一种多媒体教学辅助教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学辅助教学装置，包括辅助箱体和托盘，所述辅助箱体内部顶端安装有电动伸缩杆，且电动伸缩杆一端与托盘固定，所述托盘上表面通过支腿与固定板固定。本实用新型专利技术中，通过在辅助箱体内部顶端安装有电动伸缩杆，并且电动伸缩杆的底端与托盘固定，通过电动伸缩杆的伸长和收缩可以调节托盘的数值高度，同时在托盘的表面固定有投影仪，当在教学中需要用到投影仪时，通过电动伸缩杆伸长，带动托盘向下移动，使托盘上的投影仪调节到指定的高度，之后进行工作，当使用完成之后，通过电动伸缩杆收缩到辅助箱体内部即可，通过把投影仪设置成隐藏式，可以减少投影仪与外界空气接触的时间，增加投影仪使用的寿命。

A Multimedia Teaching Assistant Instruction Device

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学辅助教学装置
本技术涉及多媒体教学
，尤其涉及一种多媒体教学辅助教学装置。
技术介绍
以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革作用。本文是把信息技术作为一种工具融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过信息技术工具的整理、组合，相互融合，达到整体优化。在多媒体教学过程中，投影设备作为常用的多媒体教学设备，传统的投影设备都是直接裸露的安装在多媒体教室，由于结构的稳固，调整起来极为麻烦，而且适应性较低，设备在不使用时，不具备收纳效果，容易粘附灰尘，影响设备使用寿命，根据以上问题特提出一种多媒体教学辅助教学装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多媒体教学辅助教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种多媒体教学辅助教学装置，包括辅助箱体和托盘，所述辅助箱体内部顶端安装有电动伸缩杆，且电动伸缩杆一端与托盘固定，所述托盘上表面通过支腿与固定板固定，所述固定板表面一侧安装有挤压板，且挤压板一端通过螺纹柱贯穿固定板表面一侧与手轮连接，所述固定板上表面安装有投影仪。优选的，所述辅助箱体侧板下方开设有电动滑轨，且电动滑轨内部滑动连接有滑轮，并且滑轮一端与底盖固定，所述辅助箱体一侧表面焊接有第一加强筋。优选的，所述辅助箱体一侧表面安装有散热扇，且散热扇一侧位于辅助箱体表面开设有散热孔，所述辅助箱体内部位于散热扇一侧安装有过滤机构。优选的，所述过滤机构是由第一滤网、第二滤网和滤芯组成，且滤芯位于第一滤网与第二滤网之间。优选的，所述电动伸缩杆设置有四个，且四个电动伸缩杆分别安装在辅助箱体内部顶端四个拐角处。优选的，所述辅助箱体顶部与安装板固定，且安装板通过螺栓与墙体顶面固定。优选的，所述挤压板设置有两个，且两个挤压板位于固定板两侧，所述挤压板与投影仪接触面设置有一侧橡胶层，所述挤压板表面焊接有第二加强筋。优选的，所述固定板横截面为“凹”字形结构，所述辅助箱体表面通过平开合页连接有门板。与现有技术相比，本技术的有益效果是；l、本技术，通过在辅助箱体内部顶端安装有电动伸缩杆，并且电动伸缩杆的底端与托盘固定，通过电动伸缩杆的伸长和收缩可以调节托盘的竖直高度，同时在托盘的表面固定有投影仪，当教学中需要用到投影仪时，通过电动伸缩杆伸长，带动托盘向下移动，使托盘上的投影仪调节到指定的高度，之后进行工作，当使用完成之后，通过电动伸缩杆收缩到辅助箱体内部即可，通过把投影仪设置成隐藏式，可以减少投影仪与外界空气接触的时间，增加投影仪使用的寿命。2、本技术，在托盘的表面通过支腿固定有固定板，且固定板表面两侧安装有挤压板，挤压板一端通过螺纹柱贯穿固定板一端与手轮连接，同时挤压板设置有两个，位于固定板的两侧，当投影仪放到固定板表面之后，通过旋转手轮可以带动挤压板对投影仪固定，同时挤压板与投影仪接触一端表面设置有一层橡胶层，避免投影仪与挤压板发生硬性接触，通过手轮的旋转可以对投影仪进行固定，从而增加投影仪在固定板上的稳定性。3、本技术，在辅助箱体表面开设有散热扇和散热孔，通过散热扇和散热孔可以快速对投影仪内部产生的热量进行散出，加快投影仪内部温度的降低，同时在辅助箱体内部，散热扇和散热孔的一侧安装有过滤机构，通过设置过滤机构可以过滤掉空气中灰尘，避免灰尘通过散热孔进入辅助箱体内部，吸附在投影仪上，影响投影仪的使用寿命。附图说明图1为本技术提出的一种多媒体教学辅助教学装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种多媒体教学辅助教学装置展开示意图；图3为本技术提出的一种多媒体教学辅助教学装置挤压板俯视图；图4为本技术提出的一种多媒体教学辅助教学装置部分剖视图；图5为本技术提出的一种多媒体教学辅助教学装置过滤机构示意图。图例说明：1、辅助箱体；2、第一加强筋；3、底盖；4、滑轮；5、电动滑轨；6、投影仪；7、固定板；8、支腿；9、手轮；10、托盘；11、电动伸缩杆；12、门板；13、安装板；14、挤压板；15、第二加强筋；16、散热孔；17、散热扇；18、第一滤网；19、过滤机构；20、第二滤网。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参照图1-5，一种多媒体教学辅助教学装置，包括辅助箱体1和托盘10，辅助箱体1内部顶端安装有电动伸缩杆11，且电动伸缩杆11一端与托盘10固定，托盘10上表面通过支腿8与固定板7固定，固定板7表面一侧安装有挤压板14，且挤压板14一端通过螺纹柱贯穿固定板7表面一侧与手轮9连接，固定板7上表面安装有投影仪6。辅助箱体1侧板下方开设有电动滑轨5，且电动滑轨5内部滑动连接有滑轮4，并且滑轮4一端与底盖3固定，辅助箱体1一侧表面焊接有第一加强筋2，辅助箱体1一侧表面安装有散热扇17，且散热扇17一侧位于辅助箱体1表面开设有散热孔16，辅助箱体1内部位于散热扇17一侧安装有过滤机构19，过滤机构19是由第一滤网18、第二滤网20和滤芯组成，且滤芯位于第一滤网18与第二滤网20之间，电动伸缩杆11设置有四个，且四个电动伸缩杆11分别安装在辅助箱体1内部顶端四个拐角处，辅助箱体1顶部与安装板13固定，且安装板13通过螺栓与墙体顶面固定，挤压板14设置有两个，且两个挤压板14位于固定板7两侧，挤压板14与投影仪6接触面设置有一侧橡胶层，挤压板14表面焊接有第二加强筋15，固定板7横截面为“凹”字形结构，辅助箱体1表面通过平开合页连接有门板12。工作原理：使用时，首先工作人员通过螺栓把安装板13与墙体进行固定，之后把投影仪6固定在托盘10表面的固定板7上，固定板7表面两侧安装有挤压板14，挤压板14一端通过螺纹柱贯穿固定板7一端与手轮9连接，同时挤压板14设置有两个，位于固定板7的两侧，当投影仪6放到固定板7表面之后，通过旋转手轮9可以带动挤压板14对投影仪6固定，同时挤压板14与投影仪6接触一端表面设置有一层橡胶层，避免投影仪6本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学辅助教学装置，包括辅助箱体(1)和托盘(10)，其特征在于，所述辅助箱体(1)内部顶端安装有电动伸缩杆(11)，且电动伸缩杆(11)一端与托盘(10)固定，所述托盘(10)上表面通过支腿(8)与固定板(7)固定，所述固定板(7)表面一侧安装有挤压板(14)，且挤压板(14)一端通过螺纹柱贯穿固定板(7)表面一侧与手轮(9)连接，所述固定板(7)上表面安装有投影仪(6)。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学辅助教学装置，包括辅助箱体(1)和托盘(10)，其特征在于，所述辅助箱体(1)内部顶端安装有电动伸缩杆(11)，且电动伸缩杆(11)一端与托盘(10)固定，所述托盘(10)上表面通过支腿(8)与固定板(7)固定，所述固定板(7)表面一侧安装有挤压板(14)，且挤压板(14)一端通过螺纹柱贯穿固定板(7)表面一侧与手轮(9)连接，所述固定板(7)上表面安装有投影仪(6)。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学辅助教学装置，其特征在于，所述辅助箱体(1)侧板下方开设有电动滑轨(5)，且电动滑轨(5)内部滑动连接有滑轮(4)，并且滑轮(4)一端与底盖(3)固定，所述辅助箱体(1)一侧表面焊接有第一加强筋(2)。3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学辅助教学装置，其特征在于，所述辅助箱体(1)一侧表面安装有散热扇(17)，且散热扇(17)一侧位于辅助箱体(1)表面开设有散热孔(16)，所述辅助箱体(1)内部位于散热扇(17)一侧安装有过滤机构(19)。4.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：王婷婷，
申请(专利权)人：长春光华学院，
类型：新型
国别省市：吉林,22