【技术实现步骤摘要】
一种学生学习保护视力的桌面装置和方法
本专利技术涉及一种保护视力的装置和方法，特别涉及一种学生学习保护视力的桌面装置和方法。
技术介绍
现代社会患病近视眼的人占比很多，不健康用眼和不能够科学地坚持做锻炼眼睛的运动是主要的原因。同时，现有技术中没有很好的保护视力的装置以及没有很好的保护视力的方法也是一个重要的因素。因此现在应该重视保护视力的研究尤其是要重视研究和推广学生在学习阶段保护视力的装置和保护视力的方法，学生的眼睛正是处在生长发育期，学生学习的量又大、用眼的时间又长，学生学习不健康用眼对学生的眼睛造成的损伤很大，而学生的年龄又小，一定程度上决定了学生对保护视力的重要性认识不足以及对保护视力的行为缺乏主动性和自觉性，所以保护视力预防近视的工作要从学生学习做起，最好是从小学生学习做起甚至是在学前教育的兴趣活动中做起，要从研究和推广好的保护视力的装置和方法做起。大众日报（2019-06-01）六一漫谈：国家卫生健康委员会发布了2018年儿童青少年近视调查结果。国家卫生健康委员会疾控局强调，我国儿童青少年总体近视发病形势严峻，一半以上的儿童青少年受到近视困扰，低年龄段问题突出，且近视度数超过600度的高度近视超过1/5。此次调查始于2018年下半年，其中，儿童青少年总体近视率为53.6%，6岁儿童近视率为14.5%，小学生为36.0%，初中生为71.6%，高中生则达到81.0%。数据显示，我国学生在小学与初中阶段的近视率不断攀高。其中，小学一年级学生近视率为15.7%，至六年级时，已达59.%；而初中阶段近视率初...
【技术保护点】
1.一种学生学习保护视力的桌面装置，其特征在于：包括：桌面（6）、底座（10）、主板（12）、微处理器（15）、摄像头（2）和扬声器（18），所述微处理器（15）安装在所述主板（12）上并通过所述主板（12）分别连接所述摄像头（2）和所述扬声器（18），所述主板（12）、摄像头（2）和扬声器（18）分别安装在所述底座（10）上，所述底座（10）固定设置在所述桌面（6）上；所述桌面（6）可供学生学习使用，学生学习的书本（7）和/或作业本（8）放在所述桌面（6）上所述底座（10）的旁边；所述底座（10）上安装的所述摄像头（2）面对所述学生的眼睛用于追踪和/或拍摄所述学生的眼睛，所述微处理器（15）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的信息间接测量出所述学生的眼睛与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间的距离。/n
【技术特征摘要】
20190830 CN 201921434005X;20190830 CN 2019214341361.一种学生学习保护视力的桌面装置，其特征在于：包括：桌面（6）、底座（10）、主板（12）、微处理器（15）、摄像头（2）和扬声器（18），所述微处理器（15）安装在所述主板（12）上并通过所述主板（12）分别连接所述摄像头（2）和所述扬声器（18），所述主板（12）、摄像头（2）和扬声器（18）分别安装在所述底座（10）上，所述底座（10）固定设置在所述桌面（6）上；所述桌面（6）可供学生学习使用，学生学习的书本（7）和/或作业本（8）放在所述桌面（6）上所述底座（10）的旁边；所述底座（10）上安装的所述摄像头（2）面对所述学生的眼睛用于追踪和/或拍摄所述学生的眼睛，所述微处理器（15）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的信息间接测量出所述学生的眼睛与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间的距离。
2.根据权利要求1的一种学生学习保护视力的桌面装置，其特征在于：所述摄像头（2）是一个或者是两个或者是三个；当所述摄像头（2）或者是两个或者是三个时，错位安装在所述底座（10）上不同的位置上；所述两个或者是所述三个摄像头（2）从不同的角度追踪和/或拍摄出所述学生眼睛的2D或者3D的位置信息。
3.一种学生学习保护视力的方法，适用于一种学生学习保护视力的桌面装置，其特征在于：所述桌面装置包括：桌面（6）、底座（10）、主板（12）、微处理器（15）、摄像头（2）和扬声器（18），所述微处理器（15）安装在所述主板（12）上并通过所述主板（12）分别连接所述摄像头（2）和所述扬声器（18），所述主板（12）、摄像头（2）和扬声器（18）分别安装在所述底座（10）上；所述底座（10）固定设置在所述桌面（6）上，学生学习时的书本（7）和/或作业本（8）放在所述桌面（6）上的所述底座（10）的旁边，所述摄像头（2）面对所述学生的眼睛追踪和/或拍摄所述学生的眼睛，当所述微处理器（15）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的信息间接测量和判断出所述学生的眼睛与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间的距离小于保护视力的健康距离时，所述微处理器（15）通过所述扬声器（18）发出提醒所述学生将眼睛离远所述书本（7）和/或所述作业本（8）的提示语音和/或提示音乐。
4.根据权利要求3的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述摄像头（2）是一个或者是两个或者是三个；当所述摄像头（2）或者是两个或者是三个时，错位安装在所述底座（10）上的不同位置上，所述两个或者是所述三个摄像头（2）从不同的角度追踪和/或拍摄所述学生眼睛的2D或者3D的位置信息。
5.根据权利要求4的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述微处理器（15）里面安装一款智能视频分析的软件（1）和/或一款智能人脸识别的软件（5），所述微处理器（15）通过所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）连接所述摄像头（2），所述微处理器（15）通过所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的信息间接测量和判断所述学生的眼睛与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间的距离是否小于保护视力的健康距离。
6.根据权利要求5的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述一款智能视频分析的软件（1）是智能视频分析系统软件的一种学生学习保护视力的方法的专用简易微缩版软件，删除了所述智能视频分析系统软件中一种学生学习保护视力的方法所需要的功能以外的多余的功能，能够安装在所述微处理器（15）里面运行，满足一种学生学习保护视力的方法的工况；和/或，所述一款智能人脸识别的软件（5）是一种学生学习保护视力的方法的专用简易微缩版软件，删除了一种学生学习保护视力的方法所需要的功能以外的多余的功能，能够安装在所述微处理器（15）里面运行，满足一种学生学习保护视力的方法的工况。
7.根据权利要求3的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于，还包括：所述学生学习时眼睛与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间的合适距离是所述学生学习保护视力的健康距离，根据所述学生的身高和/或年龄手动设定或者所述微处理器（15）自动设定所述学生学习时眼睛与所述书本和/或所述作业本之间的合适距离为保护视力的健康距离。
8.根据权利要求5的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）连接所述摄像头（2）追踪和/或拍摄所述学生的眼睛是通过追踪和/或拍摄所述学生的头部特征和/或所述学生的鼻子特征确定所述学生眼睛所在的大概位置，所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的所述信息间接测量出所述学生的眼睛所在的位置与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间大概的距离，当所述微处理器（15）通过所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的信息间接测量和判断出所述学生的眼睛所在的位置与所述书本（7）和/或所述作业本（8）之间的距离小于保护视力的健康距离时，所述微处理器（15）通过所述扬声器（18）发出提醒所述学生将眼睛离远所述书本（7）和/或所述作业本（8）的提示语音和/或提示音乐。
9.根据权利要求5的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：预先设定所述微处理器（15）通过所述摄像头（2）间断性地追踪和/或拍摄所述学生的眼睛，预先设定所述微处理器（15）通过所述扬声器（18）间断性地发出提醒所述学生将眼睛离远所述书本（7）和/或所述作业本（8）的提示语音和/或提示音乐，所述摄像头（2）间断性的工作时间和所述扬声器（18）间断性的工作时间是同步的。
10.根据权利要求5的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述微处理器（15）通过所述摄像头（2）拍摄所述学生学习环境光亮的强弱并通过连接所述摄像头（2）的所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）判断所述光亮的强弱；当所述微处理器（15）通过所述智能视频分析的软件（1）和/或所述智能人脸识别的软件（5）根据所述摄像头（2）追踪和/或拍摄的信息判断出所述光亮或者强于或者弱于预先设定的环境光亮标准时，所述微处理器（15）通过所述扬声器（18）发出减弱或者提高环境光亮的提示语音和/或提示音乐。
11.根据权利要求7或9或10的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述底座（10）上安装有调节按钮（22）和显示器（25），所述微处理器（15）连接所述调节按钮（22）和所述显示器（25）；响应于对所述调节按钮（22）的按动操作，所述微处理器（15）分别调节存储的预先设定的所述保护视力的健康距离或调节存储的预先设定的所述环境光亮标准或调节存储的预先设定的所述摄像头（2）和所述扬声器（18）的所述间断性的工作时间，所述微处理器（15）并分别将调节后的所述保护视力的健康距离同步在所述显示器（25）上显示或将调节后的所述环境光亮标准同步在所述显示器（25）上显示或将调节后的所述摄像头（2）和所述扬声器（18）的所述间断性的工作时间同步在所述显示器（25）上显示。
12.根据权利要求7或9或10的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述微处理器（15）无线连接或者有线连接智能手机（3）或者电脑（29），或者所述微处理器（15）还同时连接所述显示器（25）；所述智能手机（3）或者所述电脑（29）发送不同的控制信号给所述微处理器（15），所述微处理器（15）根据所述不同的控制信号分别调节存储的预先设定的所述保护视力的健康距离或调节存储的预先设定的所述环境光亮标准或调节存储的预先设定的所述摄像头（2）和所述扬声器（18）的所述间断性的工作时间，所述微处理器（15）分别将调节后的所述保护视力的健康距离同步在所述显示器（25）上显示或将调节后的所述环境光亮标准同步在所述显示器（25）上显示或将调节后的所述摄像头（2）和所述扬声器（18）的所述间断性的工作时间同步在所述显示器（25）上显示。
13.根据权利要求3或5或6或8或10的一种学生学习保护视力的方法，其特征在于：还包括：所述微处理器（15）无线连接或者有线连接所述学生家长的智能手机（...
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