一种数学教学绘图器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学绘图器，包括刻度板，所述刻度板的前侧面左下角固定连接有第一圆环，第一圆环内转动套接有第二圆环，第二圆环的后侧壁固定连接有定位板，所述刻度板上开设有条形通孔，条形通孔中滑动连接有游标，游标上开设有插孔，此数学教学绘图器结构简单，通过加入游标、第二弹簧和卡块等结构，可以使该数学教学绘图器在折叠时卡接紧密，不易张开，通过加入插杆、第一弹簧和安装块等结构，可以夹持各种型号的书写工具进行画图操作，通过调节游标的位置可以画出一定半径的半圆或圆弧，还可以进行测量操作，折叠的设计方式可以让该数学教学绘图器更便于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学绘图器
本技术涉及数学教学绘图器领域，具体为一种数学教学绘图器。
技术介绍
在数学教学中，老师上课时需携带很多教具，如三角板、直尺和圆规等，过多的教具使老师携带教具时非常不便，而且有很多教具长度过长，携带起来也非常不便，还有一些教具虽然可折叠，但折叠时不能稳定闭合，容易在携带时张开。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学绘图器，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学绘图器，包括刻度板，所述刻度板的前侧面左下角固定连接有第一圆环，第一圆环内转动套接有第二圆环，第二圆环的后侧壁固定连接有定位板，所述刻度板上开设有条形通孔，条形通孔中滑动连接有游标，游标上开设有插孔，插孔中滑动插接有插杆，插杆的侧壁通过第一弹簧与游标的侧壁连接，插杆远离游标的一端固定连接有安装块，所述游标处于刻度板前侧的一段侧壁上螺纹插接有螺丝，所述定位板内部开设有安装腔，安装腔的顶壁开设有开口，安装腔的右侧壁滑动插接有L型杆，L型杆的竖直一段的上端固定连接有卡块，L型杆的竖直一段的侧壁通过若干第二弹簧与安装腔的左侧壁固定连接。优选的，所述第一弹簧套接在插杆的外侧。优选的，所述安装块的左侧壁与游标的右侧壁均固定连接有对应的防滑块。优选的，所述第二弹簧的数目不少于两个。优选的，所述刻度板的左下角与定位板的左上角在转动过程中始终重合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：此数学教学绘图器结构简单，通过加入游标、第二弹簧和卡块等结构，可以使该数学教学绘图器在折叠时卡接紧密，不易张开，通过加入插杆、第一弹簧和安装块等结构，可以夹持各种型号的书写工具进行画图操作，通过调节游标的位置可以画出一定半径的半圆或圆弧，还可以进行测量操作，折叠的设计方式可以让该数学教学绘图器更便于携带。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为A结构放大示意图；图3为B结构放大示意图；图4为C-C剖视放大图。图中：刻度板1、定位板2、第一圆环3、第二圆环4、游标5、螺丝6、插杆7、第一弹簧8、安装块9、第二弹簧10、卡块11、L型杆12。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种数学教学绘图器，包括刻度板1，刻度板1的前侧面左下角固定连接有第一圆环3，第一圆环3内转动套接有第二圆环4，第二圆环4的后侧壁固定连接有定位板2，刻度板1上开设有条形通孔，条形通孔中滑动连接有游标5，游标5上开设有插孔，插孔中滑动插接有插杆7，插杆7的侧壁通过第一弹簧8与游标5的侧壁连接，插杆7远离游标5的一端固定连接有安装块9，游标5处于刻度板1前侧的一段侧壁上螺纹插接有螺丝6，定位板2内部开设有安装腔，安装腔的顶壁开设有开口，安装腔的右侧壁滑动插接有L型杆12，L型杆12的竖直一段的上端固定连接有卡块11，L型杆12的竖直一段的侧壁通过若干第二弹簧10与安装腔的左侧壁固定连接，第一弹簧8套接在插杆7的外侧，安装块9的左侧壁与游标5的右侧壁均固定连接有对应的防滑块，第二弹簧10的数目不少于两个，刻度板1的左下角与定位板2的左上角在转动过程中始终重合。工作原理：该数学教学绘图器可以作为教学中的刻度尺、圆规等教具来使用，且折叠方便，易于携带，刻度板1上的刻度可以进行测量，向远离游标5的一侧拉动安装块9，可以在游标5与安装块9之间夹持粉笔等书写工具，再通过调节游标5在刻度板1上的位置可以调节所画半圆或圆弧的半径，调节完成以后可以用螺丝6固定游标5的位置，防止在画图过程中游标5的滑动，以刻度板1的左下角为中心可以画出固定半径的半圆或圆弧，当需要折叠该数学教学绘图器时，将游标5推入安装腔，卡块11先向左运动，再卡进插孔中，此时该数学教学绘图器被稳定折叠，第一圆环3和第二圆环4的设定可以便于教师在画图时看到圆心，防止出现误差。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学绘图器，包括刻度板（1），其特征在于：所述刻度板（1）的前侧面左下角固定连接有第一圆环（3），第一圆环（3）内转动套接有第二圆环（4），第二圆环（4）的后侧壁固定连接有定位板（2），所述刻度板（1）上开设有条形通孔，条形通孔中滑动连接有游标（5），游标（5）上开设有插孔，插孔中滑动插接有插杆（7），插杆（7）的侧壁通过第一弹簧（8）与游标（5）的侧壁连接，插杆（7）远离游标（5）的一端固定连接有安装块（9），所述游标（5）处于刻度板（1）前侧的一段侧壁上螺纹插接有螺丝（6），所述定位板（2）内部开设有安装腔，安装腔的顶壁开设有开口，安装腔的右侧壁滑动插接有L型杆（12），L型杆（12）的竖直一段的上端固定连接有卡块（11），L型杆（12）的竖直一段的侧壁通过若干第二弹簧（10）与安装腔的左侧壁固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学绘图器，包括刻度板（1），其特征在于：所述刻度板（1）的前侧面左下角固定连接有第一圆环（3），第一圆环（3）内转动套接有第二圆环（4），第二圆环（4）的后侧壁固定连接有定位板（2），所述刻度板（1）上开设有条形通孔，条形通孔中滑动连接有游标（5），游标（5）上开设有插孔，插孔中滑动插接有插杆（7），插杆（7）的侧壁通过第一弹簧（8）与游标（5）的侧壁连接，插杆（7）远离游标（5）的一端固定连接有安装块（9），所述游标（5）处于刻度板（1）前侧的一段侧壁上螺纹插接有螺丝（6），所述定位板（2）内部开设有安装腔，安装腔的顶壁开设有开口，安装腔的右侧壁滑动插接有L型杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：陈春妮，
类型：新型
国别省市：福建,35