一种基于Pad的课堂教学系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于Pad的课堂教学系统，包括Pad交互终端、服务器终端和投影终端；所述Pad交互终端和投影终端通过网络连接实现与服务器终端连接；其中，服务器终端至少包括存储教育资源的教育资源包保存单元、内容发布单元、第一发送单元和第一接收单元，教育资源包保存单元与内容发布单元和第一接收单元通信连接，第一发送单元与内容发布单元通信连接；Pad交互终端基于MPV模式，能够接收并显示和编辑教育资源。通过本技术方案，实现快速传输互动。并且，通过Pad实现教学，能够提高教学的灵活性和便利性，并能够实现与学生实时交互、传输文件。

【技术实现步骤摘要】
一种基于Pad的课堂教学系统
本专利技术涉及网络教学
，尤其是一种基于Pad的课堂教学系统。
技术介绍
随着教学的电子信息化的发展与使用已逐渐深入到教育体系的各个方面，网络教育已经成为新时代发展的需求。中国人对孩子的教育程度重视是亘古不变的传统，但是教育资源的分布不均以及优质资源的数量限制等等很大程度限制了教育资源利用，不利于孩子的学习。并且，现代社会日趋强烈的竞争环境，使得目前政府的教育资源及落后的教育模式都远远跟不上学生对于知识、教育的多样化需求。传统的课堂教育，自起源以来已有几千年历史，成为为人类的进步和社会发展的重要推动力量，自然有其精华之处。首先是它的系统性，传统教育有完善的教育理论、制度、方法和实施，目前世界各国都建有完善、稳定的国民教育体系；其次直接性，在传统的课堂教学中，老师和学生是面对面的，老师可以通过语言、肢体、表情等进行直接的交流，学生也可以随时进行提问和互动，这些交流对学生产生着重要的潜移默化的作用，正所谓言传身教；第三是灵活性，由于师生直接面对，老师可以根据课堂的情况灵活调整教学内容和教学方法，因而有启发式、诱导式、案例式等教学方式方法的不同。课堂教育的这种优势使得当今和未来一段时间它的主导地位不可能被其它教育形式替代。与传统的课堂教育相比，互联网的线上教育更多的是呈现出一种个性化的教育，能够让学习者自主的选择学习内容、学习方式。互联网教育资源的丰富多彩，表现形式多样，内容涵盖众多专业领域。线上教育虽然不能没有传统教育的直接性，但互联网的发展能够很大程度地弥补这种交互的缺陷，线上的实时交流，信息的传递都与现实交流别无二致。基于互联网的社交媒体的发展甚至已经超越现实交往，线上和线下最终将融为一体。现有的多媒体教学多是通过固定在课室内的计算机系统和投影仪来实现教学任务，该技术由于是固定在一定的位置的，因此使用的时候不方便，灵活性不够。同时，若要布置作业也只能通过投影才能实现。因此，需要新的技术来解决上述的技术问题。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本专利技术提出一种基于Pad的课堂教学系统，其目的是实现灵活的授课，不拘泥于固定位置，并且能够与学生通过智能终端实时交互。为了解决上述的技术问题，本专利技术提出的基本技术方案为：一种基于Pad的课堂教学系统，包括：Pad交互终端、服务器终端和投影终端；所述Pad交互终端和投影终端通过网络连接实现与服务器终端连接；其中，服务器终端至少包括存储教育资源的教育资源包保存单元、内容发布单元、第一发送单元和第一接收单元，教育资源包保存单元与内容发布单元和第一接收单元通信连接，第一发送单元与内容发布单元通信连接；Pad交互终端基于MPV模式，能够接收并显示和编辑教育资源，包括：第二发送单元，与所述第一发送单元网络连接实现交互；授课资源提取单元，输出用作提取授课资源的第一信号经第二发送单元传输给第一接收单元，第一接收单元将第一信号传输至教育资源包存储单元，由内容发布单元获取教育资源包保存单元存储的授课资源并通过第一发送单元发送至该第二接收单元；作业资源提取单元，输出用作提取作业资源的第二信号并经第二发送单元传输至第一接收单元，第一接收单元将第二信号传输至教育资源包存储单元，由内容发布单元获取教育资源包保存单元存储的作业资源并通过第一发送单元发送至该第二接收单元；其中，所述授课资源提取单元包括授课资源显示模块，该授课资源显示模块包括一定义为链接特定授课资源并向所述投影终端发送投影指令的投影按钮。进一步的，Pad交互终端包括登录认证单元，该登录认证单元获取的登录用户名和密码与存储于服务器终端的身份存储单元匹配，若匹配则进入Pad导航界面。进一步的，所述Pad导航界面具有用于选定特定教育资源数据的目录选择单元，该目录选择单元通过第二发送单元连接至教育资源包存储单元。进一步的，所述授课资源显示模块包括一定义为链接存储于存储在教育资源包存储单元的课堂作业资源的课堂作业按钮，由内容发布单元通过第一发送单元发送作业资源至连接至该服务器终端的客户端。本专利技术的有益效果是：本专利技术的技术方案基于Pad实现教学，并且是基于MPV(ModelViewPresenter)框架模式，实现快速传输互动。并且，通过Pad实现教学，能够提高教学的灵活性和便利性，并能够实现与学生实时交互、传输文件。附图说明图1为本专利技术一种基于Pad的课堂教学系统的结构示意图；图2为Pad交互终端与服务器终端的结构示意图。具体实施方式以下将结合附图1至附图2对本专利技术做进一步的说明，但不应以此来限制本专利技术的保护范围。图1显示了一种基于Pad的课堂教学系统的基本结构。Pad交互终端10与服务器终端20通过网络连接，用于与该服务器终端20进行交互，实现数据的获取、显示和编辑。服务器终端20也能够与投影终端30实现交互，以将存储在服务器终端20的数据投影于投影终端30。Pad交互终端10基于MPV(ModelViewPresenter)模式，能够实现快速传输。服务器终端20至少包括存储教育资源的教育资源包保存单元201、内容发布单元202、第一发送单元203和第一接收单元204，教育资源包保存单元201与内容发布单元202和第一接收单元203通信连接，第一发送单元203与内容发布单元202通信连接。教育资源包保存单元201存储的教育资源可以使教案、课件、作业文件、课堂练习和其他素材，该素材可以使图片、文档、视频或者音频。而每一种文件都可以使多种格式的，例如教案可以包括doc、docx格式，课件可以是ppt、pptx格式，图片可以包括jpg、png、bmp、jpeg或者gif等格式，文档可以是xlsx、xls、doc、docx、ppt、pptx、pdf、txt等格式，视频格式可以是mp4、flv、swf、avi或者wmv；音频的格式可以是mp3、wma或wav，作业文件、课堂文件可以是doc、docx、ppt等格式的文件。这些文件在所述的教育资源包保存单元201内被分区存储，具体根据存储文件的类型来确定，例如根据上述描述，可以分为8个区，当然，某些文件也可以采用合并存储。具体存储时，根据现有技术进行分区管理。另外，服务器终端20包括有身份存储单元204，该身份存储单元204存储用户的登录名和登录密码等信息，当通过Pad交互终端10登录教学系统时，登录信息被传输至该身份存储单元204进行匹配。具体的，Pad交互终端10是基于MPV模式，能够接收并显示和编辑教育资源，其包括：登录认证单元101、第二发送单元102、授课资源提取单元103、作业资源提取单元104和第二接收单元105。应当值得注意的是，通过登录认证单元101实现登录该教学系统，具体登录界面输入登录名和密码后，该登录名和密码信息被传输至所述身份存储单元204与该身份存储单元204匹配，若匹配则进入Pad导航界面。该Pad导航界面至少具有用于授课的栏目和用于布置和批改作业的栏目。进入该Pad导航界面的时候，具有用于选定特定教育资源数据的目录选择单元106，该目录选择单元106通过第二发送单元102连接至教育资源包存储单元201。该目录选择单元106的目录包括有年级、学科、教材等栏目。在使用的时候，这些目录信息将被传输至所述教育资源包保存单元201，以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于Pad的课堂教学系统，其特征在于，包括：Pad交互终端、服务器终端和投影终端；所述Pad交互终端和投影终端通过网络连接实现与服务器终端连接；其中，服务器终端至少包括存储教育资源的教育资源包保存单元、内容发布单元、第一发送单元和第一接收单元，教育资源包保存单元与内容发布单元和第一接收单元通信连接，第一发送单元与内容发布单元通信连接；Pad交互终端基于MPV模式，能够接收并显示和编辑教育资源，包括：第二发送单元，与所述第一发送单元网络连接实现交互；授课资源提取单元，输出用作提取授课资源的第一信号经第二发送单元传输给第一接收单元，第一接收单元将第一信号传输至教育资源包存储单元，由内容发布单元获取教育资源包保存单元存储的授课资源并通过第一发送单元发送至该第二接收单元；作业资源提取单元，输出用作提取作业资源的第二信号并经第二发送单元传输至第一接收单元，第一接收单元将第二信号传输至教育资源包存储单元，由内容发布单元获取教育资源包保存单元存储的作业资源并通过第一发送单元发送至该第二接收单元；其中，所述授课资源提取单元包括授课资源显示模块，该授课资源显示模块包括一定义为链接特定授课资源并向所述投影终端发送投影指令的投影按钮。...

【技术特征摘要】
1.一种基于Pad的课堂教学系统，其特征在于，包括：Pad交互终端、服务器终端和投影终端；所述Pad交互终端和投影终端通过网络连接实现与服务器终端连接；其中，服务器终端至少包括存储教育资源的教育资源包保存单元、内容发布单元、第一发送单元和第一接收单元，教育资源包保存单元与内容发布单元和第一接收单元通信连接，第一发送单元与内容发布单元通信连接；Pad交互终端基于MPV模式，能够接收并显示和编辑教育资源，包括：第二发送单元，与所述第一发送单元网络连接实现交互；授课资源提取单元，输出用作提取授课资源的第一信号经第二发送单元传输给第一接收单元，第一接收单元将第一信号传输至教育资源包存储单元，由内容发布单元获取教育资源包保存单元存储的授课资源并通过第一发送单元发送至该第二接收单元；作业资源提取单元，输出用作提取作业资源的第二信号并经第二发送单元传输至第一接收单元，第一接收单元将第二信号传输至教育资源包存储单元，由内容发布单...

【专利技术属性】
技术研发人员：李烈相，
申请(专利权)人：深圳市联教科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44