一种网络教育培训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种网络教育培训装置，包括桌体、显示器、机箱、摄像装置、摄像调整装置、麦克风和收纳装置，显示器、摄像装置和麦克风分别与机箱连接；收纳装置的盒体内划分成若干个储物区，盖体上设有把手、指纹锁的锁体和指纹锁的指纹模块，在盒体的侧壁上设有与锁体配合的锁孔；摄像调整装置中的滑轨固定在侧板的外侧，滑块与滑轨滑动配合，第一伸缩套筒的一端与滑块固定连接，第一伸缩套筒的另一端与第二伸缩套筒的一端插接配合，第二伸缩套筒的另一端与伸缩杆的一端插接配合，伸缩杆的另一端固定摄像装置。本实用新型专利技术的网络教育培训装置结构设计合理，安全性和实用性较强，适用于高校或者成人教育机构。

A network education and training device

【技术实现步骤摘要】
一种网络教育培训装置
本技术涉及教育教学装置
，特别是涉及一种网络教育培训装置。
技术介绍
随着近些年计算机以及互联网技术的不断发展和广泛普及，网络教育或者网络培训也得到快速发展。网络教育(也称为远程教育)突破了时空的界线，相比于传统面对面的授课方式而言，网络教育克服了教师和学员必须在同一时间、同一地点进行授课和学习的弊端，因此网络教育使得学员的学习更加灵活和方便。虽然目前的网络教育培训装置的种类繁多，功能各异，但是大多数网络教育培训装置仍然仅局限于通过显示器聆听教师的授课或者观看教师的授课录像，在实际操作方面仍有所欠缺，特别是对于实践操作能力较强的领域，例如电路教学领域，学员缺乏实践，导致学习效果不佳的问题仍然比较显著，因此目前亟需一种专门适用于电路教学的网络教育培训装置，以提高学员的动手实践能力，提高教学效果。
技术实现思路
基于此，有必要针对目前仍然缺少专门适用于电路教学的网络教育培训装置的问题，提供一种网络教育培训装置。为解决上述问题，本技术采取如下的技术方案：一种网络教育培训装置，包括桌体、显示器、机箱、摄像装置、摄像调整装置、麦克风和收纳装置，所述显示器、所述摄像装置和所述麦克风分别与所述机箱连接；所述桌体包括桌面和位于所述桌面底部的侧板，所述桌面上设有所述显示器、所述麦克风和所述收纳装置；所述收纳装置包括嵌入在所述桌面上的盒体和用于封闭所述盒体的盖体，所述盒体内划分成若干个用于容纳电路器件的储物区，所述盖体上设有把手、指纹锁的锁体和指纹锁的指纹模块，在所述盒体的侧壁上设有与所述锁体配合的锁孔；所述摄像调整装置包括滑轨、滑块、第一伸缩套筒、第二伸缩套筒和伸缩杆，所述第一伸缩套筒和所述第二伸缩套筒均为L形；所述滑轨固定在所述侧板的外侧，所述滑块与所述滑轨滑动配合；所述第一伸缩套筒的一端与所述滑块固定连接，所述第一伸缩套筒的另一端与所述第二伸缩套筒的一端插接配合，且所述第一伸缩套筒与所述第二伸缩套筒之间能够通过第一弹珠和与所述第一弹珠配合的第一开孔锁定；所述第二伸缩套筒的另一端与所述伸缩杆的一端插接配合，且所述第二伸缩套筒与所述伸缩杆之间能够通过第二弹珠和与所述第二弹珠配合的第二开孔锁定，所述伸缩杆的另一端固定所述摄像装置。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：本技术针对目前电路教学领域中网络教育培训装置存在学员缺乏实践，教师不能实时监控学员的实际动手操作情况，导致学习效果不佳的问题，提出一种新型的网络教育培训装置，该装置基于现有的计算机和互联网技术，通过摄像装置可以实时采集学员的动手操作情况并将采集的视频信号通过机箱及网络发送至教师的远程计算机，方便教师实时掌握学员的动手操作情况，麦克风可收集学员的语音，从而方便学员与教师之间的实时交流，同时在桌面上设有收纳装置，该收纳装置用于存放各种电路器件，例如电阻、电容、按键开关、发光二极管、芯片以及电路板等，在收纳装置的盖体上设有把手和指纹锁，把手可方便收纳装置的打开和关闭，指纹锁则可保证教学用各个电路器件的安全性，避免被人为损坏等。本技术的网络教育培训装置结构设计合理，安全性和实用性较强，适用于高校或者成人教育机构。附图说明图1为本技术一种网络教育培训装置其中一个实施例的结构示意图；图2为本技术一种网络教育培训装置其中一个实施例的另一个结构示意图；图3为本技术一种网络教育培训装置中摄像调节装置与侧板的连接关系示意图。具体实施方式下面将结合附图及较佳实施例对本技术的技术方案进行详细描述。在其中一个实施例中，如图1-3所示，本技术公开一种网络教育培训装置，该装置包括桌体、显示器1、机箱2、摄像装置3、摄像调整装置4、麦克风5和收纳装置6，显示器1、摄像装置3和麦克风5分别与机箱2连接，其中显示器1用于显示图像或者视频画面，摄像装置3用于摄录学员的实际动手操作情况，并将采集的视频信号通过机箱2及网络发送至教师的远程计算机，从而方便教师实时掌握学员的动手操作情况，麦克风5可以收集学员的语音，并将收集的语音信号通过机箱2及网络发送至教师的远程计算机，从而方便学员与教师之间的实时交流。具体地，在本实施例中，桌体包括桌面7和一对侧板8，一对侧板8固定在桌面7的底部，用于为桌面7提供支撑。在桌面7上设有显示器1、麦克风5和收纳装置6，机箱2置于桌面7的下方。如图1和图2所示，本实施例中的收纳装置6包括盒体6-1和与盒体6-6配合的盖体6-2，盒体6-1嵌入在桌面7的一侧上，并且盒体6-1内划分成若干个用于容纳电路器件的储物区，其中电路器件包括各种电路实验用器件，例如电阻、电容、按键开关、发光二极管、芯片以及电路板等等；盖体6-2与盒体6-1相配合，用于封闭盒体6-1，盖体6-2上设有把手6-3、指纹锁的锁体6-4和指纹锁的指纹模块6-5，指纹锁的指纹模块6-5与指纹锁的锁体6-4电连接，在盒体6-1的侧壁上设有与锁体6-4配合的锁孔6-6，当盖体6-2关闭时，指纹锁的锁体6-4的锁舌插入锁孔6-6内，此时盖体6-2处于锁紧状态，当指纹锁的指纹模块6-5检测到用户输入的预先存储的指纹时，指纹锁的指纹模块6-5发送控制信号至指纹锁的锁体6-4，指纹锁的锁体6-4的锁舌收回，与锁孔6-6分离，此时盖体6-2便可打开。盖体6-2上的把手6-3可方便收纳装置的打开和关闭，指纹锁则可保证教学用各个电路器件的安全性，避免被人为损坏等。在本实施例中，如图3所示，摄像调整装置4包括滑轨4-1、滑块4-2、第一伸缩套筒4-3、第二伸缩套筒4-4和伸缩杆4-5，其中第一伸缩套筒4-3和第二伸缩套筒4-4均为L形，通过L形的第一伸缩套筒4-3、第二伸缩套筒4-4以及伸缩杆4-5的配合实现摄像装置3对桌面7区域的摄录。本实施例中的滑轨4-1可选用方轨或者圆轨中的任意一种实现，图3中仅以圆轨为例对摄像调整装置4的结构进行举例说明，滑轨4-1固定在侧板8的外侧，滑块4-2与滑轨4-1滑动配合，优选地，滑块4-2具有锁紧手柄，通过旋动锁紧手柄可固定滑块4-2在滑轨4-1上的位置。第一伸缩套筒4-3的一端与滑块4-2固定连接，第一伸缩套筒4-3的另一端与第二伸缩套筒4-4的一端插接配合，并且第一伸缩套筒4-3与第二伸缩套筒4-4之间能够通过第一弹珠4-6和与第一弹珠4-6配合的第一开孔4-7锁定，例如，第一弹珠4-6位于第二伸缩套筒4-4上，第一开孔4-7位于第一伸缩套筒4-3上，当第二伸缩套筒4-4插入第一伸缩套筒4-3内时，第一弹珠4-6在第一伸缩套筒4-3的侧壁挤压下处于压缩状态，当第一弹珠4-6与第一伸缩套筒4-3上的第一开孔4-7位置重合时，第一弹珠4-6从第一开孔4-7弹出，从而阻挡第一伸缩套筒4-3与第二伸缩套筒4-4之间的相对滑动，实现第一伸缩套筒4-3与第二伸缩套筒4-4之间的锁定，需要指出的是，第一弹珠4-6也可以位于第一伸缩套筒4-3上，第一开孔4-7则相应地位于第二伸缩套筒4-4上。<本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种网络教育培训装置，其特征在于，包括桌体、显示器(1)、机箱(2)、摄像装置(3)、摄像调整装置(4)、麦克风(5)和收纳装置(6)，所述显示器(1)、所述摄像装置(3)和所述麦克风(5)分别与所述机箱(2)连接；/n所述桌体包括桌面(7)和位于所述桌面(7)底部的侧板(8)，所述桌面(7)上设有所述显示器(1)、所述麦克风(5)和所述收纳装置(6)；/n所述收纳装置(6)包括嵌入在所述桌面(7)上的盒体(6-1)和用于封闭所述盒体(6-1)的盖体(6-2)，所述盒体(6-1)内划分成若干个用于容纳电路器件的储物区，所述盖体(6-2)上设有把手(6-3)、指纹锁的锁体(6-4)和指纹锁的指纹模块(6-5)，在所述盒体(6-1)的侧壁上设有与所述锁体(6-4)配合的锁孔(6-6)；/n所述摄像调整装置(4)包括滑轨(4-1)、滑块(4-2)、第一伸缩套筒(4-3)、第二伸缩套筒(4-4)和伸缩杆(4-5)，所述第一伸缩套筒(4-3)和所述第二伸缩套筒(4-4)均为L形；所述滑轨(4-1)固定在所述侧板(8)的外侧，所述滑块(4-2)与所述滑轨(4-1)滑动配合；所述第一伸缩套筒(4-3)的一端与所述滑块(4-2)固定连接，所述第一伸缩套筒(4-3)的另一端与所述第二伸缩套筒(4-4)的一端插接配合，且所述第一伸缩套筒(4-3)与所述第二伸缩套筒(4-4)之间能够通过第一弹珠(4-6)和与所述第一弹珠(4-6)配合的第一开孔(4-7)锁定；所述第二伸缩套筒(4-4)的另一端与所述伸缩杆(4-5)的一端插接配合，且所述第二伸缩套筒(4-4)与所述伸缩杆(4-5)之间能够通过第二弹珠(4-8)和与所述第二弹珠(4-8)配合的第二开孔(4-9)锁定，所述伸缩杆(4-5)的另一端固定所述摄像装置(3)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种网络教育培训装置，其特征在于，包括桌体、显示器(1)、机箱(2)、摄像装置(3)、摄像调整装置(4)、麦克风(5)和收纳装置(6)，所述显示器(1)、所述摄像装置(3)和所述麦克风(5)分别与所述机箱(2)连接；
所述桌体包括桌面(7)和位于所述桌面(7)底部的侧板(8)，所述桌面(7)上设有所述显示器(1)、所述麦克风(5)和所述收纳装置(6)；
所述收纳装置(6)包括嵌入在所述桌面(7)上的盒体(6-1)和用于封闭所述盒体(6-1)的盖体(6-2)，所述盒体(6-1)内划分成若干个用于容纳电路器件的储物区，所述盖体(6-2)上设有把手(6-3)、指纹锁的锁体(6-4)和指纹锁的指纹模块(6-5)，在所述盒体(6-1)的侧壁上设有与所述锁体(6-4)配合的锁孔(6-6)；
所述摄像调整装置(4)包括滑轨(4-1)、滑块(4-2)、第一伸缩套筒(4-3)、第二伸缩套筒(4-4)和伸缩杆(4-5)，所述第一伸缩套筒(4-3)和所述第二伸缩套筒(4-4)均为L形；所述滑轨(4-1)固定在所述侧板(8)的外侧，所述滑块(4-2)与所述滑轨(4-1)滑动配合；所述第一伸缩套筒(4-3)的一端与所述滑块(4-2)固定连接，所述第一伸缩套筒(4-3)的另一端与所述第二伸缩套筒(4-4)的一端插接配合，且所述第一伸缩套筒(4-3)与所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雪娇，王宇，顾贺，任涛，裴新敏，
申请(专利权)人：吉林省神州教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：吉林;22