一种入门分数教学用具制造技术

本实用新型专利技术提供一种入门分数教学用具，包括计数盘，计数盘为半透明的圆盘，计数盘设置有多个，并且多个计数盘分别通过平分线分成n等分，n为自然数，分成不同等分的计数盘具有不同的颜色。该入门分数教学用具通过该教学用具进行学习让学习不枯燥，可以提高刚学习分数的孩子的兴趣，让孩子更快的理解分数的含义进而完成入门的学习。

A kind of teaching tool for elementary score

【技术实现步骤摘要】
一种入门分数教学用具
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种入门分数教学用具。
技术介绍
在小学数学教学中，分数的教学是小学数学教学中的重点和难点，而目前的教学方式较为传统，一般通过课本直接讲解，孩子们对分数学习难以理解，并且兴趣不浓厚，孩子们在难以对分数进行计算，容易计算出错，典型的例子是
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种数学分数教学用具。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种入门分数教学用具，包括计数盘，计数盘为半透明的圆盘，所述计数盘设置有多个，并且多个计数盘分别通过平分线分成n等分，n为自然数，分成不同等分的计数盘具有不同的颜色。进一步的，多个计数盘包括被平分线分成2等分、3等分、4等分、6等分和12等分的计数盘。进一步的，多个计数盘还包括被平分线分成8等分的计数盘。进一步的，多个计数盘还包括被平分线分成5等分和10等分的计数盘。进一步的，还包括固定座，所述固定座用于放置并固定计数盘。进一步的，所述固定座的底面直径比计数盘的底面直径大，所述计数盘边缘处设置有凹口，所述固定座设置有与凹口位置对应的立柱。本技术的有益效果是：通过采用上述技术方案，该入门分数教学用具通过该教学用具进行学习让学习不枯燥，可以提高刚学习分数的孩子的兴趣，让孩子更快的理解分数的含义进而完成入门的学习。附图说明下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术分数教学用具不同的计数盘的结构示意图；图2是本技术分数教学用具计数盘之间组合的结构示意图；图3是本技术分数教学用具计数盘和固定座组合的结构示意图。附图标记：1、计数盘；2、平分线；3、凹口；4、固定座；5、立柱。具体实施方式下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明，以使本领域技术人员可以更好的理解本技术并能予以实施，但所举实施例不作为对本技术的限定。如图1-3所示，一种入门分数教学用具，包括计数盘1，计数盘1为半透明的圆盘，所述计数盘1设置有多个，并且多个计数盘1分别通过平分线2分成n等分，n为自然数，分成不同等分的计数盘1具有不同的颜色。计数盘1通过平分线2等分成了具有多个同样大小的扇形区域，不同的计数盘1之间通过不同的颜色进行区分，通过计数盘1和计数盘1之间的叠加，再通过根据平分线2的分割然后进行数格子的方式进行计数，例如，可以将具有2个扇形区域的一号计数盘1和具有3个扇形区域的二号计数盘1叠加在一起，然后再拿其他的计数盘1进行核对，当拿到具有6个扇形区域的三号计数盘1刚好能将平分线2重叠，然后就可以进行数格子了，三号计数盘1的五个格子刚好能对应一号计数盘1的一个格子加上二号计数盘1的一个格子，因此并且在核对的过程中，可以发现一号计数盘1的一个格子三号计数盘1的三个格子，二号计数盘1的一个格子三号计数盘1的两个格子，因此是因为，而通过该教学用具进行学习让学习不枯燥，可以提高刚学习分数的孩子的兴趣，让孩子更快的理解分数的含义进而完成入门的学习。多个计数盘1包括被平分线2分成2等分、3等分、4等分、6等分和12等分的计数盘1。多个计数盘1还包括被平分线2分成8等分的计数盘1。多个计数盘1还包括被平分线2分成5等分和10等分的计数盘1。一般而言对于只针对入门教学来说，将计数盘1分成基础分母2、3、4、6、12个数的扇形区域就已经可以达到入门教学的目的，优选的还可以增加8、5、10个数的扇形区域的计数盘1进行更深一层的教学。还包括固定座4，所述固定座4用于放置并固定计数盘1。所述固定座4的底面直径比计数盘1的底面直径大，所述计数盘1边缘处设置有凹口3，所述固定座4设置有与凹口3位置对应的立柱5。该教学用具还具有固定座4，固定座4具有收纳计数盘1以及在学习时固定计数盘1的作用，计数盘1放在固定座4不会被转动，方便了对齐平分线2，固定座4的底面直径比计数盘1的底面直径大，方便了计数盘1从固定座4中取出。本技术的上述实施例并不是对本技术保护范围的限定，本技术的实施方式不限于此，凡此种种根据本技术的上述内容，按照本领域的普通技术知识和惯用手段，在不脱离本技术上述基本技术思想前提下，对本技术上述结构做出的其它多种形式的修改、替换或变更，均应落在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种入门分数教学用具，其特征在于：包括计数盘(1)，计数盘(1)为半透明的圆盘，所述计数盘(1)设置有多个，并且多个计数盘(1)分别通过平分线(2)分成n等分，n为自然数，分成不同等分的计数盘(1)具有不同的颜色。/n

【技术特征摘要】
1.一种入门分数教学用具，其特征在于：包括计数盘(1)，计数盘(1)为半透明的圆盘，所述计数盘(1)设置有多个，并且多个计数盘(1)分别通过平分线(2)分成n等分，n为自然数，分成不同等分的计数盘(1)具有不同的颜色。


2.根据权利要求1所述的一种入门分数教学用具，其特征在于：多个计数盘(1)包括被平分线(2)分成2等分、3等分、4等分、6等分和12等分的计数盘(1)。


3.根据权利要求2所述的一种入门分数教学用具，其特征在于：多个计数盘(1)还包括被平分线(2)分成8等分的计数盘(1)。...

【专利技术属性】
技术研发人员：李远霞，
申请(专利权)人：李远霞，
类型：新型
国别省市：湖南;43