The utility model discloses a multifunctional mathematical teaching aid, which comprises a first ruler, a calibration line, a through hole, a fixed pin, a nut, an external thread, an internal thread, a sliding groove, a hand holder, a protractor, a center point, a calibration line, a second ruler, a calibration line, a fixed block and a cross coordinate. The front end of the first ruler is provided with a calibration line, and the reverse end of the first ruler is provided with a calibration line. A cross coordinate is arranged. The rear side of the first ruler is provided with a holding part, the middle part of the protractor is provided with a central point, the side of the protractor is provided with a degree line, the inner part of the sliding groove is provided with a fixed block, the top of the fixed block is provided with a second ruler, and the front end of the second ruler is provided with a scale line 2. The utility model makes the teaching of teachers simpler. Hollow cross coordinates are arranged at the back center of the first ruler. Hollow cross coordinates are used to provide more precise origin for teaching, and the practicability of the device is improved, which is conducive to its popularization in the market.
【技术实现步骤摘要】
一种多功能数学教具
本技术涉及一种多功能装置,具体为一种多功能数学教具。
技术介绍
数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科,数学是一门抽象的学科,而严谨的过程则作为抽象数学的关键,各个学校中都设有数学课,而目前,教师在数学教学过程中往往会需要使用到各种繁多的教具,尤其是在教几何科的时候,既需要画直线的直尺,又需要画圆的圆规,还需要画三角形的三角板,同时,还要带上课用的教材,而且教学用尺功能单一,使用、携带都不方便,这样,给老师上课携带教具带来了很多的不便极为不便,因此,针对这些问题,而提供一种多功能数学教具。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种多功能数学教具。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:一种多功能数学教具,包括第一直尺、刻度线一、通孔、固定销、螺母、外旋纹、内旋纹、滑动槽、持手部、量角器、中心点、度数线、第二直尺、刻度线二、固定块和十字坐标,所述第一直尺的前端设置有刻度线一,所述第一直尺左端处的上方设置有量角器,所述第一直尺的左边缘处设置有通孔,所述量角器的原点处设置有通孔,所述通孔的内部设置有固定销,所述固定销的表面圆周处设置有外旋纹,所述固定销的底部设置有螺母,所述螺母的内部设置有内旋纹,所述第一直尺的正端面处设置有滑动槽,所述第一直尺的反端面处设置有十字坐标,所述第一直尺的后侧面处设置有持手部,所述量角器的中间部分设置有中心点,所述量角器的侧面设置有度数线,所述滑动槽的内部设置有固定块,所述固定块的顶端设置有第二直尺,所述第二直尺的前端面处设置有刻度线二。优选的,为了便于测量数据,所述量角器设置在第一直尺的 ...
【技术保护点】
1.一种多功能数学教具,包括第一直尺(1)、刻度线一(2)、通孔(3)、固定销(4)、螺母(5)、外旋纹(6)、内旋纹(7)、滑动槽(8)、持手部(9)、量角器(10)、中心点(11)、度数线(12)、第二直尺(13)、刻度线二(14)、固定块(15)和十字坐标(16),其特征在于:所述第一直尺(1)的前端设置有刻度线一(2),所述第一直尺(1)左端处的上方设置有量角器(10),所述第一直尺(1)的左边缘处设置有通孔(3),所述量角器(10)的原点处设置有通孔(3),所述通孔(3)的内部设置有固定销(4),所述固定销(4)的表面圆周处设置有外旋纹(6),所述固定销(4)的底部设置有螺母(5),所述螺母(5)的内部设置有内旋纹(7),所述第一直尺(1)的正端面处设置有滑动槽(8),所述第一直尺(1)的反端面处设置有十字坐标(16),所述第一直尺(1)的后侧面处设置有持手部(9),所述量角器(10)的中间部分设置有中心点(11),所述量角器(10)的侧面设置有度数线(12),所述滑动槽(8)的内部设置有固定块(15),所述固定块(15)的顶端设置有第二直尺(13),所述第二直尺(13)的前 ...
【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教具,包括第一直尺(1)、刻度线一(2)、通孔(3)、固定销(4)、螺母(5)、外旋纹(6)、内旋纹(7)、滑动槽(8)、持手部(9)、量角器(10)、中心点(11)、度数线(12)、第二直尺(13)、刻度线二(14)、固定块(15)和十字坐标(16),其特征在于:所述第一直尺(1)的前端设置有刻度线一(2),所述第一直尺(1)左端处的上方设置有量角器(10),所述第一直尺(1)的左边缘处设置有通孔(3),所述量角器(10)的原点处设置有通孔(3),所述通孔(3)的内部设置有固定销(4),所述固定销(4)的表面圆周处设置有外旋纹(6),所述固定销(4)的底部设置有螺母(5),所述螺母(5)的内部设置有内旋纹(7),所述第一直尺(1)的正端面处设置有滑动槽(8),所述第一直尺(1)的反端面处设置有十字坐标(16),所述第一直尺(1)的后侧面处设置有持手部(9),所述量角器(10)的中间部分设置有中心点(11),所述量角器(10...
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