一种药理学教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种药理学教学设备，包括底座，所述底座的顶部转动连接有转杆，所述转杆的顶端设置有空心圆盘，所述空心圆盘的内部中心位置处设置有空心中心柱，且空心圆盘的内部靠近空心中心柱的一侧位置处设置有内腔，所述空心中心柱的内部通过螺栓固定连接有风机，且空心中心柱的一侧外壁上靠近风机的一侧位置处设置有第一挡板和第二挡板。该药理学教学设备，通过透明旋转的空心圆盘可以将不同种类的药材进行有序的收纳和保存，在保证教学演示的同时还能最大程度的减少药材与空气的接触，通过S形的空气加热管道可以将干燥后的空气进行充分，避免药材在取出演示后吸水过多降低造成腐败变质的问题。

A kind of pharmacology teaching equipment

【技术实现步骤摘要】
一种药理学教学设备
本技术涉及药理学
，具体为一种药理学教学设备。
技术介绍
药理学主要指研究有关使用化学物质治疗疾病时引起机体机能变化机制的学问。目前市场上的药理学在教学时需要将不同种类的中药材进行药理上的分析讲解，中药材一般是干燥后加工而成中，在教学时容易将空气中的水分吸收造成腐烂，降低保存时间，现有的教学设备难以将教学后的药材难以进行干燥，教学时的中药材演示种类多，难以对药材收纳保存。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种药理学教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出现有的药理学教学设备难以将教学演示的中药材干燥和药材收纳保存的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种药理学教学设备，包括底座，所述底座的顶部转动连接有转杆，所述转杆的顶端设置有空心圆盘，所述空心圆盘的内部中心位置处设置有空心中心柱，且空心圆盘的内部靠近空心中心柱的一侧位置处设置有内腔，所述空心中心柱的内部通过螺栓固定连接有风机，且空心中心柱的一侧外壁上靠近风机的一侧位置处设置有第一挡板和第二挡板，所述第一挡板位于第二挡板的一侧，且第一挡板和第二挡板的一侧外壁上均设置有电加热管，所述空心中心柱与内腔之间设置有进风管，所说风机和电加热管均与外接电源电性连。优选的，所述内腔的一侧外壁上设置有单向阀，所述单向阀上远离内腔的一端设置有出风管。优选的，所述空心中心柱的顶部设置有干燥剂储存盒，所述干燥剂储存盒的一侧外壁上开设有通孔。优选的，所述空心圆盘的底部通过螺纹旋合连接有出药盖，且空心圆盘的顶部通过螺纹旋合连接有进料盖。优选的，所述空心圆盘的顶部靠近内腔的上方位置处开设有标签槽，且空心圆盘为透明材质。优选的，所述电加热管为S形结构，所述内腔共设置有八个，且八个内腔均匀设置在内腔的内部。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该药理学教学设备，通过透明旋转的空心圆盘可以将不同种类的药材进行有序的收纳和保存，在保证教学演示的同时还能最大程度的减少药材与空气的接触，旋转结构可以让坐立位置固定的学生看到空心圆盘内不同种类的药材，另外，通过S形的空气加热管道可以将干燥后的空气进行充分，从而保证对药材进行充分干燥，提高药材的脱水率，避免药材在取出演示后吸水过多降低造成腐败变质的问题，提高药材的保存时间，保证药材外观结构的稳定。附图说明图1为本技术正视图；图2为本技术俯视图；图3为本技术空心中心柱俯视图。图中：1、底座；2、转杆；3、空心圆盘；4、内腔；5、空心中心柱；6、风机；7、第一挡板；8、第二挡板；9、电加热管；10、进风管；11、单向阀；12、出风管；13、干燥剂储存盒；14、通孔；15、出药盖；16、进料盖；17、标签槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种药理学教学设备，包括底座1、转杆2、空心圆盘3、内腔4、空心中心柱5、风机6、第一挡板7、第二挡板8、电加热管9、进风管10、单向阀11、出风管12、干燥剂储存盒13、通孔14、出药盖15、进料盖16、标签槽17，底座1的顶部转动连接有转杆2，转杆2的顶端设置有空心圆盘3，空心圆盘3的内部中心位置处设置有空心中心柱5，且空心圆盘3的内部靠近空心中心柱5的一侧位置处设置有内腔4，空心中心柱5的内部通过螺栓固定连接有风机6，且空心中心柱5的一侧外壁上靠近风机6的一侧位置处设置有第一挡板7和第二挡板8，第一挡板7位于第二挡板8的一侧，且第一挡板7和第二挡板8的一侧外壁上均设置有电加热管9，空心中心柱5与内腔4之间设置有进风管10，所说风机6和电加热管9均与外接电源电性连接。进一步的，内腔4的一侧外壁上设置有单向阀11，单向阀11上远离内腔4的一端设置有出风管12，便于干燥的热空气进入内腔4。进一步的，空心中心柱5的顶部设置有干燥剂储存盒13，干燥剂储存盒13的一侧外壁上开设有通孔14，便于空气进入干燥剂储存盒13。进一步的，空心圆盘3的底部通过螺纹旋合连接有出药盖15，且空心圆盘3的顶部通过螺纹旋合连接有进料盖16，便于药材的取料和进料。进一步的，空心圆盘3的顶部靠近内腔4的上方位置处开设有标签槽17，且空心圆盘3为透明材质，便于隔着空心圆盘3对药材进行观察。进一步的，电加热管9为S形结构，内腔4共设置有八个，且八个内腔4均匀设置在内腔4的内部，便于储存不同种类的药材。工作原理：在使用时，通过进料盖16与空心圆盘3的旋合连接，将进料盖16旋下，再将不同的中药放入空心圆盘3的内腔4内，将中药的种类在标签上写下，将便签插入标签槽17中，通过透明的空心圆盘3便于教学时学生观察药材的形状，通过转杆2的转动可以使空心圆盘3转动，从而使坐立位置固定的学生看到空心圆盘3内不同种类的药材，旋下出药盖15，药材落下，教学者可以拿取药材进行充分的药理介绍，便于药理学教学的进行，完成教学后，将药材放入内腔4内，接通外接电源，风机6将外部空气抽入干燥剂储存盒13内，空气通过通孔14进入干燥剂储存盒13内，干燥剂储存盒13内的干燥剂对空气进行干燥，空气进入空心中心柱5，第一挡板7和第二挡板8上的电加热管9将空气加热，加热后的空气通过进风管10进入内腔4，干燥的热空气将药材干燥，空气最后通过出风管12排出，完成教学后的药材干燥，提高药材的保存时间，避免腐败变质。最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本技术的技术方案，而非对本技术保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本技术的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本技术技术方案的实质和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种药理学教学设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部转动连接有转杆(2)，所述转杆(2)的顶端设置有空心圆盘(3)，所述空心圆盘(3)的内部中心位置处设置有空心中心柱(5)，且空心圆盘(3)的内部靠近空心中心柱(5)的一侧位置处设置有内腔(4)，所述空心中心柱(5)的内部通过螺栓固定连接有风机(6)，且空心中心柱(5)的一侧外壁上靠近风机(6)的一侧位置处设置有第一挡板(7)和第二挡板(8)，所述第一挡板(7)位于第二挡板(8)的一侧，且第一挡板(7)和第二挡板(8)的一侧外壁上均设置有电加热管(9)，所述空心中心柱(5)与内腔(4)之间设置有进风管(10)，所说风机(6)和电加热管(9)均与外接电源电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种药理学教学设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部转动连接有转杆(2)，所述转杆(2)的顶端设置有空心圆盘(3)，所述空心圆盘(3)的内部中心位置处设置有空心中心柱(5)，且空心圆盘(3)的内部靠近空心中心柱(5)的一侧位置处设置有内腔(4)，所述空心中心柱(5)的内部通过螺栓固定连接有风机(6)，且空心中心柱(5)的一侧外壁上靠近风机(6)的一侧位置处设置有第一挡板(7)和第二挡板(8)，所述第一挡板(7)位于第二挡板(8)的一侧，且第一挡板(7)和第二挡板(8)的一侧外壁上均设置有电加热管(9)，所述空心中心柱(5)与内腔(4)之间设置有进风管(10)，所说风机(6)和电加热管(9)均与外接电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种药理学教学设备，其特征在于：所述内腔(4)的一侧外壁上设置有单向阀(11)，所述单向阀(11)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂超，张蕾，周杰，黄华明，
申请(专利权)人：江苏卫生健康职业学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32