一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法技术

一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，投影仪4面向幕布13或者墙壁1投射出有节奏地在两点或者三角或者四角或者环形或者多个方向上滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续的光点或者图像或者动漫，以引导所述学生的眼睛跟随光点或者图像或者动漫观察锻炼眼睛，光点是1个或者图像是1幅或者动漫是1个镜头，或者是变换的数字或字母或不同的动物品种或不同的物件的图像内容或动漫内容，或者是从小到大地缓慢地扩大的光点或者图像或者动漫，单片机15或者手机3或者电脑29定时和/或定时间间隔地通知所述学生不定时长或定时长的观察锻炼眼睛，在互联网上设置供投影仪4投射的观察锻炼眼睛视频内容的网站。

【技术实现步骤摘要】
一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法
本专利技术涉及一种保护视力的方法，特别涉及一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法。
技术介绍
现代社会患病近视眼的人占比很多，不健康用眼和不能够科学地坚持做锻炼眼睛的运动是主要的原因。尤其是学生的眼睛正是处在生长发育期，学生学习的量又大、用眼的时间又长，学生学习不健康用眼对学生的眼睛造成的损伤很大，而学生的年龄又小，一定程度上决定了学生对保护视力的重要性认识不足以及对保护视力的行为缺乏主动性和自觉性，所以保护视力预防近视的工作要从学生学习做起，最好是从小学生做起。教育部2018年7月发布了我国首份《中国义务教育质量监测报告》，其中，学生视力不良问题突出。报告显示，我国四年级、八年级的学生视力不良检出率分别为36.5%和65.3%，其中八年级学生视力重度不良比例超过30%。此前，全国学生体质健康调研与监测结果也显示：我国小学生、初中生、高中生、大学生的视力不良率高达45.71%、74.36%、83.28%、86.36%。全国近视眼中，中小学生预估超过1亿人。如果近视人口持续增加，在航空航天、精密制造、军事等领域，符合视力要求的劳动力会面临巨大缺口，将直接威胁经济社会可持续发展和国家安全。申请公布号CN110200789A的中国专利技术专利申请公开了一种能引导眼部运动的视力保健装置，其由支架、控制单元、驱动电机、转动单元、做动臂及标识物组成。使用者能借助本专利技术进行有引导的眼睛旋转运动。其特征在于：通过控制单元的设定由驱动电机驱动转动单元和做动臂做动，使用者观察标识物，使眼睛跟随标识物转动，使眼部肌肉得到锻炼。该专利申请的锻炼眼睛的内容简单、单调、枯燥，所述保健装置进行有引导的眼睛旋转运动的范围小，眼睛保健的效果有限。申请公开号CN110600103A的中国专利技术专利申请公开了一种提升视力的可穿戴智能服务系统，后端服务器和数据库为可穿戴设备提供应用客户端；智能语音器用于采集用户语音，发出语音命令；眼控模块用于采集用户瞳距缩短、瞳孔收缩的速度和幅度，返回至后端服务器，后端服务器根据采集的用户的眼部影像数据以及用户视力提升数据，推导得出眼部有效锻炼与视力提升的关联系数，制定用户训练建议；还用于供用户在佩戴可穿戴设备时瞳距调整；脑波识别设备用于通过脑波探测以及测试眼内部环境的变化，提醒用户集中注意力或放松休息；设备控制器用于控制眼控模块、脑波识别设备和智能语音器。本专利技术增加了内置眼球追踪模块，形成有方法带监督有进度可即时反馈的有机训练系统。该专利申请的结构非常复杂、设备昂贵，使用者很难接受所述繁杂的原理和多器官的检测，难以推广应用。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，尤其适合学生在家学习使用，在学生的小学生阶段就方便推广应用，学生家长督促学生在家学习时健康用眼、锻炼眼睛产生的效果更明显，使学生养成健康用眼的习惯和锻炼眼睛的习惯保护视力预防近视；所述学生在成年以后的工作、娱乐、生活中也能够因为已经养成良好的健康用眼的习惯而保持视力健康。为了实现上述目的，本专利技术提供了一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，适用于一种学生学习保护视力锻炼眼睛的装置，包括：投影仪4、幕布13或者墙壁1，所述方法包括：所述投影仪4面向所述幕布13或者所述墙壁1投射出有节奏地在两点或者三角或者四角或者环形或者多个方向上滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续的光点或者图像或者动漫，以引导所述学生的眼睛跟随滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续显示的所述光点或者所述图像或者所述动漫观察锻炼眼睛。在一可选实施方式中，所述光点是1个断断续续地显示或连续地显示，或者所述图像是1幅断断续续地显示或连续地显示，或者所述动漫是1个镜头断断续续地显示或连续地显示。在一可选实施方式中，所述一种学生学习保护视力锻炼眼睛的装置还包括：单片机15或者手机3或者电脑29，以及麦克风35，所述单片机15或者手机3或者电脑29分别连接所述投影仪4和所述麦克风35，所述方法还包括：所述投影仪4面向所述幕布13或者所述墙壁1投射出有节奏地变换的数字或字母或不同的动物品种或不同的物件的图像内容或动漫内容，以引导所述学生观察所述图像内容或所述动漫内容并及时地说出所述图像内容或者所述动漫内容；所述单片机15或者手机3或者电脑29通过所述麦克风35接收到所述学生互动时的语音回复并判断出所述学生互动时语音回复的所述图像内容或者所述动漫内容是正确的以后，所述单片机15或者手机3或者电脑29控制所述投影仪4投射出的所述图像内容或者所述动漫内容符合节奏地或者连续地或者断断续续地变换。在一可选实施方式中，所述方法还包括：所述投影仪4面向所述幕布13或者所述墙壁1投射出从小到大地缓慢地扩大的光点或者图像或者动漫或从大到小地缓慢地缩小的光点或者图像或者动漫，以引导所述学生的眼睛跟随从小到大地缓慢地扩大的所述光点或者所述图像或者所述动漫或从大到小地缓慢地缩小的所述光点或者所述图像或者所述动漫观察锻炼眼睛。在一可选实施方式中，所述方法还包括：所述单片机15或者手机3或者电脑29定时通知所述学生不定时长或定时长的观察锻炼眼睛。在一可选实施方式中，所述方法还包括：所述单片机15或者手机3或者电脑29记录或者记忆所述学生观察锻炼眼睛的时长或者次数。在一可选实施方式中，所述方法还包括：在互联网上设置提供投影仪4投射的观察锻炼眼睛视频内容的网站，提供有节奏地在两点或者三角或者四角或者环形或者多个方向上滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续显示光点或者图像或者动漫内容的视频供下载。在一可选实施方式中，所述方法还包括：单片机15或者手机3或者电脑29有线或者无线上网，所述单片机15或者手机3或者电脑29上网从所述网站下载所述有节奏地在两点或者三角或者四角或者环形或者多个方向上滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续显示光点或者图像或者动漫内容的视频，并通过在投影仪4投射到幕布13或者墙壁1上给所述学生观察锻炼眼睛。附图说明图1为本申请实施例提供的一种学生学习保护视力的方法步骤流程图；图2为本申请实施例提供的另一种学生学习保护视力的方法步骤流程图；图3为本申请实施例提供的又一种学生学习保护视力的方法步骤流程图；图4为本申请实施例提供的又一种学生学习保护视力的方法步骤流程图。附图标记说明：墙壁—1手机—3投影仪—4幕布—13单片机—15电脑—29麦克风—35。具体实施方式第一实施例图1为本申请实施例提供的一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法步骤流程图，图2为本申请实施例提供的另一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法步骤流程图；图3为本申请实施例提供的又一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法步骤流程图。本实施例提供了一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，适用于一种学生学习保护视力锻炼眼睛的装置，包括：投影仪4、幕布13或者墙壁1，如图1所示，一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法包括以下步骤：步骤111，学生在家学习的间隙时间本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，适用于一种学生学习保护视力锻炼眼睛的装置，包括：投影仪（4）、幕布（13）或者墙壁（1），其特征在于：所述投影仪（4）面向所述幕布（13）或者所述墙壁（1）投射出有节奏地在两点或者三角或者四角或者环形或者多个方向上滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续的光点或者图像或者动漫，以引导所述学生的眼睛跟随滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续显示的所述光点或者所述图像或者所述动漫观察锻炼眼睛。/n

【技术特征摘要】
20190830 CN 201921434005X;20190830 CN 2019214341361.一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，适用于一种学生学习保护视力锻炼眼睛的装置，包括：投影仪（4）、幕布（13）或者墙壁（1），其特征在于：所述投影仪（4）面向所述幕布（13）或者所述墙壁（1）投射出有节奏地在两点或者三角或者四角或者环形或者多个方向上滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续的光点或者图像或者动漫，以引导所述学生的眼睛跟随滚动式或者跨步式和/或断断续续或连续显示的所述光点或者所述图像或者所述动漫观察锻炼眼睛。


2.根据权利要求1的一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，其特征在于：所述光点是1个断断续续地显示或连续地显示，或者所述图像是1幅断断续续地显示或连续地显示，或者所述动漫是1个镜头断断续续地显示或连续地显示。


3.根据权利要求2的一种学生学习保护视力锻炼眼睛的方法，其特征在于：所述一种学生学习保护视力锻炼眼睛的装置还包括：单片机（15）或者手机（3）或者电脑（29），以及麦克风（35），所述单片机（15）或者手机（3）或者电脑（29）分别连接所述投影仪（4）和所述麦克风（35），所述方法还包括：所述投影仪（4）面向所述幕布（13）或者所述墙壁（1）投射出有节奏地变换的数字或字母或不同的动物品种或不同的物件的图像内容或动漫内容，以引导所述学生观察所述图像内容或所述动漫内容并及时地说出所述图像内容或者所述动漫内容；所述单片机（15）或者手机（3）或者电脑（29）通过所述麦克风（35）接收到所述学生互动时的语音回复并判断出所述学生互动时语音回复的所述图像内容或者所述动漫内容是正确的以后，所述单片机（15）或者手机（3）或者...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵清欣，赵国贵，赵捷鸣，
申请(专利权)人：孙维萍，
类型：发明
国别省市：江苏;32