【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用作图辅助装置
本技术涉及教学辅助
，尤其涉及一种数学教学用作图辅助装置。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学是人类社会的一个重要组成部分，数学教学是其中的一个分类，而在数学教学中，会需要进行作图教学，然而如今的大多数数学教学作图，都为教学者手动进行作图，降低了作图的精准度，影响了教学的质量。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的大多数数学教学作图，都为教学者手动进行作图，降低了作图的精准度，影响了教学的质量的缺点，而提出的一种数学教学用作图辅助装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种数学教学用作图辅助装置，包括黑板和辅助板，所述黑板的内部设置有铁成分，所述黑板上设置有辅助板，且辅助板的两侧均设有主磁铁块，所述辅助板的下表面开设有滑槽，且滑槽的内部设置有滑杆，滑杆的另一端固定设置有测量块，所述测量块的外侧还设置有角度条，测量块上通过转轴设置有绘图条，并且测量块的两...
【技术保护点】
1.一种数学教学用作图辅助装置，包括黑板（1）和辅助板（2），所述黑板（1）的内部设置有铁成分，其特征在于，所述黑板（1）上设置有辅助板（2），且辅助板（2）的两侧均设有主磁铁块（21），所述辅助板（2）的下表面开设有滑槽（3），且滑槽（3）的内部设置有滑杆（41），滑杆（41）的另一端固定设置有测量块（4），所述测量块（4）的外侧还设置有角度条（5），测量块（4）上通过转轴（43）设置有绘图条（6），并且测量块（4）的两侧均设置有辅磁铁块（42），所述辅助板（2）的底侧固定设置有功能杆（22），且功能杆（22）的底部设置有限位件（221）。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用作图辅助装置，包括黑板（1）和辅助板（2），所述黑板（1）的内部设置有铁成分，其特征在于，所述黑板（1）上设置有辅助板（2），且辅助板（2）的两侧均设有主磁铁块（21），所述辅助板（2）的下表面开设有滑槽（3），且滑槽（3）的内部设置有滑杆（41），滑杆（41）的另一端固定设置有测量块（4），所述测量块（4）的外侧还设置有角度条（5），测量块（4）上通过转轴（43）设置有绘图条（6），并且测量块（4）的两侧均设置有辅磁铁块（42），所述辅助板（2）的底侧固定设置有功能杆（22），且功能杆（22）的底部设置有限位件（221）。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用作图辅助装置，其特征在于，所述滑槽（3）为T型开设，且所述滑杆（41）为T型结构，所述滑杆（41）的水平杆体位于所述滑槽（3）的水平槽体内，滑杆（41）的竖直杆体的一端延伸至所述滑槽（3）的外侧。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用作图辅助装置...
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