一种学生用坐凳制造技术

本发明专利技术涉及一种学生用坐凳，包括坐凳本体，所述的坐凳本体下端部设置有底板，底板上端设置有凳体，凳体后侧壁上端设置有靠板，靠板上开设有滑动槽，所述的凳体前侧壁上开设有放置槽，放置槽左右侧壁及上顶壁上开设有滑槽，放置盒通过卡柱与滑槽之间的配合实现与凳体的配合连接，卡柱位于放置盒左右两侧壁及下侧壁中部，所述的放置盒左侧壁及凳体上固定设置有第二固定板、第一固定板，所述的放置盒外侧壁中部设置有拉环；总的来讲，本发明专利技术具有结构简单、使用方便的优点。

A stool for students

The invention relates to a student seat, which comprises a seat body. The lower end of the seat body is provided with a bottom plate, the end of the bottom plate is provided with a stool body, the upper end of the back side wall of the stool body is provided with a backing plate, and the backing plate is provided with a sliding groove. The front side wall of the seat body is provided with a placement groove, and the left and right side walls of the placement groove and the upper top wall are provided with a slot. A sliding groove is provided for the placement box to realize the coordination connection with the bench body through the cooperation between the clipping column and the sliding groove. The clipping column is located on the left and right sides of the placement box and the middle of the lower side wall. The left side wall of the placement box and the bench body are fixed with a second fixing plate and a first fixing plate, and the middle of the outer side wall of the placement box is provided with a pulling ring. The invention has the advantages of simple structure and convenient use.

【技术实现步骤摘要】
一种学生用坐凳
本专利技术涉及学生用品
，具体涉及一种学生用坐凳。
技术介绍
座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。《诗经》有“其桐其椅”，“椅”即“梓”，是一种树木的名称。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。敦煌285窟壁画就有两人分坐在椅子上的图像；257窟壁画中有坐方凳和交叉腿长凳的妇女；龙门莲花洞石雕中有坐圆凳妇女。这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在仕宦贵族家庭中的使用情况。尽管当时的坐具已具备了椅子、凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们还习惯称之为“胡床”，在寺庙内，常用于坐禅，故又称禅床。唐代以后，椅子的使用逐渐增多，椅子的名称也被广泛使用，才从床的品类中分离出来。座椅按照使用的分类：机场座椅，汽车座椅，公交座椅，家庭座椅，餐厅座椅，休闲座椅、学生座椅等。目前，大部分学生座椅只设有椅背、坐面和蹬腿，结构简单，功能单一，学生在使用座椅时经常将书包挂放在座椅后方，书包内的东西较重时经常将座椅压翻，十分不方便；因此开发出一种具有结构简单、使用方便，可将书包放置在下方的学生坐凳具有重要的应用意义。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有的学生坐凳在使用时，学生将书包挂放在坐凳靠背上时经常使坐凳倾倒的力的问题，从而提供一种具有结构简单、使用方便，可将书包放置在下方的学生坐凳。为达到上述目的，本专利技术所采用的技术方案如下：一种学生用坐凳，包括坐凳本体，所述的坐凳本体下端部设置有底板，底板上端设置有凳体，凳体后侧壁上端设置有靠板，靠板上开设有滑动槽，所述的凳体前侧壁上开设有放置槽，放置槽左右侧壁及上顶壁上开设有滑槽，放置盒通过卡柱与滑槽之间的配合实现与凳体的配合连接，卡柱位于放置盒左右两侧壁及下侧壁中部，所述的放置盒左侧壁及凳体上固定设置有第二固定板、第一固定板，所述的放置盒外侧壁中部设置有拉环。所述的卡柱与放置盒左右侧壁及下侧壁为一体式结构。所述的放置盒通过插拔式与凳体配合连接。所述的第二固定板通过焊接的方式与放置盒前侧壁固定连接，第一固定板通过焊接的方式与凳体右侧壁固定连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、通过在凳体上开设放置槽，放置槽左右侧壁及上侧壁上开设有滑槽，放置盒通过卡柱与滑槽之间的配合实现与凳体的配合连接，在放置盒与凳体上设置有第一固定板、第二固定板，人们在使用坐凳本体时可将放置盒从凳体内拉出将书包放置在方形槽内，并将放置盒推放在凳体内，同时可通过锁件将第一固定板与第二固定板固定连接；2、通过在靠板上开设滑动槽，人们可将带有个人信息的卡片插放在滑动槽内；总的来讲，本专利技术具有结构简单、使用方便，可将书包放置在下方的优点。附图说明图1是本专利技术的立体结构示意图。图2是本专利技术坐凳的立体结构示意图。图3是本专利技术放置盒的立体结构示意图。其中：0、坐凳本体1、坐凳10、靠板101、滑动槽11、凳体12、放置槽120、滑槽13、第一固定板14、底板2、放置槽20、方形槽21、卡柱22、拉环23、第二固定板。具体实施方式下面结合附图对本专利技术的具体实施方式作进一步的说明。如图1、图2、图3所示，一种学生用坐凳，包括坐凳本体0，所述的坐凳本体0下端部设置有底板14，底板14上端设置有凳体11，凳体11后侧壁上端设置有靠板10，靠板10上开设有滑动槽101，所述的凳体11前侧壁上开设有放置槽12，放置槽12左右侧壁及上顶壁上开设有滑槽120，放置盒2通过卡柱21与滑槽120之间的配合实现与凳体11的配合连接，卡柱21位于放置盒2左右两侧壁及下侧壁中部，所述的放置盒2左侧壁及凳体11上固定设置有第二固定板23、第一固定板13，所述的放置盒2外侧壁中部设置有拉环22。所述的卡柱21与放置盒2左右侧壁及下侧壁为一体式结构。所述的放置盒2通过插拔式与凳体11配合连接。所述的第二固定板23通过焊接的方式与放置盒2前侧壁固定连接，第一固定板13通过焊接的方式与凳体11右侧壁固定连接。完成上述安装后即可把本专利技术投入使用：当人们在使用坐凳本体0时首先学生们可根据需要在滑动槽101内插入带有个人信息的卡片，随后人们可根据需要将位于凳体11内的放置盒2拉出，将书包放置在放置盒2上开设的方形槽20内，放置完成后将放置盒2推放在凳体11内，随后根据需要通过锁件将凳体11上的第一固定板13与放置盒2上的第二固定板23固定连接在一起，从而实现对放置盒2内的书包进行保护；总的来讲，本专利技术具有结构简单、使用方便的优点。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用坐凳，包括坐凳本体（0），其特征在于：所述的坐凳本体（0）下端部设置有底板（14），底板（14）上端设置有凳体（11），凳体（11）后侧壁上端设置有靠板（10），靠板（10）上开设有滑动槽（101），所述的凳体（11）前侧壁上开设有放置槽（12），放置槽（12）左右侧壁及上顶壁上开设有滑槽（120），放置盒（2）通过卡柱（21）与滑槽（120）之间的配合实现与凳体（11）的配合连接，卡柱（21）位于放置盒（2）左右两侧壁及下侧壁中部，所述的放置盒（2）左侧壁及凳体（11）上固定设置有第二固定板（23）、第一固定板（13），所述的放置盒（2）外侧壁中部设置有拉环（22）。

【技术特征摘要】
1.一种学生用坐凳，包括坐凳本体（0），其特征在于：所述的坐凳本体（0）下端部设置有底板（14），底板（14）上端设置有凳体（11），凳体（11）后侧壁上端设置有靠板（10），靠板（10）上开设有滑动槽（101），所述的凳体（11）前侧壁上开设有放置槽（12），放置槽（12）左右侧壁及上顶壁上开设有滑槽（120），放置盒（2）通过卡柱（21）与滑槽（120）之间的配合实现与凳体（11）的配合连接，卡柱（21）位于放置盒（2）左右两侧壁及下侧壁中部，所述的放置盒（2）左侧壁及凳体（11）上固...

【专利技术属性】
技术研发人员：林向阳，
申请(专利权)人：林向阳，
类型：发明
国别省市：河南,41