一种可辅助纠正坐姿的学生课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及学生设备技术领域，具体为一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，包括稳定安装板、控制套筒、控制螺杆、课桌板、第一斜齿轮、支撑杆、旋钮支撑杆、第二斜齿轮、脚踏旋钮、调节套杆、调节伸缩杆、调节键、回位弹簧、第一调节旋钮、弧形撑板、海绵垫、束紧带、第一书包带扣、第二书包带扣、撑颈辅助螺杆、撑颈凹板、第二调节旋钮和底座吸盘，本实用新型专利技术不仅能通过高度调节作用满足不同身高的学生使用，缓解学生因长时间弯腰坐姿带来的不舒适感，还具有辅助纠正坐姿的作用，能较好的改正含腰驼背的坏习惯，并且可限制学生低头看作业本的高度，避免过近用眼，保护视力。

【技术实现步骤摘要】
一种可辅助纠正坐姿的学生课桌
本技术涉及学生设备
，具体为一种可辅助纠正坐姿的学生课桌。
技术介绍
现在的学生在家里做课时作业时用的的学生课桌大都是饭桌或者高度适中的带台灯的桌子，或者大多是一种铁架硬板桌子，学生长期使用都觉得身体很累，常有腰酸背痛的感觉，不仅会影响身体健康还会影响眼睛近视，有时还会影响到写作业的情绪，同学们都觉得现用的学生课桌是需要进行适当的改造了，不仅能适应学生写作业的高度高度，还要能辅助纠正同学们的写作坐姿,基于此，本技术设计了一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，不仅能通过高度调节作用满足不同身高的学生使用，缓解学生因长时间弯腰坐姿带来的不舒适感，还具有辅助纠正坐姿的作用，能较好的改正含腰驼背的坏习惯。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的学生长期使用都觉得身体很累，常有腰酸背痛的感觉，不仅会影响身体健康还会影响眼睛近视，有时还会影响到写作业的情绪的问题，本技术不仅能通过高度调节作用满足不同身高的学生使用，缓解学生因长时间弯腰坐姿带来的不舒适感，具有辅助纠正坐姿的作用，能较好的改正含腰驼背的坏习惯，并且可限制学生低头看作业本的高度，避免过近用眼，保护视力。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，包括稳定安装板、控制套筒、控制螺杆、课桌板、第一斜齿轮、支撑杆、旋钮支撑杆、第二斜齿轮、脚踏旋钮、调节套杆、调节伸缩杆、调节键、回位弹簧、第一调节旋钮、弧形撑板、海绵垫、束紧带、第一书包带扣、第二书包带扣、撑颈辅助螺杆、撑颈凹板、第二调节旋钮和底座吸盘，所述稳定安装板的上侧对称安装有控制套筒，所述控制套筒的内侧螺纹连接控制螺杆，所述控制螺杆的上端活动连接课桌板，所述控制套筒的外壁安装有第一斜齿轮，所述支撑杆对称安装在稳定安装板的上侧，两侧所述支撑杆之间安装有旋钮支撑杆，所述旋钮支撑杆的两端均固定连接第二斜齿轮，所述旋钮支撑杆的中端外壁安装有脚踏旋钮，所述课桌板的下侧对称安装有调节套杆，所述调节套杆的一端外侧设置有卡接通孔，所述调节套杆内腔插接有调节伸缩杆，所述调节伸缩杆的外侧设置有均匀排列的卡位槽，所述所述调节键的一端透过卡接通孔与卡位槽相互配合，所述调节键的另一端固定连接第一调节旋钮，所述调节套杆与第一调节旋钮之间设置有回位弹簧，所述回位弹簧安装在调节键的外壁，两侧所述调节伸缩杆下侧外端安装有弧形撑板，所述弧形撑板的两侧安装有束紧带，左侧所述束紧带的一端安装有第一书包带扣，右侧所述束紧带的一端安装有第二书包带扣，所述撑颈辅助螺杆的一端贯穿课桌板活动连接撑颈凹板，所述撑颈辅助螺杆与课桌板之间螺纹连接，所述颈辅助螺杆的另一端固定连接第二调节旋钮，所述稳定安装板的下侧对称设置有两组底座吸盘。优选的，两侧所述支撑杆的距离小于两侧控制套筒之间的距离。优选的，所述第一斜齿轮与第二斜齿轮之间相互啮合。优选的，所述弧形撑板的外侧设置有海绵垫。优选的，所述第一书包带扣与第二书包带扣相互配合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过控制套筒、控制螺杆、课桌板、第一斜齿轮、支撑杆、旋钮支撑杆、第二斜齿轮和脚踏旋钮之间的连接配合，实现脚踏调节课桌板的高度，有利于增加使用桌子的方便效果，避免学生人员弯腰调节带来的不便利，通过调节套杆、卡接通孔、调节伸缩杆、卡位槽、调节键、回位弹簧、第一调节旋钮、弧形撑板、海绵垫、束紧带、第一书包带扣和第二书包带扣之间的连接配合，实现学生与课桌的限制作用，将学生的上身与弧形撑板贴合，通过束紧带、第一书包带扣和第二书包带扣的连接，限制学生学作业时含腰驼背，有利于辅助学生纠正写作业时的坐姿，养成良好的习惯，通过撑颈辅助螺杆、撑颈凹板和第二调节旋钮之间的连接配合，实现对下颚的支撑作用，有利于缓解写作业时带来的疲劳也可限制学生低头看作业本的高度，避免过近用眼，保护视力。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术结构示意图；图2为本技术调节伸缩杆结构图；图3为本技术调节套杆结构图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-稳定安装板，2-控制套筒，3-控制螺杆，4-课桌板，5-第一斜齿轮，6-支撑杆，7-旋钮支撑杆，8-第二斜齿轮，9-脚踏旋钮，10-调节套杆，101-卡接通孔，11-调节伸缩杆，111-卡位槽，12-调节键，13-回位弹簧，14-第一调节旋钮，15-弧形撑板，16-海绵垫，17-束紧带，18-第一书包带扣，19-第二书包带扣，20-撑颈辅助螺杆，21-撑颈凹板，22-第二调节旋钮，23-底座吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，包括稳定安装板1、控制套筒2、控制螺杆3、课桌板4、第一斜齿轮5、支撑杆6、旋钮支撑杆7、第二斜齿轮8、脚踏旋钮9、调节套杆10、调节伸缩杆11、调节键12、回位弹簧13、第一调节旋钮14、弧形撑板15、海绵垫16、束紧带17、第一书包带扣18、第二书包带扣19、撑颈辅助螺杆20、撑颈凹板21、第二调节旋钮22和底座吸盘23，稳定安装板1的上侧对称安装有控制套筒2，控制套筒2的内侧螺纹连接控制螺杆3，控制螺杆3的上端活动连接课桌板4，控制套筒2的外壁安装有第一斜齿轮5，支撑杆6对称安装在稳定安装板1的上侧，两侧支撑杆6之间安装有旋钮支撑杆7，旋钮支撑杆7的两端均固定连接第二斜齿轮8，旋钮支撑杆7的中端外壁安装有脚踏旋钮9，课桌板4的下侧对称安装有调节套杆10，调节套杆10的一端外侧设置有卡接通孔101，调节套杆10内腔插接有调节伸缩杆11，调节伸缩杆11的外侧设置有均匀排列的卡位槽111，调节键12的一端透过卡接通孔101与卡位槽111相互配合，调节键12的另一端固定连接第一调节旋钮14，调节套杆10与第一调节旋钮14之间设置有回位弹簧13，回位弹簧13安装在调节键12的外壁，两侧调节伸缩杆11下侧外端安装有弧形撑板15，弧形撑板15的两侧安装有束紧带17，左侧束紧带17的一端安装有第一书包带扣18，右侧束紧带17的一端安装有第二书包带扣19，撑颈辅助螺杆20的一端贯穿课桌板4活动连接撑颈凹板21，撑颈辅助螺杆20与课桌板4之间螺纹连接，颈辅助螺杆20的另一端固定连接第二调节旋钮22，稳定安装板1的下侧对称设置有两组底座吸盘23。其中，两侧支撑杆6的距离小于两侧控制套筒2之间的距离，有利于为旋钮支撑杆7提供支撑作用，保证实现脚踏调节课桌板的高度，有利于增加使用桌子的方便效果，第一斜齿轮5与第二斜齿轮8之间相互啮合，有利于转动作用更好的传动，弧形撑板15的外侧设置有海绵垫本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，包括稳定安装板(1)、控制套筒(2)、控制螺杆(3)、课桌板(4)、第一斜齿轮(5)、支撑杆(6)、旋钮支撑杆(7)、第二斜齿轮(8)、脚踏旋钮(9)、调节套杆(10)、调节伸缩杆(11)、调节键(12)、回位弹簧(13)、第一调节旋钮(14)、弧形撑板(15)、海绵垫(16)、束紧带(17)、第一书包带扣(18)、第二书包带扣(19)、撑颈辅助螺杆(20)、撑颈凹板(21)、第二调节旋钮(22)和底座吸盘(23)，其特征在于：所述稳定安装板(1)的上侧对称安装有控制套筒(2)，所述控制套筒(2)的内侧螺纹连接控制螺杆(3)，所述控制螺杆(3)的上端活动连接课桌板(4)，所述控制套筒(2)的外壁安装有第一斜齿轮(5)，所述支撑杆(6)对称安装在稳定安装板(1)的上侧，两侧所述支撑杆(6)之间安装有旋钮支撑杆(7)，所述旋钮支撑杆(7)的两端均固定连接第二斜齿轮(8)，所述旋钮支撑杆(7)的中端外壁安装有脚踏旋钮(9)，所述课桌板(4)的下侧对称安装有调节套杆(10)，所述调节套杆(10)的一端外侧设置有卡接通孔(101)，所述调节套杆(10)内腔插接有调节伸缩杆(11)，所述调节伸缩杆(11)的外侧设置有均匀排列的卡位槽(111)，所述调节键(12)的一端透过卡接通孔(101)与卡位槽(111)相互配合，所述调节键(12)的另一端固定连接第一调节旋钮(14)，所述调节套杆(10)与第一调节旋钮(14)之间设置有回位弹簧(13)，所述回位弹簧(13)安装在调节键(12)的外壁，两侧所述调节伸缩杆(11)下侧外端安装有弧形撑板(15)，所述弧形撑板(15)的两侧安装有束紧带(17)，左侧所述束紧带(17)的一端安装有第一书包带扣(18)，右侧所述束紧带(17)的一端安装有第二书包带扣(19)，所述撑颈辅助螺杆(20)的一端贯穿课桌板(4)活动连接撑颈凹板(21)，所述撑颈辅助螺杆(20)与课桌板(4)之间螺纹连接，所述颈辅助螺杆(20)的另一端固定连接第二调节旋钮(22)，所述稳定安装板(1)的下侧对称设置有两组底座吸盘(23)。...

【技术特征摘要】
1.一种可辅助纠正坐姿的学生课桌，包括稳定安装板(1)、控制套筒(2)、控制螺杆(3)、课桌板(4)、第一斜齿轮(5)、支撑杆(6)、旋钮支撑杆(7)、第二斜齿轮(8)、脚踏旋钮(9)、调节套杆(10)、调节伸缩杆(11)、调节键(12)、回位弹簧(13)、第一调节旋钮(14)、弧形撑板(15)、海绵垫(16)、束紧带(17)、第一书包带扣(18)、第二书包带扣(19)、撑颈辅助螺杆(20)、撑颈凹板(21)、第二调节旋钮(22)和底座吸盘(23)，其特征在于：所述稳定安装板(1)的上侧对称安装有控制套筒(2)，所述控制套筒(2)的内侧螺纹连接控制螺杆(3)，所述控制螺杆(3)的上端活动连接课桌板(4)，所述控制套筒(2)的外壁安装有第一斜齿轮(5)，所述支撑杆(6)对称安装在稳定安装板(1)的上侧，两侧所述支撑杆(6)之间安装有旋钮支撑杆(7)，所述旋钮支撑杆(7)的两端均固定连接第二斜齿轮(8)，所述旋钮支撑杆(7)的中端外壁安装有脚踏旋钮(9)，所述课桌板(4)的下侧对称安装有调节套杆(10)，所述调节套杆(10)的一端外侧设置有卡接通孔(101)，所述调节套杆(10)内腔插接有调节伸缩杆(11)，所述调节伸缩杆(11)的外侧设置有均匀排列的卡位槽(111)，所述调节键(12)的一端透过卡接通孔(101)与卡位...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘承泽，
申请(专利权)人：刘承泽，
类型：新型
国别省市：浙江,33