一种数学教学图形变换装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种数学教学图形变换装置，包括图形板，其特征在于：图形板设有等间距圆形孔，图形板连接有控制箱，控制箱设有控制杆，控制杆外侧设有套杆，套杆等间距设置，控制杆底部与蜗卷形弹簧连接，控制杆的顶部与套杆旋转轴连接，控制杆顶端设有弹力带，控制杆与弹力带连接处设有弹力回收盘，弹力带一端与控制杆连接，套杆设有弹孔，弹力带穿过弹孔，弹力带的另一端设有阻隔球。本发明专利技术解决了数学授课时讲解图形时难以展示的问题，本发明专利技术结构简单便于操作，在课堂上学生可以自己操作，提高了学生的学习乐趣，激发学生的思维，同时减少粉尘对教师身体的伤害，适合数学教师教学，提高教学效率。

A graphic transformation device for Mathematics Teaching

The invention discloses a graphic transformation device for mathematics teaching, which includes a graphic board, which is characterized in that a graphic board has a circular hole with equal spacing, a control box is connected with a control box, a control box is provided with a control lever, a sleeve is provided on the outside of the control rod, the spacing of the sleeve is set, the bottom of the control rod is connected with a cochlear spring, and the top of the control rod is controlled. The part is connected with the shaft rotating shaft, the tip of the control rod is provided with a elastic belt, and a elastic recovery disc is set at the connecting place of the control rod and the elastic belt. One end of the elastic belt is connected with the control rod, the sleeve has a bullet hole, the elastic belt passes through the bullet hole, and the other end of the elastic belt is provided with a barrier ball. The invention solves the problems which are difficult to show when explaining the graphics during the teaching of mathematics. The invention is simple and easy to operate. In the class, the students can operate themselves, improve the students' learning fun, stimulate the students' thinking, and reduce the harm to the teachers' body by dust. It is suitable for the teaching of mathematics teachers and improve the teaching efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学图形变换装置
本专利技术涉及到教学用具领域，具体涉及到一种数学教学图形变换装置。
技术介绍
目前，数学教学在讲解各种形状的图形时，一般是由老师在黑板上用粉笔绘制，用完后再擦掉，这种教学方式不仅会使粉笔灰伤害老师的身体健康，同时对学生的吸引力较低，不能形象生动地展示图形，很难激发学生学习数学的兴趣，使学生不能很好地理解图形变换，降低了教学质量。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提供一种数学教学图形变换装置，本专利技术装置通过弹力带可以摆出所需要的图形有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本专利技术采取的技术方案为：一种数学教学图形变换装置，包括图形板，其特征在于：图形板设有等间距圆形孔，图形板连接有控制箱，控制箱设有控制杆，控制杆外侧设有套杆，套杆等间距设置，控制杆底部与蜗卷形弹簧连接，控制杆的顶部与套杆旋转轴连接，控制杆顶端设有弹力带，控制杆与弹力带连接处设有弹力回收盘，弹力带一端与控制杆连接，套杆设有弹孔，弹力带穿过弹孔，弹力带的另一端设有阻隔球。优选的，蜗卷形弹簧内圈连接控制杆底部，蜗卷形弹簧外圈连接套杆底部，在弹力带拉出时，通过控制杆的旋转对蜗卷形弹簧施加弹力，在展示结束后，松开弹力带，蜗卷形弹簧收缩，释放弹力，把弹力带回收到套杆上。优选的，阻隔球设有卡口，在弹力带通过套杆形成图形结束口，阻隔球上面的卡口卡在弹力带上面固定图形。优选的，图形板上端设有提手，在教学时，当让同学近距离学习时，通过提手可以很方便的移动，方便同学学习。优选的，图形板下端连接有展示板，展示板上设有常规图形，如圆、长方形、正方形、梯形、椭圆以及三角形等。优选的，圆形孔间距与套杆间距相同，套杆穿过圆形孔。优选的，旋转轴连接套杆顶部，套杆底部与控制箱焊接，套杆与圆形孔焊接。优选的，弹力回收盘焊接在套杆上，弹力带穿过弹力回收盘。本专利技术的工作原理是：一种数学教学图形变换装置，在教学时，拉动阻隔球带动弹力带，控制杆对蜗卷形弹簧施加弹力，弹力带通过环绕在套杆上形成所需要的图形，在形成所需要图形后，通过阻隔球上面的卡口固定，在结束口，松开卡口，蜗卷形弹簧释放弹力，把弹力带回收到弹力回收盘中，图形板上提手可以用于课堂展示的移动，也可悬挂在墙面上更加直观。本专利技术产生的有益效果是：不仅解决了数学老师在教学时难以展示图形的问题，还将图形教授更加形象化、生动化，在课堂上也可以让学生自己操作，提高了学生的学习兴趣，同时也减少了粉尘对老师身体的伤害，非常适合数学老师教学，提高教学效率。附图说明图1为本专利技术的整体结构示意图。图2为本专利技术的立面图。图3为本专利技术的控制杆和套杆的连接示意图。图4为本专利技术的蜗卷形弹簧连接示意图。图5为本专利技术的阻隔球平面图。图6为本专利技术中图2的A部放大图。图中：1、图形板；2、套杆；3、控制杆；4、弹力带；5、阻隔球；6、展示板；7、旋转轴；8、控制箱；9、蜗卷形弹簧；10、卡口；11、圆形孔；12、弹力回收盘；13、弹孔；14、提手。具体实施方式为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。如图1-6所示，一种数学教学图形变换装置，包括图形板1，其特征在于：图形板1设有等间距圆形孔11，图形板1连接有控制箱8，控制箱8设有控制杆3，控制杆3外侧设有套杆2，套杆2等间距设置，控制杆3底部与蜗卷形弹簧9连接，控制杆3的顶部与套杆2旋转轴7连接，控制杆3上端设有弹力带4，控制杆3与弹力带4连接处设有弹力回收盘12，弹力带4一端与控制杆3连接，套杆2设有弹孔13，弹力带4穿过弹孔13，弹力带4的另一端设有阻隔球5。具体实施时，一种数学教学图形变换装置，在教学时，拉动阻隔球5带动弹力带4，控制杆3对蜗卷形弹簧9施加弹力，弹力带4通过环绕在套杆2上形成所需要的图形，在形成所需要图形后，通过阻隔球5上面的卡口10固定，在结束口，松开卡口10，蜗卷形弹簧9释放弹力，把弹力带回收到弹力回收盘12中，图形板上提手14可以用于课堂展示的移动，也可悬挂在墙面上更加直观。本实施例中，蜗卷形弹簧9内圈连接控制杆3底部，蜗卷形弹簧9外圈连接套杆2底部，在弹力带拉出时，通过控制杆3的旋转对蜗卷形弹簧9施加弹力，在展示结束后，松开弹力带，蜗卷形弹簧9收缩，释放弹力，把弹力带4回收到套杆2上。本实施例中，阻隔球5设有卡口10，在弹力带4通过套杆2形成图形结束口，阻隔球5上面的卡口10卡在弹力带上面固定图形。本实施例中，图形板上端设有提手14，在教学时，当让同学近距离学习时，通过提手可以很方便的移动，方便同学学习。本实施例中，图形板下端连接有展示板6，展示板上设有常规图形，如圆、长方形、正方形、梯形、椭圆以及三角形等，通过在图形板上圈出的图形，可以直观的讲解每个图形的特性，比如三角形的稳定性，四角形的不稳定性。本实施例中，圆形孔11间距与所述的套杆2间距相同，套杆2穿过圆形孔11，套杆2和圆形孔11通过焊接固定，在实际操作过程中不会出现晃动的情况。本实施例中，旋转轴7连接套杆2顶部，套杆2底部与控制箱8焊接，套杆2与圆形孔11焊接。本实施例中，弹力回收盘12焊接在套杆上，弹力带穿过弹力回收盘，在控制杆旋转的过程中，弹力回收盘保持不动，通过旋转使得弹力带环绕在控制杆上，弹力回收盘起到支撑包裹住弹力带。以上只通过说明的方式描述了本专利技术的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本专利技术的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本专利技术权利要求保护范围的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学图形变换装置，包括图形板，其特征在于：所述的图形板设有等间距圆形孔，所述的图形板连接有控制箱，所述的控制箱设有控制杆，所述控制杆外侧设有套杆，所述的套杆等间距设置，所述控制杆底部与蜗卷形弹簧连接，所述控制杆的顶部与套杆旋转轴连接，所述控制杆顶端设有弹力带，所述控制杆与所述弹力带连接处设有弹力回收盘，所述弹力带一端与控制杆连接，所述套杆设有弹孔，所述弹力带穿过弹孔，所述弹力带的另一端设有阻隔球。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学图形变换装置，包括图形板，其特征在于：所述的图形板设有等间距圆形孔，所述的图形板连接有控制箱，所述的控制箱设有控制杆，所述控制杆外侧设有套杆，所述的套杆等间距设置，所述控制杆底部与蜗卷形弹簧连接，所述控制杆的顶部与套杆旋转轴连接，所述控制杆顶端设有弹力带，所述控制杆与所述弹力带连接处设有弹力回收盘，所述弹力带一端与控制杆连接，所述套杆设有弹孔，所述弹力带穿过弹孔，所述弹力带的另一端设有阻隔球。2.根据权利要求1所述的一种数学教学图形变换装置，其特征在于：所述蜗卷形弹簧内圈连接控制杆底部，所述蜗卷形弹簧外圈连接套杆底部。3.根据权利要求1所述的一种数学教学图形变换装置，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：张厚芳，
申请(专利权)人：六安中达信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34