小数点移动演示器制造技术

一种小数点移动演示器，它是能够显示小数点移动，引起小数变化规律的小学数学教学用具。在一个安装支脚可直立的数字板上端，滑动铰链一个活动板，二者可相对左右移动。数字板前面悬挂数字片。活动板前面标有数位顺序，并固定小数点，使小数点伸到数字下角三分之一处。活动板和数字板上都标有等距离对位线。当移动小数点时，数位顺序也相应地移动，可方便直观地演示小数点移动后，小数的变化规律，学生易懂，教学省时省力。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术是一种小数点移动演示器，属于小学数学教具，即演示小数点位置移动，引起小数大小变化的规律。目前，关于小数点位置移动，引起小数变化的教学，普遍采用在黑板上打格、书写、口述的方法向学生传授，教师费时间，劳动强度大，学生也不易听懂接受。本技术的目的是提供一种小数点移动演示器，能够一目了然地显示出小数点移动后，引起小数变化的规律，使学生直观易懂，解决教学中的难点。本技术的目的是这样实现的，在一个安装支腿可直立的数字板上端，滑动铰链一个标有数位顺序、固定小数点的活动板、该活动板相对数字板左右移动。小数点用连杆固定在活动板上，并将小数点伸到数字下角三个分之一处，移动时从数字的前面通过。数字板上的数字，活动板上的数位顺序之间都镶嵌或印制上显明的等距离对位线，以便活动板移动后，数位顺序和相应的数字对齐。数字板上的每个数字活动悬挂、可方便的变换或摘除。当小数点位置移动时，数位顺序也相应移动，达到显示小数点移动，引起小数变化的规律。由于采用上述方案，可在数学中，方便地显示多个数值不同的小数，小数点移动后引起小数变化的规律，省时间、直观易懂。解决教学难点。并结构简单，小学普遍适用。以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。附图是本技术的构造图。图中(1)活动板、(2)对位线、(3)小数点连杆，(4)数字板、(5)活动数字片，(6)小数点，(7)支腿。附图中，活动板(1)与数字板(4)用燕尾槽或T形槽活动铰链，二者在同一平面内可相对左右移动，活动板(1)前面印制数位顺序(个位、十位……)和对位线(2)、并用螺钉或粘接固定小数点连杆(3)的一端，另一端粘接或用螺钉固定小数点(6)。数字板(4)前面悬挂数字片(5)，可用金属暗钩或暗扣，永磁铁吸铁的办法。便于灵活更换数字或摘除。数字板(4)下端用螺钉连接支腿(7)、并使支腿(7)可绕连接螺钉转动90°，使二者长度方向在同一平面便于收藏。活动板(1)，数字板(4)，数字片(5)均可用木板或塑料板制做。小数点连杆用透明塑料或有机玻璃材料。小数点用颜色显艳的塑料做成半球形、球面外露。权利要求1.一种小数点移动演示器，由数字板(4)、活动板(1)、小数点(6)，活动数字片(5)组成，其特征是数字板(4)，前面悬挂活动数字片(5)，上端与活动板(1)滑动铰链，相互可左右移动。2.根据权利要求1所述的小数点移动演示器，其特征是活动板(1)上标有数位顺序，并用小数点连杆(3)固定着小数点(6)。专利摘要一种小数点移动演示器，它是能够显示小数点移动，引起小数变化规律的小学数学教学用具。在一个安装支脚可直立的数字板上端，滑动铰链一个活动板，二者可相对左右移动。数字板前面悬挂数字片。活动板前面标有数位顺序，并固定小数点，使小数点伸到数字下角三分之一处。活动板和数字板上都标有等距离对位线。当移动小数点时，数位顺序也相应地移动，可方便直观地演示小数点移动后，小数的变化规律，学生易懂，教学省时省力。文档编号G09B23/02GK2131161SQ9222438公开日1993年4月28日 申请日期1992年6月8日 优先权日1992年6月8日专利技术者刘永 申请人:刘永本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小数点移动演示器，由数字板（４）、活动板（１）、小数点（６），活动数字片（５）组成，其特征是：数字板（４），前面悬挂活动数字片（５），上端与活动板（１）滑动铰链，相互可左右移动。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘永，
申请(专利权)人：刘永，
类型：实用新型
国别省市：61[中国|陕西]