一种发声字符模块组合装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种发声字符模块组合装置，涉及学习用具领域，它包括基板和若干字母模块，所述基板上设有至少三个结构相同且按序编号的凹槽，每个所述字母模块能够置于任意一个凹槽中，且字母模块与凹槽之间具有唯一的匹配方式，所述字母模块包括底座以及位于底座上的字母本体，所述底座设有下压部和发声部，所述发声部内置于底座内部，当下压部受压后，所述发声部播放对应字母信息的录音。本实用新型专利技术通过在每个字母模块上设置发声部，使用者不但可以在取字母模块的时候学习发音，还可以从听觉上识别字母模块所对应的字母信息。

A Sound Character Module Combination Device

The utility model discloses a combination device of phonetic character modules, which relates to the field of learning appliances. The device comprises a base plate and several letter modules. The base plate is provided with at least three grooves with the same structure and serial number. Each letter module can be placed in any groove, and there is a unique matching mode between the letter module and the groove. The letter module includes a bottom groove. The pedestal and the letter body on the pedestal are provided with a lower pressure part and a voice part. The voice part is internally placed in the pedestal. When the lower pressure part is compressed, the voice part plays a recording of the corresponding letter information. The utility model has a voice part arranged on each letter module, and the user can not only learn the pronunciation when taking the letter module, but also recognize the corresponding letter information of the letter module from the auditory sense.

【技术实现步骤摘要】
一种发声字符模块组合装置
本技术涉及学习用具领域，具体来说，是一种适合学前儿童或小学生为主的发声字符模块组合装置。
技术介绍
现在小孩子在学习汉字拼音和英文时，主要是受到老师的教学影响，包括读音和书写方式，很少直接接触到标准的读音和书写方法，现有技术中很少有让学生发挥主动能动性去主动学习标准读写的方法或教学设备，即使学生不断地在纸张上反复练习，动手组合能力也没得到充分锻炼，更别说手脑甚至听说能力的提高。公开号为CN91225543和CN92217735采用不同的结构均实现了拼音或英文字母的组合，其主要在组合位置的每个地方都设置可以选择字母a~z（甚至A~Z和数字）的回转式结构（字母环或者推动盘），根据旋转位置来选择每个位置显示的字母，然后组成需要的字母组合。上述两篇专利的不足在于每个字母位置太小，移动性较差，对动手能力锻炼不足，申请人之前申请了“一种学习用字母组合结构”，其可以有效提高学前儿童的动手动脑能力，但是该结构中的字母模块仅能视觉识别，对于刚刚接触学习字母或者有视觉障碍的人来说，其并不能让学习者更快的接收到字母模块所对应的信息，有的人需要调整字母模块的摆放位置来进行视觉识别，有的人需要通过手来触摸字母本体来识别，因此如果能够通过视听两个方面来帮助使用者学习，则可以有效解决上述问题。
技术实现思路
本技术旨在提供了一种能够提高学习者动手动脑能力，从视听两个方面帮助学习者学习字母以及字母组合的发声字符模块组合装置，从而解决初学者甚至存在视觉障碍的人遇到的学习问题。为实现上述技术目的，本技术采用的技术方案如下：一种发声字符模块组合装置，包括基板和若干字母模块，所述基板上设有至少三个结构相同且按序编号的凹槽，每个所述字母模块能够置于任意一个凹槽中，且字母模块与凹槽之间具有唯一的匹配方式，所述字母模块包括底座以及位于底座上的字母本体，所述底座设有下压部和发声部，所述发声部内置于底座内部，当下压部受压后，所述发声部播放对应字母信息的录音。采用上述技术方案的发声字符模块组合装置，学习者在取用字母模块时，其可以按压字母模块上进行特殊设置的下压部，下压部可以设置成按钮或者带有触点的压力感应层，这样学习者按下下压部时，字母模块就能够发出对应字母信息的声音，对于初学者来说，其无需调整字母模块的摆放角度就能够准确识别其代表的字母信息，这同样也方便了有视觉障碍而听觉正常的学习者。在学习者快速选好字母模块后，其可以将其置于凹槽中，唯一的匹配方式能够保证字母本体以及发声部都能够处于一个统一且较佳的识别位置，这样学习者就能够快速在凹槽中摆出字母组合。进一步限定，所述下压部为压力感应单元，当其检测到受力大小达到设定阈值时，触发发声部播放对应字母信息的录音。压力感应单元的设置克服了常规的按钮设置存在的因摆放位置不对容易自动发声的问题。进一步限定，所述装置还设有微处理单元、字母编码模块、RFID读取单元、音频单元以及电源模块，所述字母编码模块位于字母模块底部，该字母编码模块具有对应其所在字母模块所代表的字母信息，所述RFID读取单元位于凹槽底部并对应字母编码模块的位置，且RFID读取单元具有与凹槽编号一一对应的读取编号；当字母模块置于凹槽中时，所述RFID读取单元读取字母编码模块内的字母信息，这些字母信息根据读取编号顺序排列形成有效字母组合，所述音频单元调取字母组合所对应的语音信息，并将其播放出来。上述限定使得当字母模块在凹槽中形成有效字母组合时，RFID读取单元通过读取字母编码模块内的字母信息，并按照顺序组合起来，并通过音频单元播放字母组合的标准读音。进一步限定，所述基板上设有显示装置，其用于显示由RFID读取单元获取的字母组合。上述限定使得字母组合能够在显示装置上显示出来。进一步限定，所述凹槽共线排列有6个。汉字的拼音字母最多个数就是6个，因此设置6个凹槽可以组合出任意一个汉字的拼音，该限定下本申请提供的结构比较适合学习中文拼音。本技术相比现有技术，能够从单独的字母模块以及组合形成的字母组合上都能够进行视听两个方面的识别，使得学习者根据自身情况更加快速的获取字母信息，提高学习效率，而且学习者在取用字母模块和组合字母模块的过程中，能够充分锻炼学习者的动手能力和动脑能力，是一种能够广泛推广的学习工具。附图说明图1为实施例的结构示意图；图2为图1的A-A向剖视图；图3为字母模块的结构示意图；图4为实施例的模块结构示意图；图中对应标示分别为：1-基板，11-凹槽，12-显示装置；2-字母模块，21-底座，22-字母本体，23-下压部，24-发声部，25-字母编码模块；3-微处理单元；4-RFID读取单元；5-音频单元；6-电源模块。具体实施方式为了使本领域的技术人员可以更好地理解本申请，下面结合附图和实施例对本技术技术方案进一步说明。如图1和图2所示，一种发声字符模块组合装置，包括基板1和若干字母模块2，基板1上设有至少三个结构相同且按序编号的凹槽11，每个所述字母模块2能够置于任意一个凹槽11中，且字母模块2与凹槽11之间具有唯一的匹配方式。具体实施时，凹槽11共线排列有6个，这是因为汉字的拼音字母最多个数就是6个，比如：c-h-u-a-n-g、s-h-u-a-n-g等等，因此设置六个凹槽11可以组合出任意一个汉字的拼音，因此上述几个实施例主要针对汉字拼音的学习。当然根据情况，也可以适当增加凹槽11个数，比如十二个，这样使用者还可以学习字母个数不超过十二个难度较小的英文单词。如图2和图3所示，字母模块2包括底座21以及位于底座21上的字母本体22，底座21设有下压部23和发声部24，发声部24内置于底座21内部。具体地，下压部23和发声部24均设置在底座21侧面，下压部23采用压力感应单元，当其检测到受力大小达到设定阈值时，触发发声部24播放对应字母信息的录音。当然下压部23也可以采用一般的按钮设置。本申请的发声字符模块组合装置还设有微处理单元3、字母编码模块25、RFID读取单元4、音频单元5以及向微处理单元3和音频单元5提供电源的电源模块6，字母编码模块25位于字母模块2底部，该字母编码模块25具有对应其所在字母模块2所代表的字母信息，RFID读取单元4位于凹槽11底部并对应字母编码模块25的位置，且RFID读取单元4具有与凹槽11编号一一对应的读取编号。图4示出了上述电路模块的结构示意图，当字母模块2置于凹槽11中时，所述RFID读取单元4读取字母编码模块25内的字母信息，这些字母信息根据读取编号顺序排列形成有效字母组合，所述音频单元5调取字母组合所对应的语音信息，并将其播放出来。上述所谓有效字母组合是指音频单元5内存储的正确的字母组合，从汉字拼音的角度讲，只有形成正确的字母组合，音频单元5才会播放其标准读音，如果是不存在的拼音组合，音频单元5不会播放其标准读音，相应地还应该给出字母组合存在错误的提示。如图1所示，为了更好地显示有效的字母组合，方便学习者从视频讲解或者动画展示上更详细地了解字母组合的含义，基板1上设有由RFID读取单元4获取的字母组合的显示装置12。具体实施时，显示装置12采用薄膜晶体管液晶显示器。上述显示装置12内嵌于基板1上表面，也可以单独做成与基板1铰接对开的结构（类似笔记本本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种发声字符模块组合装置，包括基板（1）和若干字母模块（2），所述基板（1）上设有至少三个结构相同且按序编号的凹槽（11），每个所述字母模块（2）能够置于任意一个凹槽（11）中，且字母模块（2）与凹槽（11）之间具有唯一的匹配方式，其特征在于，所述字母模块（2）包括底座（21）以及位于底座（21）上的字母本体（22），所述底座（21）设有下压部（23）和发声部（24），所述发声部（24）内置于底座（21）内部，当下压部（23）受压后，所述发声部（24）播放对应字母信息的录音；所述下压部（23）为压力感应单元，当其检测到受力大小达到设定阈值时，触发发声部（24）播放对应字母信息的录音；所述装置还设有微处理单元（3）、字母编码模块（25）、RFID读取单元（4）、音频单元（5）以及电源模块（6），所述字母编码模块（25）位于字母模块（2）底部，该字母编码模块（25）具有对应其所在字母模块（2）所代表的字母信息，所述RFID读取单元（4）位于凹槽（11）底部并对应字母编码模块（25）的位置，且RFID读取单元（4）具有与凹槽（11）编号一一对应的读取编号；当字母模块（2）置于凹槽（11）中时，所述RFID读取单元（4）读取字母编码模块（25）内的字母信息，这些字母信息根据读取编号顺序排列形成有效字母组合，所述音频单元（5）调取字母组合所对应的语音信息，并将其播放出来。...

【技术特征摘要】
1.一种发声字符模块组合装置，包括基板（1）和若干字母模块（2），所述基板（1）上设有至少三个结构相同且按序编号的凹槽（11），每个所述字母模块（2）能够置于任意一个凹槽（11）中，且字母模块（2）与凹槽（11）之间具有唯一的匹配方式，其特征在于，所述字母模块（2）包括底座（21）以及位于底座（21）上的字母本体（22），所述底座（21）设有下压部（23）和发声部（24），所述发声部（24）内置于底座（21）内部，当下压部（23）受压后，所述发声部（24）播放对应字母信息的录音；所述下压部（23）为压力感应单元，当其检测到受力大小达到设定阈值时，触发发声部（24）播放对应字母信息的录音；所述装置还设有微处理单元（3）、字母编码模块（25）、RFID读取单元（4）、音频单元（5）以及电源模块（6），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘廷高，樊照利，严加盛，
申请(专利权)人：刘廷高，
类型：新型
国别省市：重庆,50