【技术实现步骤摘要】
中文教学多功能示教装置
本技术涉及教学用具
，具体为中文教学多功能示教装置。
技术介绍
中文是中国的通用语言，也是国际通用语言之一，属汉藏语系，同中国境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等，中国境外的泰语、缅甸语等都是亲属语言。在中文的教学中经常需要用到示教装置，但是现有的示教装置其结构单一、不方便移动，而且也不能扩展其使用面积，给日常的使用带来了极大的不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供中文教学多功能示教装置，具备多功能的优点，解决了现有的示教装置其结构单一、不方便移动，而且也不能扩展其使用面积，给日常的使用带来了极大不便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：中文教学多功能示教装置，包括主板，所述主板背面两侧的顶部和底部均通过铰链铰接有副板，所述主板表面的顶部固定连接有夹板，所述主板底部的轴心处固定连接有螺纹管，所述螺纹管的内腔螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的底部通过轴承固定连接有支撑板，所述第一螺纹杆两侧的底部均固定连接有把手，所述支撑板顶部的两侧均固定...
【技术保护点】
1.中文教学多功能示教装置，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)背面两侧的顶部和底部均通过铰链铰接有副板(2)，所述主板(1)表面的顶部固定连接有夹板(3)，所述主板(1)底部的轴心处固定连接有螺纹管(4)，所述螺纹管(4)的内腔螺纹连接有第一螺纹杆(5)，所述第一螺纹杆(5)的底部通过轴承固定连接有支撑板(6)，所述第一螺纹杆(5)两侧的底部均固定连接有把手(7)，所述支撑板(6)顶部的两侧均固定连接有L型支架(8)，所述L型支架(8)顶部的轴心处螺纹连接有第二螺纹杆(9)，所述第二螺纹杆(9)的底部贯穿至L型支架(8)的底部并通过轴承固定连接有连接板(10)，所述...
【技术特征摘要】
1.中文教学多功能示教装置，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)背面两侧的顶部和底部均通过铰链铰接有副板(2)，所述主板(1)表面的顶部固定连接有夹板(3)，所述主板(1)底部的轴心处固定连接有螺纹管(4)，所述螺纹管(4)的内腔螺纹连接有第一螺纹杆(5)，所述第一螺纹杆(5)的底部通过轴承固定连接有支撑板(6)，所述第一螺纹杆(5)两侧的底部均固定连接有把手(7)，所述支撑板(6)顶部的两侧均固定连接有L型支架(8)，所述L型支架(8)顶部的轴心处螺纹连接有第二螺纹杆(9)，所述第二螺纹杆(9)的底部贯穿至L型支架(8)的底部并通过轴承固定连接有连接板(10)，所述连接板(10)底部的两侧均固定连接有万向轮(11)，所述支撑板(6)顶部的四角均开设有与万向轮(11)配合使用的通孔(12)。
2.根据权利要求1所述的中文教学多功能示教装置...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。