一种中学数学教学模型处理系统技术方案

本发明专利技术涉及一种中学数学教学模型处理系统，包括安装基座，安装基座上部右侧固定连接有立柱，立柱上部固定连接有顶板盒，立柱左侧下部设置有第一模型盒，第一模型盒内部设置有多个第一模型容器，第一模型盒上部设置有承载盒，承载盒上部设置有承载板，承载板上部设置有第二模型盒，第二模型盒内部设置有多个第二模型容器，第二模型盒上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板。该发明专利技术装置能够有效地针对中学数学教学模型进行分类储存，并能对模型进行除尘和干燥处理，改善使用的效果，方便根据需要使用。

【技术实现步骤摘要】
一种中学数学教学模型处理系统
本专利技术属于中学数学教学模型
，具体涉及一种中学数学教学模型处理系统。
技术介绍
目前，中学数学教学模型种类较多，有必要采用合适的方式予以处理，以便获得较好的使用效果，一般的处理方式大多无法满足，有必要根据需要采用合适的方式进行改进，方便使用。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种中学数学教学模型处理系统，以便克服上述不足，提供一种更好的装置，方便根据需要使用，提高使用效率，改善使用效果。为了实现上述目的，本专利技术的技术方案如下。一种中学数学教学模型处理系统，包括安装基座，安装基座上部右侧固定连接有立柱，立柱上部固定连接有顶板盒，立柱左侧下部设置有第一模型盒，第一模型盒内部设置有多个第一模型容器，第一模型盒上部设置有承载盒，承载盒上部设置有承载板，承载板上部设置有第二模型盒，第二模型盒内部设置有多个第二模型容器，第二模型盒上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板，第一展示架上部设置有第三模型盒，第三模型盒内部设置有多个第三模型容器；第一展示架上部左侧设置有第四模型盒，第四模型盒内部设置有多个第四模型容器；立柱右侧下部设置有吸尘风机，吸尘风机左侧上部连接有进尘盒，进尘盒上下部均连接有多个吸尘管，顶板盒左侧设置有热风机，热风机右侧连接有出风盒，出风盒下部连接有多个出风管；立柱右侧上部设置有第二展示架，第二展示架侧面设置有多个第二展示板。进一步地，立柱中间位置设置有电源接口，第二模型盒上部设置有干燥棒，电源接口上设置有电源线与干燥棒相连接。进一步地，安装基座下部左右两侧均设置有移动轮。该专利技术的有益效果在于：该专利技术装置能够有效地针对中学数学教学模型进行分类储存，并能对模型进行除尘和干燥处理，改善使用的效果，方便根据需要使用。具体实施方式下面对本专利技术的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本专利技术。本实施例中的中学数学教学模型处理系统，包括安装基座，安装基座上部右侧固定连接有立柱，立柱上部固定连接有顶板盒，立柱左侧下部设置有第一模型盒，第一模型盒内部设置有多个第一模型容器，第一模型盒上部设置有承载盒，承载盒上部设置有承载板，承载板上部设置有第二模型盒，第二模型盒内部设置有多个第二模型容器，第二模型盒上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板，第一展示架上部设置有第三模型盒，第三模型盒内部设置有多个第三模型容器；第一展示架上部左侧设置有第四模型盒，第四模型盒内部设置有多个第四模型容器；立柱右侧下部设置有吸尘风机，吸尘风机左侧上部连接有进尘盒，进尘盒上下部均连接有多个吸尘管，顶板盒左侧设置有热风机，热风机右侧连接有出风盒，出风盒下部连接有多个出风管；立柱右侧上部设置有第二展示架，第二展示架侧面设置有多个第二展示板。立柱中间位置设置有电源接口，第二模型盒上部设置有干燥棒，电源接口上设置有电源线与干燥棒相连接。安装基座下部左右两侧均设置有移动轮。该专利技术装置在具体实施时，对中学数学教学模型进行分类，再将不同大小的模型分别放入第一模型容器、第二模型容器和第三模型容器中进行储存。在第四模型容器中可以放置棒料进行储存。施工模型存放，使施工模型保持有序，在需要时可以方便地拿取对应的模型。打开吸尘风机，对第一模型容器和第二模型容器中的施工模型进行除尘处理，将施工模型表面的粉尘从吸尘管吸入进尘盒内，避免粉尘堆积在施工模型表面。进尘盒中的粉尘进入吸尘风机内进行收集，便于统一进行处理。电源接口接通外部电源，干燥棒对第二模型盒中的空气进行干燥，利用热空气对第二模型容器中的施工模型进行干燥处理。打开热风机，空气经热风机干燥后进入出风盒，再从出风管进入第三模型盒内，对第三模型容器中的施工模型进行干燥处理。利用第一展示板和第二展示板对施工模型的相关信息进行展示，对施工模型进行介绍，从而更好地对施工模型进行分类。以上是本专利技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本专利技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中学数学教学模型处理系统，其特征在于：包括安装基座，安装基座上部右侧固定连接有立柱，立柱上部固定连接有顶板盒，立柱左侧下部设置有第一模型盒，第一模型盒内部设置有多个第一模型容器，第一模型盒上部设置有承载盒，承载盒上部设置有承载板，承载板上部设置有第二模型盒，第二模型盒内部设置有多个第二模型容器，第二模型盒上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板，第一展示架上部设置有第三模型盒，第三模型盒内部设置有多个第三模型容器；第一展示架上部左侧设置有第四模型盒，第四模型盒内部设置有多个第四模型容器；立柱右侧下部设置有吸尘风机，吸尘风机左侧上部连接有进尘盒，进尘盒上下部均连接有多个吸尘管，顶板盒左侧设置有热风机，热风机右侧连接有出风盒，出风盒下部连接有多个出风管；立柱右侧上部设置有第二展示架，第二展示架侧面设置有多个第二展示板。

【技术特征摘要】
1.一种中学数学教学模型处理系统，其特征在于：包括安装基座，安装基座上部右侧固定连接有立柱，立柱上部固定连接有顶板盒，立柱左侧下部设置有第一模型盒，第一模型盒内部设置有多个第一模型容器，第一模型盒上部设置有承载盒，承载盒上部设置有承载板，承载板上部设置有第二模型盒，第二模型盒内部设置有多个第二模型容器，第二模型盒上部设置有第一展示架，第一展示架侧面设置有多个第一展示板，第一展示架上部设置有第三模型盒，第三模型盒内部设置有多个第三模型容器；第一展示架上部左侧设置有第四模型盒，第四模型盒内部设置有多...

【专利技术属性】
技术研发人员：何健，
申请(专利权)人：华蓥市双河第二小学，
类型：发明
国别省市：四川,51