一种数学教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种数学教学演示装置，包括电动推杆、防护罩、连接块、扩音按钮、外壳、扬声器以及蓄电池，电动推杆通过安装座固定在防护罩内部，防护罩安装支撑杆一上端面，连接块固定在支撑杆二下端面，电动推杆通过连接块与支撑杆二相连接，该设计解决了原有教学人员不方便对演示幕高度调节的问题，扩音按钮设置在固定底座左端面，外壳通过螺栓与固定底座上端面相连接，扬声器装配在外壳内部，蓄电池安装在固定底座内部左侧，该设计解决了原有教学人员不方便扩音的问题，本实用新型专利技术结构合理，使用便捷，便于教学演示，可靠性强。

A Demonstration Device for Mathematics Teaching

The utility model provides a mathematical teaching demonstration device, which comprises an electric push rod, a protective cover, a connecting block, a loudspeaker button, a housing, a loudspeaker and a storage battery. The electric push rod is fixed in the protective cover through a mounting seat. The protective cover installs an upper end face of the support rod, the connecting block is fixed in the lower end face of the support rod, and the electric push rod is connected with the support rod through a connecting block. The design solves the problem that the original teaching staff is not convenient to adjust the height of the demonstration screen. The amplification button is set on the left end of the fixed base, the shell is connected with the upper end of the fixed base through bolts, the loudspeaker is assembled inside the shell, and the storage battery is installed on the left side of the fixed base. The design solves the problem that the original teaching staff is not convenient to amplify the sound, the structure of the utility model is reasonable, and the use of the utility model is reasonable. Convenient, convenient for teaching demonstration, strong reliability.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学演示装置
本技术是一种数学教学演示装置，属于教学器材

技术介绍
教学人员通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。现有技术中，通常教学人员在进行数学教学演示工作时，不方便将演示幕调节高度，操作起来较为不便，传统数学教学主要依赖于书本和老师的口述，口述音量有限，且十分单调，学生学习没有兴趣，现有的数学教学演示效果比较单一，现在急需一种数学教学演示装置来解决上述出现的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种数学教学演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术结构合理，使用便捷，便于教学演示，可靠性强。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种数学教学演示装置，包括固定底座、支撑杆一、调节机构、演示幕、支撑杆二、连接杆以及扩音机构，所述固定底座通过螺栓与支撑杆一下端面相连接，所述支撑杆一与支撑杆二之间设有调节机构，所述支撑杆二通过螺栓与连接杆相连接，所述连接杆下端面安装有演示幕，所述扩音机构设置在固定底座上端面，所述调节机构包括电动推杆、防护罩、连接块、伸出按钮以及缩回按钮，所述电动推杆通过安装座固定在防护罩内部，所述防护罩安装支撑杆一上端面，所述连接块固定在支撑杆二下端面，所述电动推杆通过连接块与支撑杆二相连接，所述伸出按钮设置在防护罩左端面，所述缩回按钮设置在伸出按钮上端面，所述扩音机构包括扩音按钮、外壳、扬声器、USB连接孔以及蓄电池，所述扩音按钮设置在固定底座左端面，所述外壳通过螺栓与固定底座上端面相连接，所述扬声器装配在外壳内部，所述USB连接孔开设在固定底座右端面，所述蓄电池安装在固定底座内部左侧。进一步地，所述演示幕上侧设有悬挂环，所述连接杆下端面安装有挂钩，且挂钩末端穿过悬挂环。进一步地，所述蓄电池通过导线分别与伸出按钮和缩回按钮相连接，所述伸出按钮和缩回按钮分别通过导线与电动推杆相连接，所述扩音按钮通过导线与蓄电池相连接，所述扩音按钮通过导线与扬声器相连接。进一步地，所述扬声器设有三组，且三组扬声器规格相同，所述USB连接孔设有两组，且两组USB连接孔规格相同，所述演示幕设有两组，且两组演示幕规格相同。进一步地，所述电动推杆下端面设有减震垫。进一步地，所述防护罩外表面涂有防锈油漆。进一步地，所述扬声器通过音频线与外界麦克风相连接。进一步地，所述扬声器设有蓝牙接收模块。本技术的有益效果：本技术的一种数学教学演示装置，因本技术添加了电动推杆、防护罩、连接块、伸出按钮以及缩回按钮，该设计能够方便演示幕的高度调节，减少了手动操作的劳动量，解决了原有教学人员不方便对演示幕高度调节的问题，提高了本技术的使用便捷性。因本技术的添加了扩音按钮、外壳、扬声器、USB连接孔以及蓄电池，该设计方便了教学人员扩音，同时在休息时不方便提供娱乐活动，解决了原有教学人员不方便扩音的问题，提高了本技术的趣味性。因演示幕上侧设有悬挂环，连接杆下端面安装有挂钩，且挂钩末端穿过悬挂环，该设计方便了演示幕的固定，因电动推杆下端面设有减震垫，该设计提高了电动推杆的稳定性，本技术结构合理，使用便捷，便于教学演示，可靠性强。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种数学教学演示装置的结构示意图；图2为本技术一种数学教学演示装置中调节机构的结构示意图；图3为本技术一种数学教学演示装置中扩音机构的结构示意图；图中：1-固定底座、2-支撑杆一、3-调节机构、4-演示幕、5-支撑杆二、6-连接杆、7-扩音机构、31-电动推杆、32-防护罩、33-连接块、34-伸出按钮、35-缩回按钮、71-扩音按钮、72-外壳、73-扬声器、74-USB连接孔、75-蓄电池。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种数学教学演示装置，包括固定底座1、支撑杆一2、调节机构3、演示幕4、支撑杆二5、连接杆6以及扩音机构7，固定底座1通过螺栓与支撑杆一2下端面相连接，支撑杆一2与支撑杆二5之间设有调节机构3，支撑杆二5通过螺栓与连接杆6相连接，连接杆6下端面安装有演示幕4，扩音机构7设置在固定底座1上端面。调节机构3包括电动推杆31、防护罩32、连接块33、伸出按钮34以及缩回按钮35，电动推杆31通过安装座固定在防护罩32内部，防护罩32安装支撑杆一2上端面，连接块33固定在支撑杆二5下端面，电动推杆31通过连接块33与支撑杆二5相连接，伸出按钮34设置在防护罩32左端面，缩回按钮35设置在伸出按钮34上端面，该设计能够方便演示幕4的高度调节，减少了手动操作的劳动量，解决了原有教学人员不方便对演示幕4高度调节的问题。扩音机构7包括扩音按钮71、外壳72、扬声器73、USB连接孔74以及蓄电池75，扩音按钮71设置在固定底座1左端面，外壳72通过螺栓与固定底座1上端面相连接，扬声器73装配在外壳72内部，USB连接孔74开设在固定底座1右端面，蓄电池75安装在固定底座1内部左侧，该设计方便了教学人员扩音，同时在休息时不方便提供娱乐活动，解决了原有教学人员不方便扩音的问题。演示幕4上侧设有悬挂环，连接杆6下端面安装有挂钩，且挂钩末端穿过悬挂环，蓄电池75通过导线分别与伸出按钮34和缩回按钮35相连接，伸出按钮34和缩回按钮35分别通过导线与电动推杆31相连接，扩音按钮71通过导线与蓄电池75相连接，扩音按钮71通过导线与扬声器73相连接，扬声器73设有三组，且三组扬声器73规格相同，USB连接孔74设有两组，且两组USB连接孔74规格相同，演示幕4设有两组，且两组演示幕4规格相同，电动推杆31下端面设有减震垫，防护罩32外表面涂有防锈油漆，扬声器73通过音频线与外界麦克风相连接，扬声器73设有蓝牙接收模块。具体实施方式：在进行使用时，首先使用人员对本技术进行检查，检查是否存在缺陷，如果不存在问题的话就可以进行使用，在实际使用的时候，当教学人员需要对演示幕4进行高度调节时，首先打开伸出按钮34，伸出按钮34切换为接通状态，蓄电池75通过导线将电能传送至电动推杆31内，电动推杆31接收电能后开始向上伸出工作，电动推杆31带动连接块33向上移动，连接块33移动带动支撑杆二5向上移动，支撑杆二5移动能够带动演示幕4向上移动，实现了演示幕4的先上调节，当演示幕4需要向下调节时，教学人员打开缩回按钮35，缩回按钮35切换为接通状态，电动推杆31开始向下缩回，电动推杆31带动支撑杆二5向下移动，支撑杆二5向下移动带动演示幕4向下移动，从而实现了演示幕4的高度调节功能，该设计解决了原有教学人员在数学教学上不方便对演示幕4高度调节的问题。当教学人员开始数学教学演示工作时，首先打开扩音按钮71，扩音按钮71切换为接通状态，蓄电池75通过导线将电能传送扬声器73内，扬声器73通过音频本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学演示装置，包括固定底座、支撑杆一、调节机构、演示幕、支撑杆二、连接杆以及扩音机构，其特征在于：所述固定底座通过螺栓与支撑杆一下端面相连接，所述支撑杆一与支撑杆二之间设有调节机构，所述支撑杆二通过螺栓与连接杆相连接，所述连接杆下端面安装有演示幕，所述扩音机构设置在固定底座上端面；所述调节机构包括电动推杆、防护罩、连接块、伸出按钮以及缩回按钮，所述电动推杆通过安装座固定在防护罩内部，所述防护罩安装支撑杆一上端面，所述连接块固定在支撑杆二下端面，所述电动推杆通过连接块与支撑杆二相连接，所述伸出按钮设置在防护罩左端面，所述缩回按钮设置在伸出按钮上端面；所述扩音机构包括扩音按钮、外壳、扬声器、USB连接孔以及蓄电池，所述扩音按钮设置在固定底座左端面，所述外壳通过螺栓与固定底座上端面相连接，所述扬声器装配在外壳内部，所述USB连接孔开设在固定底座右端面，所述蓄电池安装在固定底座内部左侧。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学演示装置，包括固定底座、支撑杆一、调节机构、演示幕、支撑杆二、连接杆以及扩音机构，其特征在于：所述固定底座通过螺栓与支撑杆一下端面相连接，所述支撑杆一与支撑杆二之间设有调节机构，所述支撑杆二通过螺栓与连接杆相连接，所述连接杆下端面安装有演示幕，所述扩音机构设置在固定底座上端面；所述调节机构包括电动推杆、防护罩、连接块、伸出按钮以及缩回按钮，所述电动推杆通过安装座固定在防护罩内部，所述防护罩安装支撑杆一上端面，所述连接块固定在支撑杆二下端面，所述电动推杆通过连接块与支撑杆二相连接，所述伸出按钮设置在防护罩左端面，所述缩回按钮设置在伸出按钮上端面；所述扩音机构包括扩音按钮、外壳、扬声器、USB连接孔以及蓄电池，所述扩音按钮设置在固定底座左端面，所述外壳通过螺栓与固定底座上端面相连接，所述扬声器装配在外壳内部，所述USB连接孔开设在固定底座右端面，所述蓄电池安装在固定底座内部左侧。2.根据权利要求1所述的一种数学教学演示装置，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：王灿，
申请(专利权)人：王灿，
类型：新型
国别省市：河南,41