视觉训练方法、视觉训练装置及存储介质制造方法及图纸

技术编号:23546908 阅读:23 留言:0更新日期:2020-03-24 21:20
本发明专利技术提供一种视觉训练方法、视觉训练装置及存储介质。所述视觉训练方法使用虚拟现实显示设备训练,所述虚拟现实显示设备具有用于分别向被训练者的双眼显示内容的第一显示屏和第二显示屏,在所述第一显示屏显示第一训练影像,在所述第二显示屏显示第二训练影像,所述第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,所述第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容。本发明专利技术实施例的视角训练方法、视觉训练装置及存储介质,通过向被训练者显示第一训练影像和第二训练影像,可以使演讲训练效果更好。

Vision training method, vision training device and storage medium

【技术实现步骤摘要】
视觉训练方法、视觉训练装置及存储介质
本专利技术属于视觉训练
,具体涉及一种视觉训练方法、视觉训练装置及存储介质。
技术介绍
演讲在人们的学习和工作中都有着重要的作用,因此有很多人经常进行演讲训练。现有的训练方式一般是训练者独自在房间内训练,而实际演讲时的场景与训练时的场景相差很大,使得训练者在实际演讲时容易产生紧张的情绪,发挥不好。
技术实现思路
针对现有技术的不足,本专利技术提供一种能够提升演讲训练效果的视觉训练方法、视觉训练装置及存储介质。本专利技术提供一种视觉训练方法,其使用虚拟现实显示设备训练,所述虚拟现实显示设备具有用于分别向被训练者的双眼显示内容的第一显示屏和第二显示屏,在所述第一显示屏显示第一训练影像,在所述第二显示屏显示第二训练影像,所述第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,所述第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容。作为上述实施例的进一步改进,所述第一训练影像和所述第二训练影像均具有演讲者视角的场景内容,所述视觉训练方法还包括使所述场景内容做出与被训练者的演讲表现相关联的变化的步骤。作为上述实施例的进一步改进,所述场景内容包括虚拟观众,所述视觉训练方法还包括使所述虚拟观众做出与被训练者的演讲表现相关联的鼓掌或者发出声音的步骤。作为上述实施例的进一步改进,所述第一训练影像相较于所述第二训练影像为弱化影像,或者所述第一训练影像和第二训练影像交替为弱化影像。作为上述实施例的进一步改进,第一训练影像为模糊化影像,所述第二训练影像为清晰影像,且所述第二训练影像具有所述演讲文稿内容。本专利技术实施例另一方面提供一种视觉训练装置,其包括用于分别向被训练者的双眼显示内容的第一显示屏和第二显示屏,所述第一显示屏显示第一训练影像,所述第二显示屏显示第二训练影像,所述第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,所述第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容。作为上述实施例的进一步改进,所述第一训练影像和所述第二训练影像均具有演讲者视角的场景内容,所述视觉训练装置还使所述场景内容做出与被训练者的演讲表现相关联的变化。作为上述实施例的进一步改进,所述场景内容包括虚拟观众,所述视觉训练装置还使所述虚拟观众做出与被训练者的演讲表现相关联的鼓掌或者发出声音。作为上述实施例的进一步改进,所述第一训练影像相较于所述第二训练影像为弱化影像,或者所述第一训练影像和第二训练影像交替为弱化影像。本专利技术实施例再一方面提供一种存储介质,其上存储有计算机程序,该计算机程序被处理器执行时实现上述任一实施例所述的视觉训练方法。本专利技术实施例的视角训练方法、视觉训练装置及存储介质,通过向被训练者显示第一训练影像和第二训练影像,可以使演讲训练效果更好。附图说明通过附图中所示的本专利技术优选实施例更具体说明,本专利技术上述及其它目的、特征和优势将变得更加清晰。在全部附图中相同的附图标记指示相同的部分,且并未刻意按实际尺寸等比例缩放绘制附图,重点在于示出本的主旨。图1为本专利技术实施例1提供的视觉训练装置的结构示意图;图2和图3是两种状态下第一训练影像和第二训练影像的示意图。具体实施方式下面结合具体实施例对本专利技术技术方案作进一步的详细描述,以使本领域的技术人员可以更好的理解本专利技术并能予以实施,但所举实施例不作为对本专利技术的限定。参考图1-3,本专利技术实施例提供一种视觉训练方法,其使用虚拟现实显示设备训练,可以为被训练者提供演讲训练。该虚拟现实显示设备具有用于分别向被训练者的双眼显示内容的第一显示屏和第二显示屏,在第一显示屏显示第一训练影像,在第二显示屏显示第二训练影像,第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容。虚拟现实显示设备可以是虚拟现实头戴式显示设备,也即VR眼镜,又被称之为VR眼罩、VR头盔等,训练影像可以是静态图像,也可以是动态视频。第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,例如可以是与演讲内容相关的图像、视频等,也可以是诸如演讲大厅、观众席等演讲者视角的图像、视频等,第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容,用于向被训练者提供台词提示。演讲文稿内容可以是全部演讲台词,也可以仅是演讲提纲或者关键词。通过虚拟现实显示设备显示第一训练影像和第二训练影像,可以使演讲训练效果更好。在优选实施例中,第一训练影像和第二训练影像均具有演讲者视角的场景内容,视觉训练方法还包括使场景内容做出与被训练者的演讲表现相关联的变化的步骤。上述场景内容即为上述背景影像的一种实施方式。所指场景内容做出与被训练者的演讲表现相关联的变化,可以是演讲场地影像中虚拟道具的颜色变化、动作变化等(例如点亮虚拟指示灯),也可以是在场景内容中加入燃放的虚拟烟花等,还可以是虚拟观众做出鼓掌动作或者发出赞扬声和嘘声等。在一些实施例中,当被训练者在进行视觉训练并演讲时,旁边的辅助人员(例如医生或者朋友)可以根据被训练者的演讲表现(例如台词准确度、演讲台风等),向虚拟现实显示设备发出相应的控制指令,虚拟现实显示设备接收到控制指令后,使场景内容做出与被训练者的演讲表现相应的变化。在另一些实施例中,虚拟现实显示设备可以自动对被训练者的演讲表现进行侦测并评判,然后控制场景内容做出与被训练者的演讲表现相应的变化。例如,虚拟现实显示设备中可以设置麦克风和语音识别系统,对被训练者的演讲内容进行语音识别,并和演讲文稿内容比对,计算出台词准确度,或者可以算出被训练者的语速,据此对被训练者的演讲表现进行评判,根据评判结果输出相应的使场景内容变化的控制指令。虚拟现实显示设备中也可以在第一显示屏和第二显示屏附近设置成像装置,检测被训练者的眼球位置,当检测到被训练者在演讲时存在斜视的情况,则场景内容中虚拟观众可以发出嘘声,或者当检测到被训练者在演讲时不存在斜视的情况,则场景内容中虚拟观众可以进行鼓掌。在进一步的优选实施例中,场景内容包括虚拟观众,视觉训练方法还包括使虚拟观众做出与被训练者的演讲表现相关联的鼓掌或者发出声音的步骤。声音可以通过设置在虚拟现实显示设备上的扬声器来发出。其他具体实现方式在上述实施例中已有相关说明,此处不再赘述。在优选实施例中,第一训练影像相较于第二训练影像为弱化影像。该方法可以被用于矫正弱视和斜视等眼睛问题。弱视是指眼球无明显器质性病变,而单眼或双眼矫正视力仍达不到0.8者称为弱视。弱视的发病原因主要是视觉抑制与形觉剥夺。双眼视觉在发育过程中视觉中枢存在着竞争机制,形觉剥夺使双眼视觉输入不等,视觉信息输入多的眼与视觉信息输人少的眼之间发生竞争,视觉信息输入多的眼成为优势眼,而视觉信息输入少的眼成为劣势眼并被抑制,导致视力发育迟缓。斜视(squint)是指两眼不能同时注视目标,属眼外肌疾病,可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。共同性斜视以眼球无运动障碍、第一眼位和第二眼位斜视度相等为主要临床特征;麻痹性斜视则有眼球运动受限,复视,可为先天性,也可因外伤、或全身性疾病导致。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视觉训练方法,其使用虚拟现实显示设备训练,所述虚拟现实显示设备具有用于分别向被训练者的双眼显示内容的第一显示屏和第二显示屏,在所述第一显示屏显示第一训练影像,在所述第二显示屏显示第二训练影像,其特征在于,所述第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,所述第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容。/n

【技术特征摘要】
1.一种视觉训练方法,其使用虚拟现实显示设备训练,所述虚拟现实显示设备具有用于分别向被训练者的双眼显示内容的第一显示屏和第二显示屏,在所述第一显示屏显示第一训练影像,在所述第二显示屏显示第二训练影像,其特征在于,所述第一训练影像和第二训练影像中均具有背景影像,所述第一训练影像和/或第二训练影像中还具有演讲文稿内容。


2.如权利要求1所述的视觉训练方法,其特征在于,所述第一训练影像和所述第二训练影像均具有演讲者视角的场景内容,所述视觉训练方法还包括使所述场景内容做出与被训练者的演讲表现相关联的变化的步骤。


3.如权利要求2所述的视觉训练方法,其特征在于,所述场景内容包括虚拟观众,所述视觉训练方法还包括使所述虚拟观众做出与被训练者的演讲表现相关联的鼓掌或者发出声音的步骤。


4.如权利要求1所述的视觉训练方法,其特征在于,所述第一训练影像相较于所述第二训练影像为弱化影像,或者所述第一训练影像和第二训练影像交替为弱化影像。


5.如权利要求1所述的视觉训练方法,其特征在于,第一训练影像为模糊化影像,所述第二训练影像为清晰影像,且所述第二训练影像具有所述演讲文稿内容。


6.如权利要求1所述的视觉训练方法,其特征在于,还包括如下步骤:
接收被训练者的语音反馈;
将被训练者的语音反馈与演讲文稿内容进行比对,得到被训练者的训练准确度;
如果被训练者的训练准确度达不到预设要求,对被...

【专利技术属性】
技术研发人员:郭君
申请(专利权)人:牧心教育有限公司
类型:发明
国别省市:中国香港;81

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