【技术实现步骤摘要】
高中历史朝代教学用具
本实用涉及教学用具
，具体为高中历史朝代教学用具。
技术介绍
历史，简称史，是记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。现有的高中历史朝代教学用具，在对学生进行教学时，因历史学科的朝代和年份较多，使得学生在进行学习记忆时很容易搞混淆，从而使得学生不容易进行记忆，同时现有的高中历史朝代教学用具在教学历史时，历史学科很难调动学生的积极性，也不能与学生进行良好的互动，使得上课氛围较压抑，影响了学生的学习效果，且现有的高中历史朝代教学用具实用效果较差。所以，如何设计高中历史朝代教学用具，成为当前要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供高中历史朝代教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的高中历史朝代教学用具教学时不能很好的调动学生的积极性和实用性能差的问题。为实现上述目的，...
【技术保护点】
1.高中历史朝代教学用具，包括装置主体（1）、外壳（2）、年份转盘（3）、朝代转盘（4）和黑板（6），其特征在于：所述装置主体（1）的内侧固定连接有外壳（2），所述装置主体（1）的正前方一侧顶部固定连接有年份转盘（3），所述年份转盘（3）的底部固定连接有朝代转盘（4），所述装置主体（1）的底部固定连接有黑板（6），所述黑板（6）的两侧固定连接有固定块（8），所述装置主体（1）的底端固定连接有支撑底座（17），所述黑板（6）的底部另一侧固定连接有固定座（12），所述年份转盘（3）的中间部位活动连接有指向针（11），所述年份转盘（3）的正前方固定连接有坐标盘（9），所述坐标盘（...
【技术特征摘要】
1.高中历史朝代教学用具，包括装置主体（1）、外壳（2）、年份转盘（3）、朝代转盘（4）和黑板（6），其特征在于：所述装置主体（1）的内侧固定连接有外壳（2），所述装置主体（1）的正前方一侧顶部固定连接有年份转盘（3），所述年份转盘（3）的底部固定连接有朝代转盘（4），所述装置主体（1）的底部固定连接有黑板（6），所述黑板（6）的两侧固定连接有固定块（8），所述装置主体（1）的底端固定连接有支撑底座（17），所述黑板（6）的底部另一侧固定连接有固定座（12），所述年份转盘（3）的中间部位活动连接有指向针（11），所述年份转盘（3）的正前方固定连接有坐标盘（9），所述坐标盘（9）的正前方活动连接有转盘（10），所述固定座（12）的底部嵌入连接有卡槽（15），所述卡槽（15）的内部中间部位嵌入连接有斜向支撑杆（14），所述斜向支撑杆（14）的顶部紧密贴合有垫圈（13），所述斜向支撑杆（14）的另一侧活动连接有活动块（16），所述支撑底座（17）的顶部固定连接有固定杆（18）。
2.如权利要求1所述的高中历史朝代教学用具，其特征在于：所述...
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