服装教学用衣身模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种服装教学用衣身模型，包括底座和模型本体，还包括转盘和中空的升降柱，所述模型本体设在升降柱的上方，所述转盘通过转轴可转动的设在底座上，升降柱设在转盘上。该服装教学用衣身模型结构设计合理，可以更变衣身模型的高度，从而便于不同身高的老师对衣身模型上的衣服进行指示教学；还可改变衣身模型的不同角度，从而便于对学员展示不同模型本体上衣服的不同面；角度和高度调整操作简便。

Clothing model for apparel Teaching

【技术实现步骤摘要】
服装教学用衣身模型
本技术涉及服装
，尤其是涉及一种服装教学用衣身模型。
技术介绍
目前服装企业多建立了设计部门，主要为其自身品牌服装进行设计，服装设计师需要很多的衣身模型，但是许多人体模型只是为了去迎合衣服的美观；而忽略了服装结构教学时不同学员以及老师的身高不同。现有的衣身模型角度和高度调整灵活性差，不便于学员和老师进行观察和指导。
技术实现思路
针对现有技术不足，本技术所要解决的技术问题是提供一种服装教学用衣身模型，以达到角度和高度调整简便的目的。为了解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案为：该服装教学用衣身模型，包括底座和模型本体，还包括转盘和中空的升降柱，所述模型本体设在升降柱的上方，所述转盘通过转轴可转动的设在底座上，所述升降柱内设有升降结构，升降结构包括螺纹杆、滑块、第一斜齿轮、转动轴、第二斜齿轮、滑座以及支撑杆，所述螺纹杆的一端通过轴承与升降柱的内底壁转动连接，且螺纹杆的另一端贯穿滑块并与滑块螺纹连接，螺纹杆的贯穿端与第一斜齿轮的一侧转动中心固定连接，且第一斜齿轮的另一侧转动中心与转动轴的一端固定连接，转动轴的另一端通过轴承与升降柱的内顶壁转动连接，所述第一斜齿轮与第二斜齿轮啮合相连，且第二斜齿轮远离转动轴的一侧转动中心与升降驱动结构相连，所述滑块设在滑座上，滑座与升降柱内壁之间可上下滑动相连，所述滑座与支撑杆的一端固定连接，且支撑杆的另一端穿过升降柱底部开设的通孔并与转盘固定连接。进一步的，所述升降驱动结构为摇杆，所述摇杆的内端与第二斜齿轮的中心相连，摇杆的外端为手持端，手持端伸出升降柱外。所述升降驱动结构为驱动电机，所述驱动电机与第二斜齿轮的中心相连。所述滑块的两侧壁固定连接有两个对称设置的滑座，且两个滑座的相背面与升降柱的内侧壁滑动连接。所述底座内设有用于驱动转轴转动的转动驱动结构。所述底座的下部设有滚轮。所述摇杆的手持端上设有防滑套。所述升降柱的顶部设有支撑板，模型本体的下部设有连接杆，所述连接杆下端铰接在支撑板上，所述连接杆上部和支撑板之间通过铰接的伸缩电机或气缸相连。所述模型本体为中空结构，模型本体上设有内外相通的气孔，模型本体底部设有风机。所述转动驱动结构包括蓄电池和电机，所述底座内设有安装腔，电机设在安装腔中，所述电机的输出端通过联轴器与转轴的一端固定连接，且转轴的另一端穿过底座上表面开设有的通槽并与转盘下表面的转动中心固定连接。本技术与现有技术相比，具有以下优点：该服装教学用衣身模型结构设计合理，可以更变衣身模型的高度，从而便于不同身高的老师对衣身模型上的衣服进行指示教学；还可改变衣身模型的不同角度，从而便于对学员展示不同模型本体上衣服的不同面；角度和高度调整操作简便。附图说明下面对本说明书各幅附图所表达的内容及图中的标记作简要说明：图1为本技术衣身模型结构示意图。图2为本技术衣身模型截面示意图。图3为图2中A处放大示意图。图中：1.模型本体、2.升降柱、3.转盘、4.底座、5.滚轮、6.电机、7.转轴、8.螺纹杆、9.滑块、10.第一斜齿轮、11.转动轴、12.第二斜齿轮、13.摇杆、14.滑座、15.支撑杆。具体实施方式下面对照附图，通过对实施例的描述，对本技术的具体实施方式作进一步详细的说明。如图1至图3所示，该服装教学用衣身模型，包括底座4、模型本体1、转盘3和中空的升降柱2；其中，模型本体1设在升降柱2的上方，转盘3通过转轴7可转动的设在底座4上，升降柱2内设有升降结构，升降结构包括螺纹杆8、滑块9、第一斜齿轮10、转动轴11、第二斜齿轮12、滑座14以及支撑杆15，螺纹杆8的一端通过轴承与升降柱2的内底壁转动连接，且螺纹杆8的另一端贯穿滑块并与滑块9螺纹连接，螺纹杆8的贯穿端与第一斜齿轮的一侧转动中心固定连接，且第一斜齿轮10的另一侧转动中心与转动轴的一端固定连接，转动轴的另一端通过轴承与升降柱的内顶壁转动连接，第一斜齿轮10与第二斜齿轮12啮合相连，且第二斜齿轮远离转动轴的一侧转动中心与升降驱动结构相连，滑块9设在滑座14上，滑座14与升降柱2内壁之间可上下滑动相连，滑座14与支撑杆15的一端固定连接，且支撑杆15的另一端穿过升降柱底部开设的通孔并与转盘3固定连接。滑块9的两侧壁固定连接有两个对称设置的滑座14，且两个滑座的相背面与升降柱的内侧壁滑动连接，升降柱升降稳定可靠。底座4的下部设有滚轮5，便于移动。底座内设有用于驱动转轴转动的转动驱动结构；转动驱动结构包括蓄电池和电机6，底座4内设有安装腔，电机设在安装腔中，电机的输出端通过联轴器与转轴的一端固定连接，且转轴的另一端穿过底座上表面开设有的通槽并与转盘下表面的转动中心固定连接。通过开启电机带动转盘转动，从而使得转盘上方的升降柱和模型本体进行转动，从而便于对学员展示不同模型本体上衣服的不同面。升降驱动结构为摇杆13，摇杆13的内端与第二斜齿轮12的中心相连，摇杆13的外端为手持端，手持端伸出升降柱外。摇杆的手持端上设有防滑套。或者，升降驱动结构为驱动电机，所述驱动电机与第二斜齿轮的中心相连，转盘下方的转轴与底座上的蓄电池之间通过电滑环电连接，电驱动操作简便。通过升降结构可以调节模型本体的高度，通过转动摇杆带动第二斜齿轮进行转动，而与第二斜齿轮相互啮合的第一斜齿轮随之转动，因而与第一斜齿轮固定连接的螺纹杆进行自转，而滑块与滑座固定连接，并且滑座的相背面与升降柱的内侧壁滑动连接，与螺纹杆螺纹连接的滑块随着螺纹杆的转动而沿着螺纹杆做直线运动，因此支撑杆可以进行伸出或缩进升降柱内，可以更变衣身模型的高度，从而便于不同身高的老师对衣身模型上的衣服进行指示教学。升降柱2的顶部设有支撑板，模型本体的下部设有连接杆，连接杆下端铰接在支撑板上，连接杆上部和支撑板之间通过铰接的伸缩电机或气缸相连。模型本体可倾斜调整，便于服装穿戴。模型本体1为中空结构，模型本体上设有内外相通的气孔，模型本体底部设有风机，便于服装穿戴；以及能更好展示服装真实效果。上述仅为对本技术较佳的实施例说明，上述技术特征可以任意组合形成多个本技术的实施例方案。上面结合附图对本技术进行了示例性描述，显然本技术具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本技术的构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本技术的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种服装教学用衣身模型，包括底座和模型本体，其特征在于：还包括转盘和中空的升降柱，所述模型本体设在升降柱的上方，所述转盘通过转轴可转动的设在底座上，所述升降柱内设有升降结构，升降结构包括螺纹杆、滑块、第一斜齿轮、转动轴、第二斜齿轮、滑座以及支撑杆，所述螺纹杆的一端通过轴承与升降柱的内底壁转动连接，且螺纹杆的另一端贯穿滑块并与滑块螺纹连接，螺纹杆的贯穿端与第一斜齿轮的一侧转动中心固定连接，且第一斜齿轮的另一侧转动中心与转动轴的一端固定连接，转动轴的另一端通过轴承与升降柱的内顶壁转动连接，所述第一斜齿轮与第二斜齿轮啮合相连，且第二斜齿轮远离转动轴的一侧转动中心与升降驱动结构相连，所述滑块设在滑座上，滑座与升降柱内壁之间可上下滑动相连，所述滑座与支撑杆的一端固定连接，且支撑杆的另一端穿过升降柱底部开设的通孔并与转盘固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种服装教学用衣身模型，包括底座和模型本体，其特征在于：还包括转盘和中空的升降柱，所述模型本体设在升降柱的上方，所述转盘通过转轴可转动的设在底座上，所述升降柱内设有升降结构，升降结构包括螺纹杆、滑块、第一斜齿轮、转动轴、第二斜齿轮、滑座以及支撑杆，所述螺纹杆的一端通过轴承与升降柱的内底壁转动连接，且螺纹杆的另一端贯穿滑块并与滑块螺纹连接，螺纹杆的贯穿端与第一斜齿轮的一侧转动中心固定连接，且第一斜齿轮的另一侧转动中心与转动轴的一端固定连接，转动轴的另一端通过轴承与升降柱的内顶壁转动连接，所述第一斜齿轮与第二斜齿轮啮合相连，且第二斜齿轮远离转动轴的一侧转动中心与升降驱动结构相连，所述滑块设在滑座上，滑座与升降柱内壁之间可上下滑动相连，所述滑座与支撑杆的一端固定连接，且支撑杆的另一端穿过升降柱底部开设的通孔并与转盘固定连接。2.如权利要求1所述服装教学用衣身模型，其特征在于：所述升降驱动结构为摇杆，所述摇杆的内端与第二斜齿轮的中心相连，摇杆的外端为手持端，手持端伸出升降柱外。3.如权利要求1所述服装教学用衣身模型，其特征在于：所述升降驱动结构为驱动电机，所述驱动电机与第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：李敏，顾春华，张晓伟，邢英梅，刘贝芬，卫艺林，马翔，刘雅婷，
申请(专利权)人：安徽工程大学，
类型：新型
国别省市：安徽,34