一种英语教育教学使用的辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于教学辅助装置技术领域，具体为一种英语教育教学使用的辅助装置，包括支撑座，所述高度调节机构外侧壁顶部安装所述角度调节机构，所述电子教学板内部设置所述微型控制器，通过气缸与气动伸缩杆的配合设置，方便调节电子教学板的位置，便于学生观看且方便不同身高的教师使用，并且，伺服电机与转轴配合方便对电子教学板的横向角度进行调节，同时，通过设置的电子教学板方便教师书写或讲解题目重点，避免了传统的粉笔书写教师及学生粉笔的粉尘吸入情况发生，提供了一个良好无尘的学习环境，保护框架外侧壁顶部通过紧固螺钉螺接有投影仪，方便将教师课堂需要的课程投影放大，方便学生观看。

An auxiliary device for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育教学使用的辅助装置
本技术涉及教学辅助装置
，具体为一种英语教育教学使用的辅助装置。
技术介绍
英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居世界第三，少于标准汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及，随着经济的发展，英语学习的人也越来越多。英语教育教学使用的装置一般是黑板和投影布的结合，投影布占用黑板板书空间，结构不合理，投影幕布放置时间长了会发黄，影响投影质量，并且黑板存在粉尘问题，使用过久会对教师及学生的身体造成伤害，同时，黑板和投影布的角度与高度不能调节，在使用时较为不便，实用性较低。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于上述和/或现有英语教育教学使用的装置中存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种英语教育教学使用的辅助装置，能够解决英语教育教学使用的装置一般是黑板和投影布的结合，投影布占用黑板板书空间，结构不合理，投影幕布放置时间长了会发黄，影响投影质量，并且黑板存在粉尘问题，使用过久会对教师及学生的身体造成伤害，同时，黑板和投影布的角度与高度不能调节，在使用时较为不便，实用性较低的问题。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种英语教育教学使用的辅助装置，其包括：支撑座、高度调节机构、角度调节机构、电子教学板和微型控制器，所述支撑座外侧壁顶部设置所述高度调节机构，所述高度调节机构外侧壁顶部安装所述角度调节机构，所述电子教学板设于所述角度调节机构上，所述电子教学板内部设置所述微型控制器。作为本技术所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述支撑座包括滚轮和置物箱，所述支撑座外侧壁底部四个端角处均安装所述滚轮，四个所述滚轮均为自锁脚轮，所述支撑座外侧壁顶部左右两侧均固接所述置物箱。作为本技术所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述高度调节机构包括保护架、气缸和气动伸缩杆，所述保护架固接于所述支撑座外侧壁顶部中央位置，所述保护架内侧壁底部安装所述气缸，所述气缸输出端一体成型所述气动伸缩杆。作为本技术所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述角度调节机构包括安装架、伺服电机和转轴，所述安装架固接于所述气动伸缩杆端部，所述伺服电机安装于所述安装架内部，所述伺服电机输出端键连接所述转轴，所述转轴端部贯穿所述安装架外侧壁顶部，且所述转轴端部延伸至所述安装架上方。作为本技术所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述电子教学板包括保护框架、卡槽、触控笔、立体扬声器和投影仪，所述保护框架固接于所述转轴顶端，所述保护框架内腔侧壁卡接所述电子教学板，所述保护框架内侧壁底部与所述电子教学板外侧壁底部之间开设所述卡槽，所述卡槽内侧壁卡接所述触控笔，所述电子教学板外侧壁左右两侧均安装所述立体扬声器，所述保护框架外侧壁顶部固接所述投影仪，且所述电子教学板外侧壁开设有USB接口。作为本技术所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述微型控制器与所述电子教学板、触控笔及投影仪均电性连接。与现有技术相比：通过气缸与气动伸缩杆的配合设置，方便调节电子教学板的位置，便于学生观看且方便不同身高的教师使用，并且，伺服电机与转轴配合方便对电子教学板的横向角度进行调节，同时，通过设置的电子教学板方便教师书写或讲解题目重点，避免了传统的粉笔书写教师及学生粉笔的粉尘吸入情况发生，提供了一个良好无尘的学习环境，保护框架外侧壁顶部通过紧固螺钉螺接有投影仪，方便将教师课堂需要的课程投影放大，方便学生观看，且微型控制器以LINUX嵌入式操作系统为软件平台，控制软件采用多线程方式实现各处理任务，增加了设备的智能性。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术后视结构示意图；图3为本技术侧视结构示意图。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供一种英语教育教学使用的辅助装置，通过气缸与气动伸缩杆的配合设置，方便调节电子教学板的位置，便于学生观看且方便不同身高的教师使用，并且，伺服电机与转轴配合方便对电子教学板的横向角度进行调节，请参阅图1，包括，支撑座100、高度调节机构200、角度调节机构300、电子教学板400和微型控制器500。请继续参阅图1、图2和图3，支撑座100具有滚轮110和置物箱120，具体的，支撑座100为金属合金材料制成的连接底座，支撑座100用于设置滚轮110、置物箱120及保护架210，支撑座100外侧壁底部四个端角处均通过紧固螺钉螺纹连接有滚轮110，四个滚轮110均为自锁脚轮，滚轮110的设置方便移动设备整体，支撑座100外侧壁顶部左右两侧均焊接有置物箱120，置物箱120用于放置教学用具、书本或其他杂物；请继续参阅图1、图2和图3，高度调节机构200具有保护架210、气缸220和气动伸缩杆230，具体的，保护架210焊接于支撑座100外侧壁顶部中央位置，保护架210用于安装气缸220，保护架210内侧壁底部通过紧固螺钉螺接有气缸220，气缸220为ANK-TDA双轴气缸，气缸220用于带动气动伸缩杆230做直线往复运动，气本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于，包括：支撑座(100)、高度调节机构(200)、角度调节机构(300)、电子教学板(400)和微型控制器(500)，所述支撑座(100)外侧壁顶部设置所述高度调节机构(200)，所述高度调节机构(200)外侧壁顶部安装所述角度调节机构(300)，所述电子教学板(400)设于所述角度调节机构(300)上，所述电子教学板(400)内部设置所述微型控制器(500)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于，包括：支撑座(100)、高度调节机构(200)、角度调节机构(300)、电子教学板(400)和微型控制器(500)，所述支撑座(100)外侧壁顶部设置所述高度调节机构(200)，所述高度调节机构(200)外侧壁顶部安装所述角度调节机构(300)，所述电子教学板(400)设于所述角度调节机构(300)上，所述电子教学板(400)内部设置所述微型控制器(500)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于，所述支撑座(100)包括滚轮(110)和置物箱(120)，所述支撑座(100)外侧壁底部四个端角处均安装所述滚轮(110)，四个所述滚轮(110)均为自锁脚轮，所述支撑座(100)外侧壁顶部左右两侧均固接所述置物箱(120)。


3.根据权利要求1所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于，所述高度调节机构(200)包括保护架(210)、气缸(220)和气动伸缩杆(230)，所述保护架(210)固接于所述支撑座(100)外侧壁顶部中央位置，所述保护架(210)内侧壁底部安装所述气缸(220)，所述气缸(220)输出端一体成型所述气动伸缩杆(230)。


4.根据权利要求3所述的一种英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于，所述角度调节...

【专利技术属性】
技术研发人员：李娅菲，
申请(专利权)人：黄河水利职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41