本实用新型专利技术具体涉及一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，主要由弧形条、连接杆、支撑套、手柄一、支撑杆、连接架、固定块、紧固手柄组成。弧形条成半圆条状结构，设置在整个装置的最上方。连接杆连接在弧形条与支撑套之间；支撑套套装在连接杆下方相应位置。手柄一设置在支撑套侧面相应位置。支撑杆固定连接在支撑套与连接架之间。所述的连接架呈矩形框状结构。固定块设置在连接架下方。紧固手柄由螺纹杆贯穿固定块底部。本实用新型专利技术一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，将固定块卡接在学生学习位置桌面边缘，下端紧固手柄上下移动将整个装置固定，当不需要使用时将整个装置折叠即可达到使用效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习辅助用具，特别涉及一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正 目.0
技术介绍
学生时期，很多时间都是在课桌或者书桌前度过。有很多学生，特别是小学期间的学生在学习过程中，由于不注意正确的坐姿，学习时，书本与眼睛的距离太近，或者随着时间的延长，身体的疲惫，逐渐的就将身体爬桌面上进行学习，长时间这样学习，视力逐渐降低，身体也逐渐变形，直接影响后期生长发育。
技术实现思路
为了改变现有技术的不足，本技术要解决的技术问题是提供一种结构简单、能有效控制学生读写视距、坐姿纠正的装置。—种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，主要由弧形条、连接杆、支撑套、手柄一、支撑杆、连接架、固定块、紧固手柄组成。弧形条成半圆条状结构，设置在整个装置的最上方。连接杆连接在弧形条与支撑套之间；所述的弧形条可随连接杆在支撑套内上下移动。支撑套套装在连接杆下方相应位置。手柄一设置在支撑套侧面相应位置，主要用于控制连接杆上下移动的距离。支撑杆固定连接在支撑套与连接架之间，可绕连接架上端连接条旋转。所述的连接架呈矩形框状结构，两边侧面上下相应位置分别设置有用于控制连接架活动的手柄。固定块呈U形结构设置在连接架下方，可随连接架下端连接条旋转，主要用于将整个装置固定在桌面边缘。紧固手柄由螺纹杆贯穿固定块底部，可在固定块下端上下移动。所述弧形条、连接杆可在支撑套上端作360°旋转。本技术用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置在使用时:将固定块卡接在学生学习位置桌面边缘，下端紧固手柄上下移动将整个装置固定，整个装置的高度由手柄一以及连接架控制。当不需要使用时，支撑杆带动上端部分旋转，弧形条旋转移动，使得整个装置成折叠状态即可达到使用效果。结构简单，使用方便。【附图说明】图1为本技术用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置的结构示意图；图2为本技术用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置固定块、紧固手柄的左视图。【具体实施方式】下面结合附图对本技术作进一步详述。如图1、图2所示的一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，主要由弧形条1、连接杆2、支撑套3、手柄一 4、支撑杆5、连接架6、固定块7、紧固手柄8组成。弧形条I成半圆条状结构，设置在整个装置的最上方。连接杆2连接在弧形条I与支撑套3之间；所述的弧形条I可随连接杆2在支撑套3内上下移动。支撑套3套装在连接杆2下方相应位置。手柄一 4设置在支撑套3侧面相应位置，主要用于控制连接杆2上下移动的距离。支撑杆5固定连接在支撑套3与连接架6之间，可绕连接架6上端连接条旋转。所述的连接架6呈矩形框状结构，两边侧面上下相应位置分别设置有用于控制连接架6活动的手柄。固定块7呈U形结构设置在连接架6下方，可随连接架6下端连接条旋转，主要用于将整个装置固定在桌面边缘。紧固手柄8由螺纹杆贯穿固定块7底部，可在固定块7下端上下移动。所述弧形条1、连接杆2可在支撑套3上端作360°旋转。本技术用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置在使用时:将固定块7卡接在学生学习位置桌面边缘，下端紧固手柄8上下移动将整个装置固定，整个装置的高度由手柄一 4以及连接架6控制。当不需要使用时，支撑杆5带动上端部分旋转，弧形条I旋转移动，使得整个装置成折叠状态即可达到使用效果。结构简单，使用方便。【主权项】1.一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，主要由弧形条(I)、连接杆(2)、支撑套(3)、手柄一(4)、支撑杆(5)、连接架(6)、固定块(7)、紧固手柄(8)组成；其特征在于:弧形条(I)成半圆条状结构，设置在整个装置的最上方；连接杆(2)连接在弧形条(I)与支撑套(3)之间；所述的弧形条(I)可随连接杆(2)在支撑套(3)内上下移动；支撑套(3)套装在连接杆(2)下方相应位置；手柄一(4)设置在支撑套(3)侧面相应位置；支撑杆(5)固定连接在支撑套(3)与连接架(6)之间，可绕连接架(6)上端连接条旋转；所述的连接架(6)呈矩形框状结构，两边侧面上下相应位置分别设置有用于控制连接架(6)活动的手柄；固定块(71)呈U形结构设置在连接架(6)下方，可随连接架(6)下端连接条旋转；紧固手柄(8)由螺纹杆贯穿固定块(7)底部，可在固定块(7)下端上下移动。2.根据权利要求1所述的用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，其特征在于:所述弧形条(I)、连接杆(2 )可在支撑套(3 )上端作360 °旋转。【专利摘要】本技术具体涉及一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，主要由弧形条、连接杆、支撑套、手柄一、支撑杆、连接架、固定块、紧固手柄组成。弧形条成半圆条状结构，设置在整个装置的最上方。连接杆连接在弧形条与支撑套之间；支撑套套装在连接杆下方相应位置。手柄一设置在支撑套侧面相应位置。支撑杆固定连接在支撑套与连接架之间。所述的连接架呈矩形框状结构。固定块设置在连接架下方。紧固手柄由螺纹杆贯穿固定块底部。本技术一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，将固定块卡接在学生学习位置桌面边缘，下端紧固手柄上下移动将整个装置固定，当不需要使用时将整个装置折叠即可达到使用效果。【IPC分类】A47B39/10, A47B97/00【公开号】CN204838555【申请号】CN201520631728【专利技术人】柯宏微 【申请人】柯宏微【公开日】2015年12月9日【申请日】2015年8月21日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种用于学生读写视距控制、坐姿纠正装置，主要由弧形条（1）、连接杆（2）、支撑套（3）、手柄一（4）、支撑杆（5）、连接架（6）、固定块（7）、紧固手柄（8）组成；其特征在于：弧形条（1）成半圆条状结构，设置在整个装置的最上方；连接杆（2）连接在弧形条（1）与支撑套（3）之间；所述的弧形条（1）可随连接杆（2）在支撑套（3）内上下移动；支撑套（3）套装在连接杆（2）下方相应位置；手柄一（4）设置在支撑套（3）侧面相应位置；支撑杆（5）固定连接在支撑套（3）与连接架（6）之间，可绕连接架（6）上端连接条旋转；所述的连接架（6）呈矩形框状结构，两边侧面上下相应位置分别设置有用于控制连接架（6）活动的手柄；固定块（71）呈U形结构设置在连接架（6）下方，可随连接架（6）下端连接条旋转；紧固手柄（8）由螺纹杆贯穿固定块（7）底部，可在固定块（7）下端上下移动。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：柯宏微，
申请(专利权)人：柯宏微，
类型：新型
国别省市：贵州;52
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