一种收纳型学生课桌椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种收纳型学生课桌椅，包括课桌和课椅，所述课桌包括上下连接的桌箱部和桌腿部，桌箱部包括底板和垂直设置于底板左右两端的侧板，两个侧板之间从前至后依次设置前挡板、中立板和后挡板，前挡板和中立板上方设置翻折板，中立板和后挡板上方设置活动板；翻折板与两个侧板通过转轴可翻转连接；高度调节板通过合页可翻折连接与前挡板顶部；所述桌腿部包括顶板和与顶板连接的桌脚，桌脚包括靠近课椅一侧的乙字形桌脚杆和桌脚板，两块桌脚板之间设置有书架平板。本实用新型专利技术提供了一种收纳型学生课桌椅，桌椅宽度增加，充分利用桌底空间，增加了储物空间的同时，不占用伸腿空间，脚可以自由的深入课桌下方空间。

An Inclusive Student Desk and Chair

The utility model discloses a receptive student desk and chair, comprising a desk and a desk chair. The desk comprises an upper and lower connected desk box part and a desk leg part. The desk box part comprises a bottom plate and a side plate vertically arranged at the left and right ends of the bottom plate. The front baffle, a neutral plate and a back baffle, a front baffle and a side plate are arranged between the two sides plates from front to back in turn. A folding plate is arranged above the neutral plate, and a movable plate is arranged above the neutral plate and the rear baffle; the folding plate and the two side plates are reversibly connected by a rotating shaft; the height regulating plate is reversibly connected with the top of the front baffle through a hinge; the legs of the table include a top plate and a table foot connected with the top plate, and the legs of the table include a B-shaped table close to the side of the chair. A bookshelf plate is arranged between the foot pole and the foot board of the table. The utility model provides a receptive student desk and chair. The width of the desk and chair is increased, the space under the desk is fully utilized, the storage space is increased, and the legs are not occupied, and the feet can freely penetrate into the space under the desk.

【技术实现步骤摘要】
一种收纳型学生课桌椅
本技术属于一种课桌椅，具体涉及一种收纳型学生课桌椅。
技术介绍
现在学生们的课业负担比较重，他们在学校里要用到很多东西，比如上课的课本，作业本，课外复习资料、喝水的瓶子等等，往往会摆满一桌子，显得很凌乱，影响正常的学习。虽然现有一些课桌提供了储物的空间，但这部分空间大部分占用课桌下方位置，导致学生无法舒适伸展腿脚，影响学生的生长发育。而且现有的学生座椅功能单一，只能满足坐的需求，不能适应学生的多种需求。学生座椅的高度虽可调，但是调节的高度较大，只能满足部分学生的需要。
技术实现思路
本技术是为了克服现有技术中存在的课桌椅收纳空间不足的问题而提出的，其目的是提供一种收纳型学生课桌椅。本技术的技术方案是：一种收纳型学生课桌椅，包括课桌和课椅，所述课桌包括上下连接的桌箱部和桌腿部，桌箱部包括底板和垂直设置于底板左右两端的侧板，两个侧板之间从前至后依次设置前挡板、中立板和后挡板，前挡板和中立板上方设置翻折板，中立板和后挡板上方设置活动板；翻折板与两个侧板通过转轴可翻转连接；高度调节板通过合页可翻折连接与前挡板顶部；所述桌腿部包括顶板和与顶板连接的桌脚，桌脚包括靠近课椅一侧的乙字形桌脚杆和桌脚板，两块桌脚板之间安装竖直设置的分隔板和水平设置的书架平板，且书架平板一端与分隔板固定。所述课椅包括自上而下依次连接的座椅部、升降柱和底座，座椅部上部设置背支撑。所述翻折板与中立板连接处设置阻尼。所述侧板顶部后侧形成凸沿，前侧形成上宽下窄的梯形扣手槽。所述前挡板和高度调节板高度之和与中立板高度相等。所述翻折板呈凸字型，顶面左右两端均形成笔槽，顶面前端形成防掉凸条。所述活动板由提拉部和嵌入部形成，提拉部上形成两个扣手孔，嵌入部中间形成与侧板平行设置的卡槽，嵌入部远离提拉部的一端两侧形成限位柱；提拉部的厚度与后挡板厚度相同，嵌入部与活动板槽间隙配合。所述后挡板呈凹字形，顶部形成活动板槽，活动板槽中部形成竖直设置的卡条，卡条的位置卡槽相对应，且活动板槽与活动板间隙配合，活动板槽前侧槽壁低于后侧槽壁。所述桌脚板上开设多个透气孔。所述桌脚底部设置防滑垫。本技术的有益效果是：本技术提供了一种收纳型学生课桌椅，桌椅宽度增加，充分利用桌底空间，增加了储物空间的同时，不占用伸腿空间，脚可以自由的深入课桌下方空间。附图说明图1是本技术的使用状态结构示意图；图2是本技术中课桌的剖视图结构示意图；图3是本技术中课桌的侧视图（翻折板水平设置）；图4是本技术中课桌的侧视图（翻折板翻折60°）；图5是本技术中课桌的侧视图（翻折板翻折90°）；图6是本技术中课桌的前视图；图7是本技术中课桌的后视图；图8是本技术中课桌的俯视图（活动板作为后桌箱上盖状态）；图9是本技术中课桌的俯视图（活动板收纳于活动板槽内状态）；图10是本技术中后挡板的结构示意图；图11是本技术中活动板的结构示意图；图12是本技术中后挡板和活动板的装配结构示意图（活动板作为后桌箱上盖状态）；图13是本技术中后挡板和活动板的装配结构示意图（活动板收纳于活动板槽内状态）；图14是本技术中翻折板的装配结构示意图。其中：1课桌2课椅3桌箱部4桌腿部21座椅部22升降柱23底座24背支撑31底板32侧板33前挡板34中立板35后挡板36翻折板37活动板38高度调节板39阻尼321凸沿322扣手槽351活动板槽352卡条361笔槽362防掉凸条371扣手孔372卡槽373提拉部374嵌入部375限位柱421桌脚杆422桌脚板423书架平板424防滑垫425分隔板。具体实施方式下面结合说明书附图及实施例对本技术一种收纳型学生课桌椅进行详细说明：如图1~14所示，一种收纳型学生课桌椅，包括课桌1和课椅2。所述课桌1包括上下连接的桌箱部3和桌腿部4，桌箱部3包括底板31和垂直设置于底板31左右两端的侧板32，两个侧板32之间从前至后依次设置前挡板33、中立板34和后挡板35，前挡板33和中立板34上方设置翻折板36，中立板34和后挡板35上方设置活动板37；翻折板36与两个侧板32通过转轴可翻转连接；高度调节板38通过合页可翻折连接与前挡板33顶部；中立板34将底板31、两个侧板32、前挡板33和后挡板35围成的桌箱空间分为前后两个部分，即前桌箱和后桌箱。翻折板36作为前桌箱的上盖，其可绕转轴实现90°旋转，实现前桌箱的开合控制。活动板37作为后桌箱的上盖，当需要在后桌箱内储物时，可通过扣手孔371将其抬起，如果竖直放置较高书本时，可将活动板37收纳进活动板槽351内，后桌箱成为敞开式空间，书籍竖直放置，且书脊朝向使用者一侧，查找取用方便。所述桌腿部4包括顶板41和与顶板41连接的桌脚42，桌脚42包括靠近课椅2一侧的乙字形桌脚杆421和桌脚板422，两块桌脚板422之间安装竖直设置的分隔板425和水平设置的书架平板423，且书架平板423一端与分隔板425固定。书架平板423、分隔板425和两块桌脚板422之间形成第三个收纳空间，即桌脚箱。所述课椅包括自上而下依次连接的座椅部21、升降柱22和底座23，座椅部21上部设置背支撑24。所述翻折板36与中立板34连接处设置阻尼39。所述侧板32顶部后侧形成凸沿321，前侧形成上宽下窄的梯形扣手槽322。所述前挡板33和高度调节板38高度之和与中立板34高度相等。所述翻折板36呈凸字型，顶面左右两端均形成笔槽361，顶面前端形成防掉凸条362。所述活动板37由提拉部373和嵌入部374形成，提拉部373上形成两个扣手孔371，嵌入部374中间形成与侧板32平行设置的卡槽372，嵌入部374远离提拉部373的一端两侧形成限位柱375；提拉部373的厚度与后挡板35厚度相同，嵌入部374与活动板槽351间隙配合。所述后挡板35呈凹字形，顶部形成活动板槽351，活动板槽351中部形成竖直设置的卡条352，卡条352的位置卡槽372相对应，且活动板槽351与活动板37间隙配合。当活动板37活动板作为后桌箱上盖使用时，375限位柱卡在活动板槽351内，避免活动板37脱出，当活动板37收纳于活动板槽351内时，嵌入部374置于活动板槽351内，而提拉部373置于活动板槽351外。所述桌脚板422上开设多个透气孔。所述桌脚42底部设置防滑垫424。本技术的使用方法：翻折板36，作为书写平面既可以作为平面使用，也可以作为斜面使用，平面使用时，将高度调节板38向上翻折，其完全置于前挡板33上方，前挡板33和高度调节板38高度之和与中立板34高度相等，保证翻折板36为平面；作为斜面使用时，将高度调节板38向下翻折，收起，高度调节板38底部边缘与前挡板33顶部边缘通过合页连接，翻折后前挡板33和高度调节板38顶面平齐，由于前挡板33高度低于中立板34高度，翻折板36形成斜面，且防掉凸条362的设置可以防止书本滑落。活动板37放置于中立板34和后挡板36上方，成为桌面的一部分，扩展桌面使用空间，当不需要这么大桌面时，可通过扣手孔371拉起活动板37，并将其放置入后挡板35的活动板槽351内，活动板槽351内的卡条352与卡槽372相配合实现对活动板37的限位，此时可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种收纳型学生课桌椅，包括课桌（1）和课椅（2），其特征在于：所述课桌包括上下连接的桌箱部（3）和桌腿部（4），桌箱部（3）包括底板（31）和垂直设置于底板（31）左右两端的侧板（32），两个侧板（32）之间从前至后依次设置前挡板（33）、中立板（34）和后挡板（35），前挡板（33）和中立板（34）上方设置翻折板（36），中立板（34）和后挡板（35）上方设置活动板（37）；翻折板（36）与两个侧板（32）通过转轴可翻转连接；高度调节板（38）通过合页可翻折连接与前挡板（33）顶部；所述桌腿部（4）包括顶板（41）和与顶板（41）连接的桌脚（42），桌脚（42）包括靠近课椅（2）一侧的乙字形桌脚杆（421）和桌脚板（422），两块桌脚板（422）之间安装竖直设置的分隔板（425）和水平设置的书架平板（423），且书架平板（423）一端与分隔板（425）固定。

【技术特征摘要】
1.一种收纳型学生课桌椅，包括课桌（1）和课椅（2），其特征在于：所述课桌包括上下连接的桌箱部（3）和桌腿部（4），桌箱部（3）包括底板（31）和垂直设置于底板（31）左右两端的侧板（32），两个侧板（32）之间从前至后依次设置前挡板（33）、中立板（34）和后挡板（35），前挡板（33）和中立板（34）上方设置翻折板（36），中立板（34）和后挡板（35）上方设置活动板（37）；翻折板（36）与两个侧板（32）通过转轴可翻转连接；高度调节板（38）通过合页可翻折连接与前挡板（33）顶部；所述桌腿部（4）包括顶板（41）和与顶板（41）连接的桌脚（42），桌脚（42）包括靠近课椅（2）一侧的乙字形桌脚杆（421）和桌脚板（422），两块桌脚板（422）之间安装竖直设置的分隔板（425）和水平设置的书架平板（423），且书架平板（423）一端与分隔板（425）固定。2.根据权利要求1所述的一种收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述课椅包括自上而下依次连接的座椅部（21）、升降柱（22）和底座（23），座椅部（21）上部设置背支撑（24）。3.根据权利要求1所述的一种收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述翻折板（36）与中立板（34）连接处设置阻尼（39）。4.根据权利要求1所述的一种收纳型学生课桌椅，其特征在于：所述侧板（32）顶部后侧形成凸沿（321），前侧形成上宽下窄的...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴建国，
申请(专利权)人：湖北树仁教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北,42