一种教学的拼图模型装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种教学的拼图模型装置，包括主面板，固定槽，磁铁，引导字符，副面板和滑块；所述主面板的表面设有固定槽；所述固定槽的底部设有隐藏式的磁铁；所述第一拼图块设于固定槽中；所述主面板的内部设有空腔，所述副面板设于空腔中；所述副面板上设有与主面板相同的固定槽和磁铁，所述第二拼图块设于副面板上的固定槽中；所述副面板的左端设有滑条；所述滑条的底部设有滑块；所述主面板上对应于滑块设有滑槽。本实用新型专利技术设置有隐藏式的双层结构，包括主面板和副面板，缩小了本实用新型专利技术的体积，更便于进行收纳整理。本实用新型专利技术的拼图块通过磁铁进行固定，可避免在使用及移动时掉落，并且，拼图块可直接放置在固定槽中进行收纳。

【技术实现步骤摘要】
一种教学的拼图模型装置
本技术属于教学器具
，尤其涉及一种教学的拼图模型装置。
技术介绍
在刚入学小学生及幼儿的教学中，让学生快速认识数字及英文字母，最好的方法是在游戏的过程中达到教学目的，因此，本领域技术人员研发了多种具有趣味性的益智教学玩具，以加强幼儿及学生自主动手能力及引导思考。本专利技术人发现，现有的教学拼图模型存在以下问题：1、收纳不变，一次学习完毕后，拼图块散乱放置，并且，在收集后，容易掉落，不便于使用。2、受拼图板面影响，不能很好的将不同的拼图块很好的布置，并且，不同的拼图内容设置在同一板面上，不便于进行分区，影响幼儿的使用。例如，中国专利公开了一种拼图式益智教学玩具，包括主板和若干拼图块，所述主板呈方形平板结构，所述主板的上表面设有拼图板，所述拼图板上均匀设有若干拼块框，每个拼块框刚好容纳两个拼图块；所述主板正面左右两侧设有若干示例模型凸块；所述主板正面的底部还设有储物框。由于设有以上结构，该拼图式益智教学玩具既可以让幼儿辨别、区分主板上的示例模型凸块，同时能让幼儿用拼图块在拼图板上拼出示例模型凸块的模型构造。本技术操作简易，能够增加幼儿学习乐趣，增强幼儿辨识事物的能力，并且有效锻炼幼儿的智力及手眼协调能力。该一种拼图式益智教学玩具设有外置的储物框，拼图块无法很好的固定，容易掉落，使用体验较差；并且，其版面单一，只能进行一中拼图块的拼图，功能性较差。于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种教学的拼图模型装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种教学的拼图模型装置，以解决拼图块放置散乱，以及体积较大、不便于进行分区的问题。本技术教学的拼图模型装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种教学的拼图模型装置，包括主面板，固定槽，磁铁，引导字符，第一拼图块，铁片，手柄，第二拼图块，副面板，滑条，滑槽和滑块；所述主面板的表面设有固定槽；所述固定槽的底部设有隐藏式的磁铁；所述第一拼图块设于固定槽中；所述主面板的内部设有空腔，所述副面板设于空腔中；所述副面板上设有与主面板相同的固定槽和磁铁，所述第二拼图块设于副面板上的固定槽中；所述副面板的左端设有滑条；所述滑条的底部设有滑块；所述主面板上对应于滑块设有滑槽。进一步的，所述主面板和副面板上的固定槽中均设有引导字符。进一步的，所述第一拼图块和第二拼图块的底部均设有铁片。进一步的，所述滑条上设有手柄。进一步的，所述第一拼图块上书写有英文字母；所述第二拼图块上书写有阿拉伯数字。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1.本技术设置有隐藏式的双层结构，包括主面板和副面板，且主面板和副面板上的拼图内容不同，更好的进行分类，缩小了本技术的体积，更便于进行收纳整理。2.本技术的拼图块通过磁铁进行固定，可避免在使用及移动时掉落，在进行收纳时，拼图块可直接放置在固定槽中，使用更加人性化。附图说明图1是本技术俯视结构示意图；图2是本技术副面板展开状态下的结构示意图；图3是图1的正视结构示意图；图4是图3中A-A向结构示意图；图5是图4中B-B向结构示意图；图6是第一拼图块和第二拼图块结构示意图。图中：1-主面板，2-固定槽，3-磁铁，4-引导字符，5-第一拼图块，51-铁片，6-手柄，7-第二拼图块，8-副面板，9-滑条，10-滑槽，11-滑块。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步描述：实施例：如附图1至附图6所示：本技术提供一种教学的拼图模型装置，包括主面板1，固定槽2，磁铁3，引导字符4，第一拼图块5，铁片51，手柄6，第二拼图块7，副面板8，滑条9，滑槽10和滑块11；主面板1的表面设有固定槽2；固定槽2的底部设有隐藏式的磁铁3；第一拼图块5设于固定槽2中；主面板1的内部设有空腔，副面板8设于空腔中；副面板8上设有与主面板1相同的固定槽2和磁铁3，第二拼图块7设于副面板8上的固定槽2中；副面板8的左端设有滑条9；滑条9的底部设有滑块11；主面板1上对应于滑块11设有滑槽10。其中，主面板1和副面板8上的固定槽2中均设有引导字符4，引导字符4为印刷在固定槽2中缩小的字符，用于引导幼儿放置第一拼图块5和第二拼图块7。其中，第一拼图块5和第二拼图块7的底部均设有铁片5，铁片5对应于固定槽2中的磁铁设置，使第一拼图块5和第二拼图块7稳固地贴附在固定槽2中。其中，滑条9上设有手柄6，拉动手柄6，可控制副面板8的伸出和缩回，便于对副面板8的控制。其中，第一拼图块5上书写有英文字母；第二拼图块7上书写有阿拉伯数字，英文字母和阿拉伯数字分开设置，用于进行分类学习。本实施例的具体使用方式与作用：本技术中，副面板8隐藏设置于主面板1的内部，隐藏式的设计减小了本技术的体积，并且，增加了内容，使用时，推动手柄6，可将副面板8推出使用，主面板1和副面板8上的固定槽2中均设有引导字符4，使用时，幼儿可根据引导字符4的提示来摆放第一拼图块5和第二拼图块7，第一拼图块5和第二拼图块7通过铁片51吸附在固定槽2上的磁铁3上，保证幼儿在晃动时也不会掉落，使用效果更好，而且，在收纳时，第一拼图块5和第二拼图块7可直接放在固定槽2上进行存放。利用本技术所述技术方案，或本领域的技术人员在本技术技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学的拼图模型装置，其特征在于：该教学的拼图模型装置包括主面板，固定槽，磁铁，引导字符，第一拼图块，铁片，手柄，第二拼图块，副面板，滑条，滑槽和滑块；所述主面板的表面设有固定槽；所述固定槽的底部设有隐藏式的磁铁；所述第一拼图块设于固定槽中；所述主面板的内部设有空腔，所述副面板设于空腔中；所述副面板上设有与主面板相同的固定槽和磁铁，所述第二拼图块设于副面板上的固定槽中；所述副面板的左端设有滑条；所述滑条的底部设有滑块；所述主面板上对应于滑块设有滑槽。

【技术特征摘要】
1.一种教学的拼图模型装置，其特征在于：该教学的拼图模型装置包括主面板，固定槽，磁铁，引导字符，第一拼图块，铁片，手柄，第二拼图块，副面板，滑条，滑槽和滑块；所述主面板的表面设有固定槽；所述固定槽的底部设有隐藏式的磁铁；所述第一拼图块设于固定槽中；所述主面板的内部设有空腔，所述副面板设于空腔中；所述副面板上设有与主面板相同的固定槽和磁铁，所述第二拼图块设于副面板上的固定槽中；所述副面板的左端设有滑条；所述滑条的底部设有滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：林辉玉，
申请(专利权)人：潍坊市工业学校，
类型：新型
国别省市：山东,37