一种中文文学学习展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中文文学学习展示板，涉及文学展示装置技术领域。它包括展示壳体；展示壳体下端左右两侧分别固定有支腿；展示壳体前端固定有限定框架；所述的限定框架由若干均匀分布的横杆和若干均匀分布的竖杆纵横交错连接构成；限定框架将展示壳体前端围成若干展示位；每个展示位处均设置有扩展装置；所述的扩展装置包括开在展示壳体前端的阻挡口；阻挡口后端连通设置有存收仓；存收仓内沿前后方向滑动连接有挡板；挡板前端沿前后方向固定有资料盒。本实用新型专利技术的有益效果是：其能够扩展展示面积，增加展示内容，使用方便。

【技术实现步骤摘要】
一种中文文学学习展示板
本技术涉及文学展示装置

技术介绍
在中文文学学习过程中，有很多优秀的文学作品值得借鉴欣赏，为此需要相应的展示装置来进行展示。传统的展示装置结构简单，往往为单一的展板形式，展示内容较少，而且在欣赏文学作品时，有时学习者想要了解作品的其余相关信息，例如该作品的创作背景、该作者的生平事迹、以及该作者的其余作品等等，因此传统的展示板远远不能满足学习者对展示内容的需求，需要作出相应改进。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种中文文学学习展示板，其能够扩展展示面积，增加展示内容，使用方便。本技术采用的技术方案是：提供一种中文文学学习展示板，包括展示壳体；展示壳体下端左右两侧分别固定有支腿；展示壳体前端固定有限定框架；所述的限定框架由若干均匀分布的横杆和若干均匀分布的竖杆纵横交错连接构成；限定框架将展示壳体前端围成若干展示位；每个展示位处均设置有扩展装置；所述的扩展装置包括开在展示壳体前端的阻挡口；阻挡口后端连通设置有存收仓；存收仓内沿前后方向滑动连接有挡板；挡板前端沿前后方向固定有资料盒；资料盒前部上端、下端、左侧和右侧四处均通过转轴连接有扩展板；资料盒前端穿过阻挡口且固定有主展板；所述扩展板外侧面和主展板前端面均固定有透明展示袋；主展板上部开有横向的通槽；通槽与主展板左右两侧连通；通槽内左右两侧分别滑动设置有定位插杆；两个定位插杆之间通过压簧连接；主展板左右两侧的竖杆上部内侧分别开有插口；所述定位插杆与插口一一对应插接配合；通槽前部左右两侧分别连通设置有横向的滑口；滑口内分别滑动设置有拉杆；拉杆与定位插杆一一对应固定连接。进一步优化本技术方案，一种中文文学学习展示板的主展板上部内开有横向的滑道；滑道右端连通有通口；通口直径小于滑道直径；滑道内滑动连接有滑块；通口内配合设置有端块；通口前端连通有缺口；缺口内滑动配合有拨杆；拨杆与端块固定连接；端块与滑块之间通过横向的连杆连接；连杆上固定连接有卷筒袋。进一步优化本技术方案，一种中文文学学习展示板的展示壳体前端面右侧通过弹簧线连接有书写笔。本技术的有益效果在于：1、资料盒能够从存收仓内拉出，阻挡口能够将挡板阻挡，资料盒内能够储存各种文学资料，方便取用展示；扩展板外侧面和主展板前端面均固定有透明展示袋，透明展示袋内能够放入文学资料；资料盒前部上端、下端、左侧和右侧四处均通过转轴连接有扩展板，根据主展板展示的文学内容，能够方便学习者通过扩展板了解到与该作品相关其余信息；在平常状态下，扩展板能够收回到存收仓内，减少空间占用；通过多个扩展装置的设置，大大增加了可展示的内容。2、两个定位插杆之间通过压簧连接，主展板左右两侧的竖杆上部内侧分别开有插口，定位插杆与插口一一对应插接配合，通过定位插杆与插口的插接作用能够将主展板定位，即将扩展装置定位，压簧被压缩能够脱离定位效果，方便将资料盒拉出。3、卷筒袋内也能够放入展示资料，再一次增加展示的内容；通过书写笔方便学习者随时记录学习笔记，弹簧线既能够起到防止书写笔丢失或掉落的作用，又能够根据根据弹簧线的伸长特性增加书写笔的使用范围。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为扩展装置处的分解结构示意图；图3为主展板处的分解结构示意图。图中，1、展示壳体；2、支腿；3、横杆；4、竖杆；5、展示位；6、阻挡口；7、存收仓；8、挡板；9、资料盒；10、扩展板；11、主展板；12、透明展示袋；13、通槽；14、定位插杆；15、压簧；16、插口；17、滑口；18、拉杆；19、滑道；20、通口；21、滑块；22、端块；23、缺口；24、拨杆；25、连杆；26、卷筒袋；27、弹簧线；28、书写笔。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。如图1所示，一种中文文学学习展示板，包括展示壳体1；展示壳体1下端左右两侧分别固定有支腿2；展示壳体1前端固定有限定框架；所述的限定框架由若干均匀分布的横杆3和若干均匀分布的竖杆4纵横交错连接构成；限定框架将展示壳体1前端围成若干展示位5；每个展示位5处均设置有扩展装置。如图2-3所示，所述的扩展装置包括开在展示壳体1前端的阻挡口6；阻挡口6后端连通设置有存收仓7；存收仓7内沿前后方向滑动连接有挡板8；挡板8前端沿前后方向固定有资料盒9；资料盒9前部上端、下端、左侧和右侧四处均通过转轴连接有扩展板10；资料盒9前端穿过阻挡口6且固定有主展板11；所述扩展板10外侧面和主展板11前端面均固定有透明展示袋12；主展板11上部开有横向的通槽13；通槽13与主展板11左右两侧连通；通槽13内左右两侧分别滑动设置有定位插杆14；两个定位插杆14之间通过压簧15连接；主展板11左右两侧的竖杆4上部内侧分别开有插口16；所述定位插杆14与插口16一一对应插接配合；通槽13前部左右两侧分别连通设置有横向的滑口17；滑口17内分别滑动设置有拉杆18；拉杆18与定位插杆14一一对应固定连接。主展板11上部内开有横向的滑道19；滑道19右端连通有通口20；通口20直径小于滑道19直径；滑道19内滑动连接有滑块21；通口20内配合设置有端块22；通口20前端连通有缺口23；缺口23内滑动配合有拨杆24；拨杆24与端块22固定连接；端块22与滑块21之间通过横向的连杆25连接；连杆25上固定连接有卷筒袋26；展示壳体1前端面右侧通过弹簧线27连接有书写笔28。本技术在使用时，可在不同主展板11处的透明展示袋12内放入各种文学作品，当学习者想要了解某个作品的其余信息时，可沿滑口17拉动拉杆18，使定位插杆14脱离插口16处，此时即可将该处的扩展装置拉出，再将扩展板10翻转，扩展板10处的透明展示袋12内即为该作品的相关其余信息，为了使扩展板10保持稳定，在将扩展板10翻转后可将资料盒9移动回存收仓7内，此时限定框架即可将扩展板10阻挡，实现对扩展板10的支撑效果；资料盒9内可存放多种作品资料，可根据学习者掌握的情况，取出不同的资料进行展示。如若扩展板10处的展示内容依旧不足，可拨动拨杆24将连杆25沿滑道19拉出，再将卷绕的卷筒袋26打开，观看卷筒袋26内存放的资料；本实施例中卷筒袋26内还具有另外作用，例如，当主展板11处展示的内容为诗词、文言文等内容时，卷筒袋26内可存放释义资料，当学习者观看主展板11处内容后，可以自己试着解释，之后再拉出连杆25，了解精确释义，从而加深印象，提高学习效果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中文文学学习展示板，其特征在于：包括展示壳体(1)；展示壳体(1)下端左右两侧分别固定有支腿(2)；展示壳体(1)前端固定有限定框架；所述的限定框架由若干均匀分布的横杆(3)和若干均匀分布的竖杆(4)纵横交错连接构成；限定框架将展示壳体(1)前端围成若干展示位(5)；每个展示位(5)处均设置有扩展装置；所述的扩展装置包括开在展示壳体(1)前端的阻挡口(6)；阻挡口(6)后端连通设置有存收仓(7)；存收仓(7)内沿前后方向滑动连接有挡板(8)；挡板(8)前端沿前后方向固定有资料盒(9)；资料盒(9)前部上端、下端、左侧和右侧四处均通过转轴连接有扩展板(10)；资料盒(9)前端穿过阻挡口(6)且固定有主展板(11)；所述扩展板(10)外侧面和主展板(11)前端面均固定有透明展示袋(12)；主展板(11)上部开有横向的通槽(13)；通槽(13)与主展板(11)左右两侧连通；通槽(13)内左右两侧分别滑动设置有定位插杆(14)；两个定位插杆(14)之间通过压簧(15)连接；主展板(11)左右两侧的竖杆(4)上部内侧分别开有插口(16)；所述定位插杆(14)与插口(16)一一对应插接配合；通槽(13)前部左右两侧分别连通设置有横向的滑口(17)；滑口(17)内分别滑动设置有拉杆(18)；拉杆(18)与定位插杆(14)一一对应固定连接。...

【技术特征摘要】
1.一种中文文学学习展示板，其特征在于：包括展示壳体(1)；展示壳体(1)下端左右两侧分别固定有支腿(2)；展示壳体(1)前端固定有限定框架；所述的限定框架由若干均匀分布的横杆(3)和若干均匀分布的竖杆(4)纵横交错连接构成；限定框架将展示壳体(1)前端围成若干展示位(5)；每个展示位(5)处均设置有扩展装置；所述的扩展装置包括开在展示壳体(1)前端的阻挡口(6)；阻挡口(6)后端连通设置有存收仓(7)；存收仓(7)内沿前后方向滑动连接有挡板(8)；挡板(8)前端沿前后方向固定有资料盒(9)；资料盒(9)前部上端、下端、左侧和右侧四处均通过转轴连接有扩展板(10)；资料盒(9)前端穿过阻挡口(6)且固定有主展板(11)；所述扩展板(10)外侧面和主展板(11)前端面均固定有透明展示袋(12)；主展板(11)上部开有横向的通槽(13)；通槽(13)与主展板(11)左右两侧连通；通槽(13)内左右两侧分别滑动设置有定位插杆(14)；两个定位插杆(14)之间通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：卜凡，刘少勇，
申请(专利权)人：卜凡，
类型：新型
国别省市：四川,51