用于数学思维训练的数学教具制造技术

本实用新型专利技术涉及用于数学思维训练的数学教具，包括箱体，所述箱体内部设有隔板，所述隔板将箱体分为第一演示箱和第二演示箱，所述第一演示箱内部设有第一挡板，所述第一挡板的下端设有抽屉，所述第一演示箱内部镶嵌设有第一操作箱且第一操作箱与第一演示箱一体成型，所述第一操作箱包括卡片放置槽与卡片投放口，所述卡片放置槽内部设有卡片，所述第二演示箱内部设有第二挡板，所述第二挡板的上端设有第二操作箱，本实用新型专利技术通过设置第一演示箱与第二演示箱将枯燥的数学知识生动的表现出来，第一演示箱内部设有第一操作箱，将卡片从卡片投放口投入到卡片放置槽的内部，通过第一观察窗便于将卡片上的数字展现。

Mathematical teaching aids for mathematical thinking training

【技术实现步骤摘要】
用于数学思维训练的数学教具
本技术涉及用于数学思维训练的数学教具，属于数学教学

技术介绍
在玩中学习是培养儿童提升数学能力的一种有效方法，儿童最喜爱游戏，数学的学习借助游戏活动，使儿童在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数学的知识，锻炼儿童的数学思维能力，逐步培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力，现在孩子在学习加减乘除的时候只是简单的学习，对加减乘除法则进行死背，教师在教授知识时多采取书写这一单一的授课方式，这样使得学生只能记住知识，而不能开阔学生的创新思维，对培养孩子不利。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供用于数学思维训练的数学教具，通过设置第一演示箱与第二演示箱将枯燥的数学知识生动的表现出来，第一演示箱内部设有第一操作箱，将卡片从卡片投放口投入到卡片放置槽的内部，通过第一观察窗便于将卡片上的数字展现，此外，通过设有展示块放置槽可根据卡片上显示的数字将相对应的展示块沿着支撑柱放入展示块放置槽内部，通过第二观察窗儿童观察展示块的个数，便于将卡片上的数字与展示块的个数相对应更有利于知识的理解，培养儿童的数学思维，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：用于数学思维训练的数学教具，包括箱体，所述箱体内部设有隔板，所述隔板将箱体分为第一演示箱和第二演示箱，所述第一演示箱内部设有第一挡板，所述第一挡板的下端设有抽屉，所述第一演示箱内部镶嵌设有第一操作箱且第一操作箱与第一演示箱一体成型，所述第一操作箱包括卡片放置槽与卡片投放口，所述卡片放置槽内部设有卡片，所述第二演示箱内部设有第二挡板，所述第二挡板的上端设有第二操作箱，所述第二挡板的下端设有书写板，所述第二操作箱包括展示块放置槽和展示块投放口，所述第二演示箱边缘处固定安装有储物箱。进一步而言，所述卡片放置槽、展示块放置槽均为透明材质且第一操作箱、第二操作箱的表面分别开设有第一观察窗、第二观察窗。进一步而言，所述展示块放置槽内部底端设有底板，所述底板上端固定连接有支撑柱，所述支撑柱表面上活动套接有展示块。进一步而言，所述底板与展示块之间设有活动环，所述活动环套接在支撑柱上且活动环一端固定连接有拉带。进一步而言，所述第二演示箱的顶端设有磁铁块，所述磁铁块上端磁性连接有铁块且铁块一端与拉带固定连接。进一步而言，所述第二操作箱表面设有磁板且磁板位于相邻的第二观察窗之间，所述磁板表面设有张贴卡，所述张贴卡背部设有磁石。本技术有益效果：用于数学思维训练的数学教具，通过设置第一演示箱与第二演示箱将枯燥的数学知识生动的表现出来，第一演示箱内部设有第一操作箱，将卡片从卡片投放口投入到卡片放置槽的内部，通过第一观察窗便于将卡片上的数字展现，此外，通过设有展示块放置槽可根据卡片上显示的数字将相对应的展示块沿着支撑柱放入展示块放置槽内部，通过第二观察窗儿童观察展示块的个数，便于将卡片上的数字与展示块的个数相对应更有利于知识的理解，培养儿童的数学思维。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术用于数学思维训练的数学教具结构示意图。图2是本技术用于数学思维训练的数学教具第一操作箱结构示意图。图3是本技术用于数学思维训练的数学教具拉环与拉带连接示意图。图4是本技术用于数学思维训练的数学教具张贴卡侧视图。图中标号：1、箱体；2、隔板；3、第一演示箱；4、第二演示箱；5、第一挡板；6、抽屉；7、第一操作箱；8、卡片放置槽；9、卡片投放口；10、卡片；11、第二挡板；12、第二操作箱；13、书写板；14、展示块放置槽；15、展示块投放口；16、储物箱；17、第一观察窗；18、第二观察窗；19、底板；20、支撑柱；21、展示块；22、活动环；23、拉带；24、磁铁块；25、铁块；26、磁板；27、张贴卡；28、磁石。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-4所示，用于数学思维训练的数学教具，包括箱体1，所述箱体1内部设有隔板2，所述隔板2将箱体1分为第一演示箱3和第二演示箱4，通过设置第一演示箱3与第二演示箱4将枯燥的数学知识生动的表现出来，所述第一演示箱3内部设有第一挡板5，所述第一挡板5的下端设有抽屉6，抽屉6的设置用于收集收纳卡片10，所述第一演示箱3内部镶嵌设有第一操作箱7且第一操作箱7与第一演示箱3一体成型，所述第一操作箱7包括卡片放置槽8与卡片投放口9，所述卡片放置槽8内部设有卡片10，所述第二演示箱4内部设有第二挡板11，所述第二挡板11的上端设有第二操作箱12，所述第二挡板11的下端设有书写板13，书写板13的设置便于教师对知识进行总结，所述第二操作箱12包括展示块放置槽14和展示块投放口15，所述第二演示箱4边缘处固定安装有储物箱16，储物箱16的设置便于展示块21的收纳，防止丢失。更具体而言，所述卡片放置槽8、展示块放置槽14均为透明材质且第一操作箱7、第二操作箱12的表面分别开设有第一观察窗17、第二观察窗18，通过第一观察窗17与第二观察窗18便于儿童观察内部的卡片10，所述展示块放置槽14内部底端设有底板19，所述底板19上端固定连接有支撑柱20，所述支撑柱20表面上活动套接有展示块21，根据卡片10上显示的数字将相对应的展示块21沿着支撑柱20放入展示块放置槽14内部，通过第二观察窗18儿童观察展示块21的个数，便于将卡片10上的数字与展示块21的个数相对应更有利于知识的理解，所述底板19与展示块21之间设有活动环22，所述活动环22套接在支撑柱20上且活动环22一端固定连接有拉带23，活动环22的设置有利于展示块放置槽14内部的展示块21拿取，所述第二演示箱4的顶端设有磁铁块24，所述磁铁块24上端磁性连接有铁块25且铁块25一端与拉带23固定连接，通过磁铁块24与铁块25的磁性连接对拉带23起到固定作用，所述第二操作箱12表面设有磁板26且磁板26位于相邻的第二观察窗18之间，所述磁板26表面设有张贴卡27，所述张贴卡27背部设有磁石28，通过磁石28与磁板26的磁性相吸将张贴卡27固定在磁板26上。本技术改进于：本技术在使用时首先将卡片10从卡片投放口9投入卡片放置槽8的内部，通过第一观察窗17便于将卡片10上的数字展现，根据卡片10上显示的数字将相对应的展示块21沿着支撑柱20放入展示块放置槽14内部，通过第二观察窗18儿童观察展示块21的个数，便于将卡片10上的数字与展示块21的个数相对应更有利于知识的理解，将张贴卡27贴在磁板26上，教师将知识点书写在书写板13上，对知识进行总结，在对展示块21进行收集时将磁铁块24与铁块25分离，向上拽动拉带23，拉带23带动活动环22向上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.用于数学思维训练的数学教具，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内部设有隔板（2），所述隔板（2）将箱体（1）分为第一演示箱（3）和第二演示箱（4），所述第一演示箱（3）内部设有第一挡板（5），所述第一挡板（5）的下端设有抽屉（6），所述第一演示箱（3）内部镶嵌设有第一操作箱（7）且第一操作箱（7）与第一演示箱（3）一体成型，所述第一操作箱（7）包括卡片放置槽（8）与卡片投放口（9），所述卡片放置槽（8）内部设有卡片（10），所述第二演示箱（4）内部设有第二挡板（11），所述第二挡板（11）的上端设有第二操作箱（12），所述第二挡板（11）的下端设有书写板（13），所述第二操作箱（12）包括展示块放置槽（14）和展示块投放口（15），所述第二演示箱（4）边缘处固定安装有储物箱（16）。/n

【技术特征摘要】
1.用于数学思维训练的数学教具，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内部设有隔板（2），所述隔板（2）将箱体（1）分为第一演示箱（3）和第二演示箱（4），所述第一演示箱（3）内部设有第一挡板（5），所述第一挡板（5）的下端设有抽屉（6），所述第一演示箱（3）内部镶嵌设有第一操作箱（7）且第一操作箱（7）与第一演示箱（3）一体成型，所述第一操作箱（7）包括卡片放置槽（8）与卡片投放口（9），所述卡片放置槽（8）内部设有卡片（10），所述第二演示箱（4）内部设有第二挡板（11），所述第二挡板（11）的上端设有第二操作箱（12），所述第二挡板（11）的下端设有书写板（13），所述第二操作箱（12）包括展示块放置槽（14）和展示块投放口（15），所述第二演示箱（4）边缘处固定安装有储物箱（16）。


2.根据权利要求1所述的用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述卡片放置槽（8）、展示块放置槽（14）均为透明材质且第一操作箱（7）、第二操作箱（12）的表面分别开设有第一观察窗（17）、第二观察窗（18）。...

【专利技术属性】
技术研发人员：李彤霞，
申请(专利权)人：李彤霞，
类型：新型
国别省市：内蒙;15