一种高等数学教学的伸缩式公式推演板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，包括推演主板、推演副板、安装框、导向组件和驱动组件，所述安装框的背面开设安装槽，所述安装槽在安装框的侧面一上开设有出口，所述导向组件垂直于侧面一且固定设置在安装槽内，所述推演主板固定安装在安装框的正面，所述推板副板可滑动的安装在导向组件上，并能够沿导向组件由出口滑出，所述驱动组件设置在安装框内，并能带动推演副板沿导向组件滑出出口，外界的动力将推演副板推入安装槽内。本实用新型专利技术占用的空间小，使用方便，操作简单。

A retractable formula deduction board for Higher Mathematics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学教学的伸缩式公式推演板
本技术涉及教学工具的
，具体为一种高等数学教学的伸缩式公式推演板。
技术介绍
广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。在大学的数学中，往往涉及的公式长，老师在推演演示步骤多，变会造成了有时候推演板的面积不足使用，而设置过大面积的推演板又会占用过多的空间，现在需要一种可以伸缩的演示板，以便在需要的时候，扩大推演板的面积。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，可以在需要的时候适当的拉长推演板。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，包括推演主板、推演副板、安装框、导向组件和驱动组件，所述安装框的背面开设安装槽，所述安装槽在安装框的侧面一上开设有出口，所述导向组件垂直于侧面一且固定设置在安装槽内，所述推演主板固定安装在安装框的正面，所述推演副板可滑动的安装在导向组件上，并能够沿导向组件由出口滑出，所述驱动组件设置在安装框内，并能带动推演副板沿导向组件滑出出口，外界的动力将推演副板推入安装槽内。进一步的，所述安装框对侧面一的侧壁内开设有腔体，所述腔体开设有与安装槽连通的通孔一并在正对通孔一的侧面开设有与外界连通的滑槽。进一步的，所述导向组件包括导杆、限位安装座，所述导杆一端固定设置在开设有通孔一的侧面二上，所述限位安装座固定安装在垂直于侧面一的安装槽的另外两个侧面上，导杆的另一端固定安装在限位安装座上，所述推演副板正对导杆的侧面上固定设置有连接耳，所述连接耳上开设有可与导杆滑动配合的滑孔。进一步的，所述推演副板每个正对导杆的侧面上均至前向后固定设置连接耳一和连接耳二，所述连接耳一和连接耳二均可滑动的安装在导杆上。进一步的，所述驱动组件包括钢丝绳、导轮一、导轮二、导轮三、张紧结构和挂钩，所述导轮一可转动的安装在限位安装座所在的安装槽的侧面上，并且位于限位安装座和出口之间，所述导轮二可转动的安装在腔体内，所述导轮三可转动的安装在滑槽内，所述钢丝绳一端与连接耳二固连，并向出口方向延伸，以导轮一引导转向，而后经过通孔一由导轮二引导入腔体，所述钢丝绳的另一端部进入到腔体内后经过张紧装置并由导轮三引导出滑槽，所述挂钩固定设置在安装框的侧面上，钢丝绳的另一端部可绑缚在挂钩上。进一步的，所述推演副板的背面可转动的安装有支撑轮，所述支撑轮的底部侧面与安装框的底部在同一面内。与现有技术相比，本技术的有益效果是：推演主板作为平时所用的推演位置，在需要扩大推演面积的时候，可以通过驱动组件将推演副板带动处安装槽，方便进行演示，在完成推演后，将推演副板推入安装槽内，减少占用的空间，而安装框可以作为与外界固定面固定连接的结构。附图说明图1为本技术的仰视图；图2为本技术的剖视图；图3为本技术出口视角的侧视图；图4为本技术滑槽视角的侧视图。图中：推演主板-1、推演副板-2、安装框-3、安装槽-4、侧面一-5、出口-6、腔体-7、通孔一-8、滑槽-9、导杆-10、限位安装座-11、侧面二-12、滑孔-13、连接耳一-14、连接耳二-15、钢丝绳-16、导轮一-17、导轮二-18、导轮三-19、张紧结构-20、挂钩-21、支撑轮-22、滑动安装槽-23、转轮-24、滑块-25、弹簧-26。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参考附图，本技术提供一种技术方案：一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，包括推演主板1、推演副板2、安装框3、导向组件和驱动组件，所述安装框3的背面开设安装槽4，所述安装槽4在安装框3的侧面一5上开设有出口6，所述导向组件垂直于侧面一5且固定设置在安装槽4内，所述推演主板1固定安装在安装框3的正面，所述推演副板2可滑动的安装在导向组件上，并能够沿导向组件由出口6滑出，所述驱动组件设置在安装框3内，并能带动推演副板2沿导向组件滑出出口6，外界的动力将推演副板2推入安装槽4内，可见，在驱动组件可以将推演副板2带动出出口6，使用外界的动力可以将推演副板2推入安装槽4，完成推演副板2在使用时候拉出和不使用时候放置在安装槽4内的操作，所述安装框3对侧面一5的侧壁内开设有腔体7，所述腔体7开设有与安装槽4连通的通孔一8并在正对通孔一8的侧面开设有与外界连通的滑槽9。具体的，所述导向组件包括导杆10、限位安装座11，所述导杆10一端固定设置在开设有通孔一8的侧面二12上，所述限位安装座11固定安装在垂直于侧面一5的安装槽4的另外两个侧面上，导杆10的另一端固定安装在限位安装座上11，所述推演副板2正对导杆10的侧面上固定设置有连接耳，所述连接耳上开设有可与导杆滑动配合的滑孔13。所述推演副板2每个正对导杆10的侧面上均至前向后固定设置连接耳一14和连接耳二15，所述连接耳一14和连接耳二15均可滑动的安装在导杆10上，所述驱动组件包括钢丝绳16、导轮一17、导轮二18、导轮三19、张紧结构20和挂钩21，所述导轮一17可转动的安装在限位安装座11所在的安装槽4的侧面上，并且位于限位安装座11和出口6之间，所述导轮二18可转动的安装在腔体7内，所述导轮三19可转动的安装在滑槽9内，所述钢丝绳16一端与连接耳二15固连，并向出口6方向延伸，以导轮一17引导转向，而后经过通孔一8由导轮二18引导入腔体7，所述钢丝绳16的另一端部进入到腔体7内后经过张紧装置20并由导轮19三引导出滑槽9，所述挂钩21固定设置在安装框3的侧面上，钢丝绳16的另一端部可绑缚在挂钩21上。推演副板2的背面可转动的安装有支撑轮22，所述支撑轮22的底部侧面与安装框3的底部在同一面内。在此指出，张紧装置20由两组相向设置的导轮滑块组组成，在腔体7的底部开设有上下对称分布的滑动安装槽23，导轮滑块组包括转轮24、滑块25和弹簧26，滑块25可滑动的安装在滑动安装槽23内，转轮24可转动的安装在滑块25上，弹簧26设置在滑动安装槽23内，并呈压缩状态的将分别位于两个滑动安装槽23内的滑块25向分离的方向推动，钢丝绳16在绕设两个转轮24上的时候，弹簧26会使两个转轮24之间的钢丝绳16保持绷紧状态。设置的挂钩21可以有多个，这些挂钩21位于安装框3侧面的不同高度，根据推演副板2拉出的长度不同，将钢丝绳16绑缚在不同的挂钩21上。工作原理：可以将安装框3设置在外界的安装面上，推演主板1作为常用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，其特征在于，包括推演主板、推演副板、安装框、导向组件和驱动组件，所述安装框的背面开设安装槽，所述安装槽在安装框的侧面一上开设有出口，所述导向组件垂直于侧面一且固定设置在安装槽内，所述推演主板固定安装在安装框的正面，所述推演副板可滑动的安装在导向组件上，并能够沿导向组件由出口滑出，所述驱动组件设置在安装框内，并能带动推演副板沿导向组件滑出出口，外界的动力将推演副板推入安装槽内。/n

【技术特征摘要】
1.一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，其特征在于，包括推演主板、推演副板、安装框、导向组件和驱动组件，所述安装框的背面开设安装槽，所述安装槽在安装框的侧面一上开设有出口，所述导向组件垂直于侧面一且固定设置在安装槽内，所述推演主板固定安装在安装框的正面，所述推演副板可滑动的安装在导向组件上，并能够沿导向组件由出口滑出，所述驱动组件设置在安装框内，并能带动推演副板沿导向组件滑出出口，外界的动力将推演副板推入安装槽内。


2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，其特征在于：所述安装框对侧面一的侧壁内开设有腔体，所述腔体开设有与安装槽连通的通孔一并在正对通孔一的侧面开设有与外界连通的滑槽。


3.根据权利要求2所述的一种高等数学教学的伸缩式公式推演板，其特征在于：所述导向组件包括导杆、限位安装座，所述导杆一端固定设置在开设有通孔一的侧面二上，所述限位安装座固定安装在垂直于侧面一的安装槽的另外两个侧面上，导杆的另一端固定安装在限位安装座上，所述推演副板正对导杆的侧面上固定设置有连接耳，所述连接耳上开...

【专利技术属性】
技术研发人员：牛亚群，
申请(专利权)人：太原学院，
类型：新型
国别省市：山西;14