一种信息教育用的讲解辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种信息教育用的讲解辅助装置，包括机箱和托板，所述机箱顶部固定盖合有顶板，顶板顶部左右两部位的中间位置均垂直固定连接有限位筒，顶板中部位置竖直开设有穿孔；机箱内腔中部竖直向上固定安装有正反转电机，正反转电机的传动端与螺纹丝杆下端固定连接。本实用新型专利技术通过在托板底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆，限位杆与限位筒活动插接，限位杆与限位筒活动插接过程中可以保证显示机构升级过程时的稳定性。

A kind of explanation assistant device for information education

【技术实现步骤摘要】
一种信息教育用的讲解辅助装置
本技术涉及信息教育
，具体为一种信息教育用的讲解辅助装置。
技术介绍
目前，现代化教育作为一个目标其本身也是动态发展的概念，教学设备现代化是提高教学质量、实现教育现代化的必要条件，计算机教师在向学生讲解计算机知识时，有时需要将操作步骤书写在教学板上，经检索中国专利号CN201810065776.X公开了一种计算机教育用教学板，虽然这种计算机教育用教学板，高度可调，便于教师进行书写，角度可调，便于不同方向的学生进行观看，可整体移动，教学板与显示器可拆卸连接，使用方便。但是该技术方案任然存在以下问题：第一、该技术方案中的显示器和写字白板可以通过轴套与带有螺丝杆的电机进行旋转升降，但是该结构在进行升降时，仅仅依靠轴套和螺纹丝杆套接进行升降时，必然导致需要操作人员进行扶持住写字白板才能进行使用，十分不便；第二、该装置使用过程中需要对操作人员并不能设置能够放置计算机主机的地方，存在实用性问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种信息教育用的讲解辅助装置，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种信息教育用的讲解辅助装置，包括机箱和托板，所述机箱顶部固定盖合有顶板，顶板顶部左右两部位的中间位置均垂直固定连接有限位筒，顶板中部位置竖直开设有穿孔；机箱内腔中部竖直向上固定安装有正反转电机，正反转电机的传动端与螺纹丝杆下端固定连接；所述托板底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆，限位杆与限位筒活动插接，托板中部垂直固定贯穿连接有支撑筒；托板底部左侧固定连接有回型主机托架。作为本技术的一种优选实施方式，所述螺纹丝杆贯穿于穿孔。作为本技术的一种优选实施方式，所述支撑筒内腔开设有紧固螺纹，支撑筒与螺纹丝杆螺纹拧合插接。作为本技术的一种优选实施方式，所述托板顶部右侧固定连接有置物盒。作为本技术的一种优选实施方式，所述支撑筒顶端与展示板底端面中间位置固定连接，展示板前部左侧固定嵌入有计算机显示屏，展示板前部右侧固定粘接有写字白板。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术通过在托板底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆，限位杆与限位筒活动插接，限位杆与限位筒活动插接过程中可以保证显示机构升级过程时的稳定性。2.本技术由于在托板中部垂直固定贯穿连接有支撑筒；托板底部左侧固定连接有回型主机托架，回型主机托架可以后期放置主机，实用性更好。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术信息教育用的讲解辅助装置的整体结构示意图；图2为本技术信息教育用的讲解辅助装置的展示板在结构示意图。图中：机箱1、正反转电机2、穿孔3、螺纹丝杆4、限位杆5、置物盒6、展示板7、写字白板8、支撑筒9、计算机显示屏10、托板11、限位筒12、回型主机托架13、顶板14。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种信息教育用的讲解辅助装置，包括机箱1和托板11，机箱1顶部固定盖合有顶板14，顶板14顶部左右两部位的中间位置均垂直固定连接有限位筒12，顶板14中部位置竖直开设有穿孔3；机箱1内腔中部竖直向上固定安装有正反转电机2，正反转电机2的传动端与螺纹丝杆4下端固定连接；托板11底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆5，限位杆5与限位筒12活动插接，限位杆5与限位筒12活动插接过程中可以保证显示机构升级过程时的稳定性，托板11中部垂直固定贯穿连接有支撑筒9；托板11底部左侧固定连接有回型主机托架13，回型主机托架13可以后期放置主机，实用性更好。本实施例中，螺纹丝杆4贯穿于穿孔3，穿孔3的孔径大于螺纹丝杆4的直径，避免发生磨损。本实施例中，支撑筒9内腔开设有紧固螺纹，支撑筒9与螺纹丝杆4螺纹拧合插接，该运行方式就是跟螺纹和螺母类似。本实施例中，托板11顶部右侧固定连接有置物盒6，置物盒6用于存储一些写字笔和电子设备。本实施例中，支撑筒9顶端与展示板7底端面中间位置固定连接，展示板7前部左侧固定嵌入有计算机显示屏10，显示屏用于显示计算机教学任务，展示板7前部右侧固定粘接有写字白板8，写字白板8用于写出信息教育理论知识。在一种信息教育用的讲解辅助装置使用的时候，需要说明的是，本技术为一种信息教育用的讲解辅助装置，包括机箱1、正反转电机2、穿孔3、螺纹丝杆4、限位杆5、置物盒6、展示板7、写字白板8、支撑筒9、计算机显示屏10、托板11、限位筒12、回型主机托架13、顶板14，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，涉及电器开关以及电路运行方式均为隐含技术特征，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。使用时，托板11底部左侧固定连接有回型主机托架13，回型主机托架13可以后期放置主机，实用性更好，需要进行升降显示器时，正反转电机2工作带动螺纹丝杆4在支撑筒9内螺纹拧合从而带动托板11进行更好的升降，在升降过程中，由于托板11底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆5，限位杆5与限位筒12活动插接，限位杆5与限位筒12活动插接过程中可以保证显示机构升级过程时的稳定性。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息教育用的讲解辅助装置，包括机箱(1)和托板(11)，其特征在于：所述机箱(1)顶部固定盖合有顶板(14)，顶板(14)顶部左右两部位的中间位置均垂直固定连接有限位筒(12)，顶板(14)中部位置竖直开设有穿孔(3)；机箱(1)内腔中部竖直向上固定安装有正反转电机(2)，正反转电机(2)的传动端与螺纹丝杆(4)下端固定连接；/n所述托板(11)底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆(5)，限位杆(5)与限位筒(12)活动插接，托板(11)中部垂直固定贯穿连接有支撑筒(9)；托板(11)底部左侧固定连接有回型主机托架(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种信息教育用的讲解辅助装置，包括机箱(1)和托板(11)，其特征在于：所述机箱(1)顶部固定盖合有顶板(14)，顶板(14)顶部左右两部位的中间位置均垂直固定连接有限位筒(12)，顶板(14)中部位置竖直开设有穿孔(3)；机箱(1)内腔中部竖直向上固定安装有正反转电机(2)，正反转电机(2)的传动端与螺纹丝杆(4)下端固定连接；
所述托板(11)底部左右两侧中部均垂直固定连接有限位杆(5)，限位杆(5)与限位筒(12)活动插接，托板(11)中部垂直固定贯穿连接有支撑筒(9)；托板(11)底部左侧固定连接有回型主机托架(13)。


2.根据权利要求1所述的一种信息教育用的讲...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨艳，
申请(专利权)人：吕梁学院，
类型：新型
国别省市：山西;14