一种化学教学仪器除尘干燥装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种化学教学仪器除尘干燥装置，涉及除尘干燥装置领域，包括机体，所述机体的上表面设置有呈弧形的干燥平台，所述干燥平台的上表面嵌入安装有干燥管，所述机体的前表面嵌入安装有集水槽，所述机体的上表面靠近干燥平台的两侧位置处固定安装有固定支座，所述固定支座的前表面转动安装有玻璃门，所述固定支座的上表面固定安装有除尘装置，所述除尘装置的前表面嵌入安装有控制按钮；本实用新型专利技术通过集水槽，能够将干燥过程中产生的水滴，收集在槽体的内部，且通过凹槽把手能够方便的将集水槽取出，便于倾倒槽体内部的水；避免了水滴落在装置表面导致装置锈蚀的问题，延长了装置了使用寿命。

A Dedusting and Drying Device for Chemical Instruments

【技术实现步骤摘要】
一种化学教学仪器除尘干燥装置
本技术涉及除尘干燥装置领域，具体是一种化学教学仪器除尘干燥装置。
技术介绍
在化学教学中，常见的仪器包括试管、烧瓶、烧杯量筒等各类不同材质不同形状的仪器；在进行化学实验的过程中，由于反应类型不同，需要严格控制仪器内部的水分，在实验中，通常使用玻璃仪器烘干器对仪器进行烘干，这样能使玻璃仪器的干燥速度加快，节约了操作人员的等待时间。传统的化学仪器干燥装置在干燥仪器时，通常裸露在空气中进行干燥，而空气中含有大量的灰尘，会导致灰尘堆积在仪器的表面，由于灰尘的存在可能会影响实验的准确性；然后又需要使用除尘装置对仪器进行除尘，导致实验过程中使用的仪器数量增多；化学教学仪器的种类繁多，形状体积也各不相同，传统的干燥装置不能根据仪器的体积大小方便的调节仪器的安装位置；在干燥教学仪器的过程中，最初仪器表面含水量较高时，会成水滴状流下，落在装置表面，长期积累，会导致装置锈蚀，缩短了装置的使用寿命；因此，本领域技术人员提供了一种化学教学仪器除尘干燥装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种化学教学仪器除尘干燥装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种化学教学仪器除尘干燥装置，包括机体，所述机体的上表面设置有呈弧形的干燥平台，所述干燥平台的上表面嵌入安装有干燥管，所述机体的前表面嵌入安装有集水槽，所述机体的上表面靠近干燥平台的两侧位置处固定安装有固定支座，所述固定支座的前表面转动安装有玻璃门，所述固定支座的上表面固定安装有除尘装置，所述除尘装置的前表面嵌入安装有控制按钮。作为本技术进一步的方案：所述固定支座与玻璃门之间通过合页转动连接，合页的数量为两个，所述玻璃门的前表面固定安装有便于打开玻璃门的把手。作为本技术再进一步的方案：所述集水槽包括槽体，所述槽体的两个侧面均固定连接有卡板，所述槽体的前表面开设有凹槽把手，所述集水槽的数量为两个均分在机体的前表面和后表面。作为本技术再进一步的方案：所述干燥管包括管体，所述管体的外表面开设有气流通道，所述管体的上端活动连接有延长套杆，所述管体与延长套杆之间通过螺纹活动连接，所述延长套杆的外表面固定连接有垫片，所述延长套杆与垫片之间通过树脂胶合连接，所述垫片是一种聚四氟乙烯材质的构件。作为本技术再进一步的方案：所述固定支座包括板体，所述板体的内部开设有限位槽，所述限位槽的下表面固定连接有电动液压杆，所述限位槽与电动液压杆、固定支座与机体之间均通过安装板固定连接。作为本技术再进一步的方案：所述除尘装置包括壳体，所述壳体的上表面开设有出风口，所述壳体的下表面开设有两个进风口，所述进风口的上表面设置有吸附板，所述壳体的内部固定安装有风机。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过干燥管，可以方根据仪器的长度便的调节干燥管的长度，使干燥管可以放置不同形状大小的仪器，同时通过延长套杆表面的垫片，能够起到保护仪器的作用。2、本技术通过集水槽，能够将干燥过程中产生的水滴，收集在槽体的内部，且通过凹槽把手能够方便的将集水槽取出，便于倾倒槽体内部的水；避免了水滴落在装置表面导致装置锈蚀的问题，延长了装置了使用寿命。3、本技术通过除尘装置，能够快速的除去仪器表面的除尘，且能够对有机挥发物进行吸附；将干燥与除尘集合在同一装置上，减少了教学过程中仪器的使用数量，提高了装置了实用性。附图说明图1为一种化学教学仪器除尘干燥装置的结构示意图；图2为一种化学教学仪器除尘干燥装置中干燥管的结构示意图；图3为一种化学教学仪器除尘干燥装置中除尘装置的安装结构示意图；图4为一种化学教学仪器除尘干燥装置中集水槽的结构示意图。图中：1、机体；2、干燥平台；3、干燥管；301、管体；302、气流通道；303、延长套杆；304、螺纹；4、集水槽；401、槽体；402、卡板；403、凹槽把手；5、固定支座；501、板体；502、限位槽；503、电动液压杆；504、安装板；6、玻璃门；7、除尘装置；701、壳体；702、出风口；703、进风口；704、风机；705、吸附板；8、控制按钮。具体实施方式请参阅图1～4，本技术实施例中，一种化学教学仪器除尘干燥装置，包括机体1，机体1的上表面设置有呈弧形的干燥平台2，干燥平台2的上表面嵌入安装有干燥管3，机体1的前表面嵌入安装有集水槽4，机体1的上表面靠近干燥平台2的两侧位置处固定安装有固定支座5，固定支座5的前表面转动安装有玻璃门6，固定支座5的上表面固定安装有除尘装置7，除尘装置7的前表面嵌入安装有控制按钮8。为了便于打开玻璃门6，固定支座5与玻璃门6之间通过合页转动连接，合页的数量为两个，玻璃门6的前表面固定安装有便于打开玻璃门6的把手。为了避免干燥的过程中水滴落在装置表面，集水槽4包括槽体401，槽体401的两个侧面均固定连接有卡板402，槽体401的前表面开设有凹槽把手403，集水槽4的数量为两个均分在机体1的前表面和后表面。为了根据仪器的大小方便的调节安装的位置，干燥管3包括管体301，管体301的外表面开设有气流通道302，管体301的上端活动连接有延长套杆303，管体301与延长套杆303之间通过螺纹304活动连接，延长套杆303的外表面固定连接有垫片，延长套杆303与垫片之间通过树脂胶合连接，垫片是一种聚四氟乙烯材质的构件。为了便于放置化学教学仪器，固定支座5包括板体501，板体501的内部开设有限位槽502，限位槽502的下表面固定连接有电动液压杆503，限位槽502与电动液压杆503、固定支座5与机体1之间均通过安装板504固定连接。为了除去化学教学仪器表面的灰尘，除尘装置7包括壳体701，壳体701的上表面开设有出风口702，壳体701的下表面开设有两个进风口703，进风口703的上表面设置有吸附板705，壳体701的内部固定安装有风机704。本技术的工作原理是：在使用本装置时，首先打开电动液压杆503，使电动液压杆503伸长，此时固定支座5整体上移，保证操作人员可以调节干燥管3的长度；调节时，转动延长套杆303，可以改变管体301表面裸露在外的螺纹304的长度，即可完成干燥管3总体长度的调节；通过干燥管3，可以方根据仪器的长度便的调节干燥管3的长度，使干燥管3可以放置不同形状大小的仪器，同时通过延长套杆303表面的垫片，能够起到保护仪器的作用；调节完成后，将仪器套在干燥管3的外表面，此时在重力的作用下，仪器表面的水滴向下运动，会落在弧形的干燥平台2上，此时由于干燥平台2的弧度存在，使水滴沿着干燥平台2的弧线，最后落入集水槽4中；通过集水槽4，能够将干燥过程中产生的水滴，收集在槽体401的内部，且通过凹槽把手403能够方便的将集水槽4取出，便于倾倒槽体401内部的水；避免了水滴落在装置表面导致装置锈蚀的问题，延长了装置了使用寿命；在进行仪器的除尘时，打开风机704，此时风机704工作，通过进风口703将仪器表面的带有灰尘的空气吸附至吸附板705上，此时吸附板705能够将空气中的灰尘以及仪器表面的有机挥发物质吸附，吸附后的洁净气体，通过出风口702排出；通过除尘装置7，能够快速的除去仪器表面的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种化学教学仪器除尘干燥装置，包括机体（1），其特征在于，所述机体（1）的上表面设置有呈弧形的干燥平台（2），所述干燥平台（2）的上表面嵌入安装有干燥管（3），所述机体（1）的前表面嵌入安装有集水槽（4），所述机体（1）的上表面靠近干燥平台（2）的两侧位置处固定安装有固定支座（5），所述固定支座（5）的前表面转动安装有玻璃门（6），所述固定支座（5）的上表面固定安装有除尘装置（7），所述除尘装置（7）的前表面嵌入安装有控制按钮（8）。

【技术特征摘要】
1.一种化学教学仪器除尘干燥装置，包括机体（1），其特征在于，所述机体（1）的上表面设置有呈弧形的干燥平台（2），所述干燥平台（2）的上表面嵌入安装有干燥管（3），所述机体（1）的前表面嵌入安装有集水槽（4），所述机体（1）的上表面靠近干燥平台（2）的两侧位置处固定安装有固定支座（5），所述固定支座（5）的前表面转动安装有玻璃门（6），所述固定支座（5）的上表面固定安装有除尘装置（7），所述除尘装置（7）的前表面嵌入安装有控制按钮（8）。2.根据权利要求1所述的一种化学教学仪器除尘干燥装置，其特征在于，所述固定支座（5）与玻璃门（6）之间通过合页转动连接，合页的数量为两个，所述玻璃门（6）的前表面固定安装有便于打开玻璃门（6）的把手。3.根据权利要求1所述的一种化学教学仪器除尘干燥装置，其特征在于，所述集水槽（4）包括槽体（401），所述槽体（401）的两个侧面均固定连接有卡板（402），所述槽体（401）的前表面开设有凹槽把手（403），所述集水槽（4）的数量为两个均分在机体（1）的前表面和后表面。4.根据权利要求1所述的一种化学教学仪器除尘干燥装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟冠华，
申请(专利权)人：惠州工程职业学院，
类型：新型
国别省市：广东,44