The utility model relates to the technical field of the auxiliary device of teaching aids, in particular to a mathematical teaching ruler for primary schools, which can quickly draw angles of different angles, improve the reliability of use, and has various functions, can draw different geometric figures, is convenient to carry and improves practicability, including a semicircular protractor and a straight protractor. The bottom end of the protractor is provided with a semicircular notch. A semicircular slideway is arranged at one end of the protractor. A sliding column is arranged in the semicircular slideway. One end of the ruler is hinged with the middle point of the oblique edge of the right-angled triangular plate, the other end of the ruler is connected with the top of the sliding column, and the inside of the ruler is straight. A sliding cavity is arranged in the length direction of the ruler, a sliding block is arranged in the sliding cavity, a through hole is arranged in the middle of the sliding block, and a chalk clamping device is fixed in the through hole. The top and bottom of the ruler are respectively provided with an upper sliding groove and a lower sliding groove which are connected with the sliding cavity. The chalk clamping device includes a pen barrel, a top block, a spring and an adjusting rod.
【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用尺
本技术涉及教具附属装置的
，特别是涉及一种小学数学教学用尺。
技术介绍
众所周知，小学数学教学用尺是一种在小学数学教学中辅助绘制各种几何图形的工具，其在几何教学、小学教学的领域中得到了广泛的使用；现有的小学数学教学用尺包括直尺、圆规、直角三角板和量角器；现有的小学数学教学用尺使用时，通过直尺绘制不同长度的线段，通过圆规绘制圆形，通过量角器和直尺绘制不同角度的角，通过直角三角板绘制正方形和长方形；现有的小学数学教学用尺使用中发现，其在绘制不同角度的角时，需要用量角器和直尺不断的量取并调整，操作较不方便，导致使用可靠性较低；并且教学中需要多种教学用尺切换使用，手忙脚乱，携带也不方便，导致实用性较低。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种可以快速画出不同角度的角，提高使用可靠性，并且功能多样化，可以绘制不同的几何图形，方便携带，提高实用性的小学数学教学用尺。本技术的一种小学数学教学用尺，包括半圆形的量角器、直尺、直角三角板、锁紧管和锁紧螺母，所述量角器底部的平面一端与直角三角板的斜边连接，并且量角器底端与直角三角板的斜边长度相等，并在量角...
【技术保护点】
1.一种小学数学教学用尺，其特征在于，包括半圆形的量角器(1)、直尺(2)、直角三角板(3)、锁紧管(4)和锁紧螺母(5)，所述量角器(1)底部的平面一端与直角三角板(3)的斜边连接，并且量角器(1)底端与直角三角板(3)的斜边长度相等，并在量角器(1)的底端设置有半圆缺口(6)，所述半圆缺口(6)与量角器(1)同圆心，所述量角器(1)的半圆一端设置有半圆滑道(7)，并在半圆滑道(7)内设置有滑柱(8)，所述直尺(2)的一端与直角三角板(3)斜边的中点铰接，直尺(2)的另一端与滑柱(8)的顶端连接，并在直尺(2)的内部沿直尺(2)的长度方向设置有滑腔(9)，所述滑腔(9)内...
【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用尺，其特征在于，包括半圆形的量角器(1)、直尺(2)、直角三角板(3)、锁紧管(4)和锁紧螺母(5)，所述量角器(1)底部的平面一端与直角三角板(3)的斜边连接，并且量角器(1)底端与直角三角板(3)的斜边长度相等，并在量角器(1)的底端设置有半圆缺口(6)，所述半圆缺口(6)与量角器(1)同圆心，所述量角器(1)的半圆一端设置有半圆滑道(7)，并在半圆滑道(7)内设置有滑柱(8)，所述直尺(2)的一端与直角三角板(3)斜边的中点铰接，直尺(2)的另一端与滑柱(8)的顶端连接，并在直尺(2)的内部沿直尺(2)的长度方向设置有滑腔(9)，所述滑腔(9)内设置有滑块(10)，所述滑块(10)可沿滑腔(9)的长度方向滑动，并在滑块(10)的中部设置有安装通孔，所述安装通孔内固定安装有粉笔夹持装置，直尺(2)的顶端和底端分别设置有与滑腔(9)相通的上滑槽(11)和下滑槽(12)，所述锁紧管(4)的底端自直尺(2)的顶端穿过上滑槽(11)伸入至滑腔(9)内并与滑块(10)的顶端固定连接，并在锁紧管(4)的外侧壁设置有外螺纹结构，锁紧管(4)的顶端插入并螺装至锁紧螺母(5)内，所述锁紧螺母(5)的底端与直尺(2)的顶端贴紧，所述粉笔夹持装置包括笔筒(13)、顶块(14)、调节杆(15)和弹簧(16)，所述笔筒(13)的底端设置有开口，并在开口一端的轴向上均匀设置有多组缺口(17)，笔筒(13)的顶端设置有挡板(18)，并在挡板(18)的中部设置有通孔，并且笔筒(13)的直径从下而上逐渐变大，所述顶块(14)和弹簧(16)均位于笔筒(13)内部，并且弹簧(16)的顶...
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