教学型气液反应装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种教学型气液反应装置，包括反应罐，所述反应罐上可拆卸地设有罐盖，所述反应罐下端沿其环向方向设有偶数根输气管，相邻两两输气管端部之间设有一立式弯盘喷气机构，所述输气管上均设有流量控制阀。本反应装置沿反应罐圆周对称设有多根延伸入其内的输气管，相邻两两输气管之间设有立式弯盘喷气机构，向反应罐多方向喷射气体，使反应罐内的反应物可进行上下、顺逆时针以及翻滚等多方向复合运动，实现气体与液体反应充分接触混合，反应完全，还可灵活调整气体反应物的流量，有效调节反应速率，既有利于教师教学，也便于学生直观观察反应进程和，有效将其理性认识上升到感性认识，尤其适用于教师教学。

Teaching Gas-liquid Reaction Device

【技术实现步骤摘要】
教学型气液反应装置
本技术涉及一种实验反应装置，具体涉及一种教学型气液反应装置。
技术介绍
气液反应属于常见的化学反应，在石油、化工、冶金等诸多工业领域中普遍存在，为了全面了解气液化学反应，一般都要进行科学实验来观察化学反应进程或者新的生成物。目前，进行气液实验，一般是向装有液体反应物的容器中倒入气体反应物，导致气体只与液体反应物的表面接触，从而气体与液体不能充分混合，造成反应不完全，不仅影响实验数据，还浪费反应物资源。再者，由于人工加入气体反应物，进气速率难以控制，从而无法控制反应速率，不利于实验观察，尤其是不稳定气体时，还有存在一定安全隐患。另外，实验需要人为倒入气体，增加了教师教学的麻烦，不便于教学，也影响学生直观形象观察反应进程，降低教学质量，使学生无法从理性认识上升到感性认识。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术提供一种教学型气液反应装置，本反应装置沿反应罐圆周对称设有多根延伸入其内的输气管，相邻两两输气管之间设有立式弯盘喷气机构，向反应罐多方向喷射气体，使反应罐内的反应物可进行上下、顺逆时针以及翻滚等多方向复合运动，实现气体与液体反应充分接触混合，反应完全，还可灵活调整气体反应物的流量，有效调节反应速率，既有利于教师教学，也便于学生直观观察反应进程和，有效将其理性认识上升到感性认识，尤其适用于教师教学。为了达到上述目的，本技术采取的技术方案：教学型气液反应装置，包括呈圆柱状的反应罐，所述反应罐是由透明耐腐蚀的材料制成的，所述反应罐上可拆卸地设有与其配合连接的罐盖，所述反应罐下端沿其环向方向设有偶数根输气管，所有输气管均是从外延伸反应罐内，且相邻两两输气管端部之间设有一立式弯盘喷气机构，所述立式弯盘喷气机构包括与两输气管端部连接的竖向喷射管，两竖向喷射管的两端部均设有一呈弧状的连接喷射管，两连接喷射管、两竖向喷射管上均开满喷射孔，所述输气管上均设有流量控制阀。作为优选技术方案，为了保证反应罐内的反应物可进行多向复合运动，确保混合均匀且充分、反应完全，同时有效控制整个反应装置的制作工艺简单，易于制造实现，所述输气管设置6根、且对称延伸入反应罐内，则立式弯管喷气机构设置3个。与现有技术相比，本技术具有的有益效果：1、本反应装置沿反应罐圆周对称设有多根延伸入其内的输气管，相邻两两输气管之间设有立式弯盘喷气机构，向反应罐多方向喷射气体，使反应罐内的反应物可进行上下、顺逆时针以及翻滚等多方向复合运动，实现气体与液体反应充分接触混合，反应完全，还可灵活调整气体反应物的流量，有效调节反应速率，既有利于教师教学，也便于学生直观观察反应进程和，有效将其理性认识上升到感性认识，尤其适用于教师教学。2、输气管设置6根、且对称延伸入反应罐内，保证反应罐内的反应物可进行多向复合运动，确保混合均匀且充分、反应完全，同时有效控制整个反应装置的制作工艺简单，易于制造实现。附图说明下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步地详细说明。图1为本技术的结构示意图；附图标号：1、反应罐，2、罐盖，3、输气管，4、立式弯盘喷气机构，4-1、竖向喷射管，4-2、连接喷射管，5、喷射孔，6、控制阀。具体实施方式如图1所示提出本技术一种具体实施例，教学型气液反应装置，包括呈圆柱状的反应罐1，为了控制反应罐1的体积和重量，便于教师教学使用，所述反应罐1的尺寸应合理设置，其大小以单手握住为宜，所述反应罐1是由透明耐腐蚀的材料制成的，为了便于学生直观观察反应的进程，同时避免反应罐1被腐蚀损坏，延长其使用寿命，本实施例设置反应罐1是由透明的钢化玻璃制成的，所述反应罐1上可拆卸地设有与其配合连接的罐盖2，为了使反应装置适用于不同条件下的气液反应，便于打开或关闭罐盖2，本实施例设置罐盖2与反应罐1之间采用螺纹连接，即在反应罐1的罐体外设有外螺纹，在罐盖2上设有内螺纹，通过旋转罐盖2就可实现了反应罐1的封闭与开放，所述反应罐1下端沿其环向方向设有偶数根输气管3，所有输气管3均是从外延伸反应罐1内，且相邻两两输气管3端部之间设有一立式弯盘喷气机构4，所述立式弯盘喷气机构4包括与两输气管3端部连接的竖向喷射管4-1，两竖向喷射管4-1的两端部均设有一呈弧状的连接喷射管4-2，本实施例设置两输气管3的端部先与连接喷射管4-2连接、再与竖向喷射管4-1连接，实现连接喷射管4-2、竖向喷射管4-1、输气管3互为相通的，两连接喷射管4-2、两竖向喷射管4-1上均开满喷射孔5，所述输气管3上均设有流量控制阀6，所述流量控制阀6控制输气管3内的气体反应物的流量，进而可有效调节反应速率，便于学生直观观察气体与液体反应的进程，本实施例所用的流量控制阀6与生活中的水龙头的工作原理一样，则通过改变流量控制阀6旋转的角度，进而实现气体流量的改变。所述输气管3设置6根、且对称延伸入反应罐1内，则立式弯管喷气机构4设置3个，保证反应罐1内的反应物可进行多向复合运动，确保混合均匀且充分、反应完全，同时有效控制整个反应装置的制作工艺简单，易于制造实现。本技术使用时：先将液体反应物置放于反应罐1内，6根输气管3均与供气系统连接，打开流量控制阀6后，气体从输气管3进入立式弯盘喷气机构，进而从喷射孔5多方向喷射入反应罐1内，使反应罐1内的反应物进行上下、顺逆时针、以及翻滚等多方向复合运动，实现气体与液体反应充分接触混合，根据反应的实际情况，灵活调整流量控制阀6，有利于教师详细演示，也使学生更直观观察反应进程。当然，上面只是结合附图对本技术优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本技术的实施范围，凡依本技术的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.教学型气液反应装置，其特征在于：包括呈圆柱状的反应罐(1)，所述反应罐(1)上可拆卸地设有与其配合连接的罐盖(2)，所述反应罐(1)下端沿其环向方向设有偶数根输气管(3)，所有输气管(3)均是从外延伸反应罐(1)的内部下端，且相邻两两输气管(3)端部之间设有一立式弯盘喷气机构(4)，所述立式弯盘喷气机构(4)包括与两输气管(3)端部连接的竖向喷射管(4‑1)，两竖向喷射管(4‑1)的两端部均设有一呈弧状的连接喷射管(4‑2)，两连接喷射管(4‑2)、两竖向喷射管(4‑1)上均开满喷射孔(5)，所述输气管(3)上均设有流量控制阀(6)。

【技术特征摘要】
1.教学型气液反应装置，其特征在于：包括呈圆柱状的反应罐(1)，所述反应罐(1)上可拆卸地设有与其配合连接的罐盖(2)，所述反应罐(1)下端沿其环向方向设有偶数根输气管(3)，所有输气管(3)均是从外延伸反应罐(1)的内部下端，且相邻两两输气管(3)端部之间设有一立式弯盘喷气机构(4)，所述立式弯盘喷气机构(4)包括与两输气...

【专利技术属性】
技术研发人员：战浩，王伟建，林海福，张锦宏，罗君，蒲飞祺，林月明，梁献清，谢梅娟，涂子傲，郑小慧，
申请(专利权)人：钦州学院，
类型：新型
国别省市：广西,45