一种组合式智能全面屏黑板制造技术

一种组合式智能全面屏黑板，包括互动一体机和智能黑板，其中，智能黑板设在互动一体机的侧部与互动一体机并排设置，且智能黑板可拆卸连接于互动一体机；智能黑板设有触摸屏，互动一体机设有与触摸屏连接的主控制器，以实现智能黑板与互动一体机之间的数据传输。本发明专利技术提供的组合式智能全面屏黑板，解决现有教学用黑板造成的粉笔污染、教学内容处理不便和使用效果不佳的技术问题，丰富教学用黑板的功能，使用便捷且效果佳，更是达到提高教学质量的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式智能全面屏黑板
本专利技术涉及智能显示
，特别是涉及一种组合式智能全面屏黑板。
技术介绍
随着国家经济的进步发展，提高教育质量势在必得，就必须深化教育领域改革，因此推进教育信息化至关重要。众所周知在教学过程中，黑板是必不可少的教学设施，为了实现教育信息化，黑板智能化也成为黑板发展的趋势。现有技术中的智能黑板使用投影机、幕布、黑板、终端、中控、显示平板和电子白板等装置取代原始的非智能黑板，现在大多数的教学课堂上，为了扩大黑板的显示范围，会采用一种粉笔黑板与智能黑板组合的方式，具体是，智能黑板设置在中间，两侧再分设粉笔黑板，这样可以同时有三个显示的黑板，但是这种的组合方式只是物理组合，诸多问题如下：粉笔黑板会造成污染和引起卫生健康问题，三部分的显示内容单独存在，三部分相互之间无任何的数据传输，且仅中间的智能黑板的内容可保存、清屏、共享等，直接影响了教学效率和教学质量。
技术实现思路
针对现有技术存在的问题，本专利技术提供一种组合式智能全面屏黑板，解决现有的教学用黑板造成的粉笔污染、教学内容处理不便和使用效果不佳的技术问题，丰富教学用黑板的功能，使用便捷且效果佳，更是达到提高教学质量的效果。为了实现上述目的，本专利技术提供一种组合式智能全面屏黑板：一种组合式智能全面屏黑板，包括互动一体机和智能黑板；所述智能黑板设在所述互动一体机的侧部与所述互动一体机并排设置，且所述智能黑板可拆卸连接于所述互动一体机；所述智能黑板设有触摸屏，所述互动一体机设有与所述触摸屏连接的主控制器，以实现所述智能黑板与所述互动一体机之间的数据传输。进一步，所述触摸屏位于所述智能黑板的前表面设置，且所述触摸屏至少包括书写触摸屏区域和快捷键触摸屏区域。进一步，所述书写触摸屏区域覆盖所述触摸屏的中央区域，所述快捷键触摸屏区域布置在所述书写触摸屏区域的外围。进一步，所述触摸屏设置为红外线技术触摸屏，或电磁式触摸屏，或电容式触摸屏，或电阻式触摸屏。进一步，所述触摸屏通过USB数据线连接于所述主控制器。进一步，所述主控制器为OPS电脑。进一步，所述智能黑板的前表面还设有与所述触摸屏相邻的按键，所述按键连接于所述主控制器，以实现所述智能黑板与所述互动一体机之间的数据传输。进一步，所述触摸屏覆盖所述智能黑板的前表面的中央区域，所述按键布置在所述触摸屏的外围。进一步，所述智能黑板设置为多个，所述多个智能黑板分设在所述互动一体机的两侧。本专利技术的有益效果：本实施例的组合式智能全面屏黑板，包括互动一体机和智能黑板，其中，智能黑板设在互动一体机的侧部与互动一体机并排设置，且智能黑板可拆卸连接于互动一体机，便于智能黑板在互动一体机上的安装组合和拆卸，方便运输和使用；此外，智能黑板设有触摸屏，互动一体机设有与触摸屏连接的主控制器，以实现智能黑板与互动一体机之间的数据传输，也就是说智能黑板与互动一体机之间可实现信息的交互，丰富黑板的功能，提高黑板的使用效果。本专利技术提供一种组合式智能全面屏黑板，解决现有的教学用黑板造成的粉笔污染、使用效果不佳和教学效率低的技术问题，丰富教学用黑板的功能，使用便捷且效果佳，更是达到提高教学质量的效果。附图说明图1为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的结构示意图；图2为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的正面示意图；图3为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的背面示意图；图4为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的硬件图。图中，10—第一智能黑板、11—触摸屏、101—书写触摸屏区域、102—快捷键触摸屏区域、12—功能按键、13—固定扣、20—第二智能黑板、21—触摸屏、201—书写触摸屏区域、102—快捷键触摸屏区域、22—功能按键、23—固定扣、30—互动一体机、32—第一显示区、33—第二显示区、34—固定块具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。参见图1-图3，图1为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的结构示意图，图2为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的正面示意图，图3为本专利技术实施例的智能全面屏黑板的背面示意图。本实施例提供一种组合式智能全面屏黑板，用于教育教学领域，包括互动一体机30和智能黑板，智能黑板设在互动一体机30的侧部与互动一体机30并排设置，智能黑板的前表面与互动一体机30的前表面平齐或者大体上平齐，且智能黑板可拆卸连接于互动一体机30，当智能黑板设置为多个时，具体参见图1，第一智能黑板10和第二智能黑板20分设在互动一体机30的两侧，且第一智能黑板10和第二智能黑板20可拆卸连接于互动一体机30，智能黑板可以是液晶黑板，当然，智能黑板的数量不受限制，可随着教学的需要进行多个的组合。具体参见图3，以最常见的组合方式为例进行说明，第一智能黑板10和第二智能黑板20分设在互动一体机30的两侧，且第一智能黑板10和第二智能黑板20可拆卸连接于互动一体机30，可方便第一智能黑板10、第二智能黑板20、互动一体机30的单独运输，和拆卸维修等，具体的实施方式可以是互动一体机30的背面或者是互动一体机30的侧部设置有固定块34，该固定块34沿着重力方向设置有孔，可以是盲孔或通孔，相对应地，第一智能黑板10设置有固定扣13，第二智能黑板20设置有固定扣23，该固定扣13(23)均设有与上述固定块34的孔匹配的凸块，通过凸块与孔的配合连接，实现第一智能黑板10和第二智能黑板20可拆卸连接于互动一体机30，当然，固定块34的设置并不限定于在沿着重力方向设置孔的形式，只需要满足固定扣13(23)与固定块34之间可以相互卡扣连接，以满足智能黑板与互动一体机30之间的固定连接即可。参见图2，本实施例中，第一智能黑板10的前表面和第二智能黑板20的前表面均设有触摸屏11(21)，触摸屏11(21)设置有触摸感应装置，触摸屏11(21)至少包括书写触摸屏区域101(201)和快捷键触摸屏区域102(202)，触摸屏11(21)提供了书写的区域，也提供了快捷键布置的区域；更进一步地，书写触摸屏区域101(201)覆盖触摸屏11(21)的中央区域，快捷键触摸屏区域102(202)布置在书写触摸屏区域的外围，也就是快捷键触摸屏区域102(202)布置在书写触摸屏区域101(201)外边界与触摸屏11(21)外边界之间的任意位置，方便使用者的操作。书写触摸屏区域101(201)主要是用于书写图文等内容，快捷键触摸屏区域102主要是设置了一系列的功能选项的触摸点标识，比如是保存、分享、生成二维码、局部擦除、一键清屏、黑屏、资源查询、红笔、黑笔、蓝笔、音乐、截图、模式切换(同步、分屏)等，以及其他模块的触摸屏区域，丰富黑板的功能和丰富教学资源。此外，参见图2，第一智能黑板10的前表面还设有功能按键12，以及第二智能黑板20的前表面还设有功能按键22，触摸屏11(21)覆盖智能黑板10(20)的前表面的中央区域，功能按键12(22)布置在触摸屏11(21)的外围，也就是说功能按键12(22)布置在触摸屏11(21)的外边界与智能黑板10(20)的外边界之间本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式智能全面屏黑板，其特征在于，包括互动一体机和智能黑板；所述智能黑板设在所述互动一体机的侧部与所述互动一体机并排设置，且所述智能黑板可拆卸连接于所述互动一体机；所述智能黑板设有触摸屏，所述互动一体机设有与所述触摸屏连接的主控制器，以实现所述智能黑板与所述互动一体机之间的数据传输。

【技术特征摘要】
2018.10.26 CN 20181125880841.一种组合式智能全面屏黑板，其特征在于，包括互动一体机和智能黑板；所述智能黑板设在所述互动一体机的侧部与所述互动一体机并排设置，且所述智能黑板可拆卸连接于所述互动一体机；所述智能黑板设有触摸屏，所述互动一体机设有与所述触摸屏连接的主控制器，以实现所述智能黑板与所述互动一体机之间的数据传输。2.根据权利要求1所述的组合式智能全面屏黑板，其特征在于：所述触摸屏位于所述智能黑板的前表面设置，且所述触摸屏至少包括书写触摸屏区域和快捷键触摸屏区域。3.根据权利要求2所述的组合式智能全面屏黑板，其特征在于：所述书写触摸屏区域覆盖所述触摸屏的中央区域，所述快捷键触摸屏区域布置在所述书写触摸屏区域的外围。4.根据权利要求1所述的组合式智能全面...

【专利技术属性】
技术研发人员：李君，苏林，何利民，张丽婵，施建斌，
申请(专利权)人：珠海中电数码科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44