一种小学数学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学数学教学用具，属于教学用具技术领域，其结构包括固定块，固定块内设有内腔，内腔内设有连接槽，内腔内设有滑块，滑块与连接槽滑动连接，滑块的上端表面焊接有连接杆，连接杆的内部设有螺纹槽，连接杆的一侧焊接有第三弹簧，连接杆的上端表面焊接有夹紧块；固定块的内部左侧设有第二滑槽，第二滑槽内滑动连接有卡块，卡块的上端焊接有第一弹簧，第一弹簧的另一端焊接在固定块的内壁。本实用新型专利技术解决了副尺在主尺内滑动，无法根据使用者的需求来固定副尺伸出的长度的问题。

A Kind of Mathematics Instrument for Primary School

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用具
本技术涉及数学教学工具
，具体为一种小学数学教学用具。
技术介绍
教学用具，使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。现有的小学数学教学用具，不方便携带，且副尺在主尺内滑动，无法根据使用者的需求来固定副尺伸出的长度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学数学教学用具，以解决副尺在主尺内滑动，无法根据使用者的需求来固定副尺伸出的长度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学数学教学用具，包括固定块，所述固定块内设有内腔，所述内腔内设有连接槽，所述内腔内设有滑块，所述滑块与连接槽滑动连接，所述滑块的上端表面焊接有连接杆，所述连接杆的内部设有螺纹槽，所述连接杆的一侧焊接有第三弹簧，所述连接杆的上端表面焊接有夹紧块。优选的，所述固定块的内部左侧设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有卡块，所述卡块的上端焊接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端焊接在固定块的内壁。优选的，所述固定块的上端设有外壳，所述外壳内设有第一滑槽，所述外壳内套接有螺栓，所述螺栓包括螺杆，所述螺杆的表面设有正丝螺纹和反丝螺纹，所述螺杆与连接杆螺纹连接。优选的，所述固定块的内部上端设有第三滑槽，所述外壳内设有通孔，所述通孔内插接有定位销，所述外壳的上端设有主尺，所述主尺的表面设有刻度线，所述主尺的下端设有副尺，所述外壳的内壁设有第二弹簧，所述第二弹簧与副尺焊接，所述副尺的下端表面焊接有卡扣，所述卡扣与第三滑槽滑动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是，该小学数学教学用具：1）通过夹紧块，可以根据使用者的需求对副尺进行位置固定，方便进行调节；2）通过第二弹簧和卡头，使副尺方便收纳在第三滑槽内，使使用者方便携带、收纳。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的一种状态的截面图；图3为本技术的另一种状态的截面图；图4为本技术的夹紧块结构示意图；图5为本技术的侧视截面图；图6为本技术的螺栓结构示意图。附图中各标号表示：1、刻度线；2、主尺；3、定位销；4、卡块；5、螺栓；6、副尺；7、第一滑槽；8、第一弹簧；9、第二滑槽；10、夹紧块；11、第二弹簧；12、卡扣；13、第三滑槽；14、螺杆；141、正丝螺纹；142、反丝螺纹；15、固定块；16、连接杆；17、内腔；18、滑块；19、连接槽；20、外壳；21、通孔；23、螺纹槽；24、通孔；25、第三弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。本技术提供一种技术方案：参考附图1、2、3，一种小学数学教学用具，包括固定块15，固定块15的内部左侧设有第二滑槽9，第二滑槽9内滑动连接有卡块4，卡块4的上端焊接有第一弹簧8，第一弹簧8的另一端焊接在固定块15的内壁，主尺2的表面设有刻度线1，外壳20的内壁设有第二弹簧11，第二弹簧11与副尺6焊接，当向下拉动卡块4后，副尺6由于第二弹簧11的弹力弹出第三滑槽13。参考附图5，固定块15的内部上端设有第三滑槽13，固定块15的上端设有外壳20，外壳20内设有通孔21，通孔21内插接有定位销3，外壳20的上端设有主尺2，主尺2的下端设有副尺6，副尺6的下端表面焊接有卡扣12，卡扣12与第三滑槽13滑动连接，当卡扣12滑动到定位销3时，定位销3卡住卡扣12，使副尺6不会脱离第三滑槽13。参考附图4、6，固定块15内设有内腔17，内腔17内设有连接槽19，内腔17内设有滑块18，滑块18与连接槽19滑动连接，滑块18的上端表面焊接有连接杆16，连接杆16的内部设有螺纹槽23，连接杆16的一侧焊接有第三弹簧25，连接杆16的上端表面焊接有夹紧块10，外壳20内设有第一滑槽7，外壳20内套接有螺栓5，螺栓5包括螺杆14，螺杆14的表面设有正丝螺纹141和反丝螺纹142，通过正丝螺纹141和反丝螺纹142使螺杆14旋转时，带动连接杆16相互靠近，进而使夹紧块10夹紧副尺6。本技术在具体实施时：使用时，先向下滑动卡块4,副尺6因第二弹簧11的弹力，从固定块15内的第三滑槽13内滑出，使副尺6下端的卡扣12被定位销3卡住，从而使副尺6不会脱出第三滑槽13，当使用者调节好所需的长度后，正向旋转螺栓5，使螺栓5上螺杆14转动，使螺杆14上的正丝螺纹141和反丝螺纹142旋转，带动连接杆16在连接槽19内滑动，使两根连接杆16相互靠近，进而带动夹紧块10夹紧副尺6，松开卡块4，此时卡块4因第一弹簧8的弹力使其复位，辅助夹紧块10固定副尺6的位置，此时即可实现根据使用者的需求对副尺6进行位置固定，方便进行调节，当使用完成后，反向旋转螺栓5，向下拉动卡块4，使副尺6恢复移动，然后推动副尺6至第三滑槽13内，松开卡块4，利用卡块4卡住副尺6的一端，使副尺6收缩在第三滑槽13内，此时即可实现方便携带、收纳。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学数学教学用具，包括固定块，其特征在于：所述固定块内设有内腔，所述内腔内设有连接槽，所述内腔内设有滑块，所述滑块与连接槽滑动连接，所述滑块的上端表面焊接有连接杆，所述连接杆的内部设有螺纹槽，所述连接杆的一侧焊接有第三弹簧，所述连接杆的上端表面焊接有夹紧块。

【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用具，包括固定块，其特征在于：所述固定块内设有内腔，所述内腔内设有连接槽，所述内腔内设有滑块，所述滑块与连接槽滑动连接，所述滑块的上端表面焊接有连接杆，所述连接杆的内部设有螺纹槽，所述连接杆的一侧焊接有第三弹簧，所述连接杆的上端表面焊接有夹紧块。2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用具，其特征在于：所述固定块的内部左侧设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有卡块，所述卡块的上端焊接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端焊接在固定块的内壁。3.根据权利要求1所述的一种小学数学...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨琛，
申请(专利权)人：杨琛，
类型：新型
国别省市：山东,37