定连接有旋钮。该英语教学用单词记忆装置，通过磁条、拉杆、遮挡层、旋转轴、旋钮、置物板和字母块的设置，将遮挡层沿滑轨拉出，便可以将书写板的上部遮挡住，方便了教学人员提问学生记忆的单词，而学生可以将引诱各种字母的字母块放置在磁条上，拼成相应的单词，不仅增加了学生的动手能力，还加强了学生对于记忆英语单词的兴趣。

A word memory device for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用单词记忆装置
本技术涉及单词记忆辅助装置
，具体为一种英语教学用单词记忆装置。
技术介绍
英语教学用单词记忆装置是英语教学中教师用于加深学生记忆英语单词的一种装置。根据现有教学水平的提高，人们对于学生的英语教育也愈加普遍，不过对于学生来说，记忆一语单词无疑是比较困难的，如果单纯的背诵的话，对于英语单词的记忆并不够深刻，也很难让所有同学都记住繁多的单词。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用单词记忆装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种英语教学用单词记忆装置，包括书写板，所述书写板的表面固定连接有磁条，所述书写板的上端设置有滑轨，所述滑轨的内部卡接有滑块，所述滑块的下表面固定连接有拉杆，所述拉杆的侧面固定连接有遮挡层，所述遮挡层远离拉杆的一端固定连接有旋转轴，所述旋转轴的上端固定连接有旋钮，所述书写板表面远离拉杆的一侧滑动连接有挡板，所述挡板的一侧固定连接有支撑轴，所述支撑轴的一端插接有滑动板，所述滑动板靠近书写板的一侧固定连接有定位柱，所述书写板的下端通过铰链铰接有置物板，所述置物板的上表面设置有字母块。可选的，所述书写板靠近滑动板的一侧开设有定位孔，所述定位孔的数量为若干个，且若干个所述定位孔等距均匀分布在书写板的侧面。可选的，所述书写板的两侧均固定连接有卡柱，所述置物板的两侧均固定连接有卡板，所述卡板与卡柱卡接。可选的，所述书写板的顶端固定连接有提手，所述书写板的长度为八十厘米，所述书写板的高度为五十厘米。可选的，所述定位柱与定位孔的大小契合，所述定位柱与定位孔插接。可选的，所述字母块的材质为铁，所述字母块的数量为若干个，且若干个所述字母块等距均匀分布在置物板的上表面。(三)有益效果本技术提供了一种英语教学用单词记忆装置，具备以下有益效果：1、该英语教学用单词记忆装置，通过磁条、拉杆、遮挡层、旋转轴、旋钮、置物板和字母块的设置，将遮挡层沿滑轨拉出，便可以将书写板的上部遮挡住，方便了教学人员提问学生记忆的单词，而学生可以将引诱各种字母的字母块放置在磁条上，拼成相应的单词，不仅增加了学生的动手能力，还加强了学生对于记忆英语单词的兴趣。2、该英语教学用单词记忆装置，通过挡板、置物板、卡柱、卡板和提手的设置，挡板可以上下滑动，方便了学生对于英汉互译方面知识的掌握，加深了学生对于英语单词的记忆，置物板可以通过卡板卡接在卡柱上，方便了字母块的收纳，提手则方便了教学人员携带该装置。附图说明图1为本技术立体结构示意图；图2为本技术正视结构示意图；图3为本技术滑轨的结构示意图；图4为本技术滑动板的结构示意图。图中：1、书写板；2、磁条；3、滑轨；4、滑块；5、拉杆；6、遮挡层；7、旋转轴；8、旋钮；9、挡板；10、支撑轴；11、滑动板；12、定位柱；13、置物板；14、字母块；15、定位孔；16、卡柱；17、卡板；18、提手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用单词记忆装置，包括书写板1，书写板1的表面固定连接有磁条2，书写板1的上端设置有滑轨3，滑轨3的内部卡接有滑块4，滑块4的下表面固定连接有拉杆5，拉杆5的侧面固定连接有遮挡层6，遮挡层6远离拉杆5的一端固定连接有旋转轴7，旋转轴7的上端固定连接有旋钮8，书写板1表面远离拉杆5的一侧滑动连接有挡板9，挡板9的一侧固定连接有支撑轴10，支撑轴10的一端插接有滑动板11，滑动板11靠近书写板1的一侧固定连接有定位柱12，书写板1的下端通过铰链铰接有置物板13，置物板13的上表面设置有字母块14，通过磁条2、拉杆5、遮挡层6、旋转轴7、旋钮8、置物板13和字母块14的设置，将遮挡层6沿滑轨3拉出，便可以将书写板1的上部遮挡住，方便了教学人员提问学生记忆的单词，而学生可以将引诱各种字母的字母块14放置在磁条2上，拼成相应的单词，不仅增加了学生的动手能力，还加强了学生对于记忆英语单词的兴趣，书写板1靠近滑动板11的一侧开设有定位孔15，定位孔15的数量为若干个，且若干个定位孔15等距均匀分布在书写板1的侧面，书写板1的两侧均固定连接有卡柱16，置物板13的两侧均固定连接有卡板17，卡板17与卡柱16卡接，书写板1的顶端固定连接有提手18，通过挡板9、置物板13、卡柱16、卡板17和提手18的设置，挡板9可以上下滑动，方便了学生对于英汉互译方面知识的掌握，加深了学生对于英语单词的记忆，置物板13可以通过卡板17卡接在卡柱16上，方便了字母块14的收纳，提手18则方便了教学人员携带该装置，书写板1的长度为八十厘米，书写板1的高度为五十厘米，定位柱12与定位孔15的大小契合，定位柱12与定位孔15插接，字母块14的材质为铁，字母块14的数量为若干个，且若干个字母块14等距均匀分布在置物板13的上表面。综上所述，该英语教学用单词记忆装置，使用时，通过磁条2、拉杆5、遮挡层6、旋转轴7、旋钮8、置物板13和字母块14的设置，将遮挡层6沿滑轨3拉出，便可以将书写板1的上部遮挡住，方便了教学人员提问学生记忆的单词，而学生可以将引诱各种字母的字母块14放置在磁条2上，拼成相应的单词，不仅增加了学生的动手能力，还加强了学生对于记忆英语单词的兴趣，通过挡板9、置物板13、卡柱16、卡板17和提手18的设置，挡板9可以上下滑动，方便了学生对于英汉互译方面知识的掌握，加深了学生对于英语单词的记忆，置物板13可以通过卡板17卡接在卡柱16上，方便了字母块14的收纳，提手18则方便了教学人员携带该装置。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用单词记忆装置，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的表面固定连接有磁条(2)，所述书写板(1)的上端设置有滑轨(3)，所述滑轨(3)的内部卡接有滑块(4)，所述滑块(4)的下表面固定连接有拉杆(5)，所述拉杆(5)的侧面固定连接有遮挡层(6)，所述遮挡层(6)远离拉杆(5)的一端固定连接有旋转轴(7)，所述旋转轴(7)的上端固定连接有旋钮(8)，所述书写板(1)表面远离拉杆(5)的一侧滑动连接有挡板(9)，所述挡板(9)的一侧固定连接有支撑轴(10)，所述支撑轴(10)的一端插接有滑动板(11)，所述滑动板(11)靠近书写板(1)的一侧固定连接有定位柱(12)，所述书写板(1)的下端通过铰链铰接有置物板(13)，所述置物板(13)的上表面设置有字母块(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用单词记忆装置，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的表面固定连接有磁条(2)，所述书写板(1)的上端设置有滑轨(3)，所述滑轨(3)的内部卡接有滑块(4)，所述滑块(4)的下表面固定连接有拉杆(5)，所述拉杆(5)的侧面固定连接有遮挡层(6)，所述遮挡层(6)远离拉杆(5)的一端固定连接有旋转轴(7)，所述旋转轴(7)的上端固定连接有旋钮(8)，所述书写板(1)表面远离拉杆(5)的一侧滑动连接有挡板(9)，所述挡板(9)的一侧固定连接有支撑轴(10)，所述支撑轴(10)的一端插接有滑动板(11)，所述滑动板(11)靠近书写板(1)的一侧固定连接有定位柱(12)，所述书写板(1)的下端通过铰链铰接有置物板(13)，所述置物板(13)的上表面设置有字母块(14)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用单词记忆装置，其特征在于：所述书写板(1)靠近滑动板(11)的一侧开设有定位孔(15)，所述定位孔(15)的数量为若干...

【专利技术属性】
技术研发人员：张瑞，李婧，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙;23