一种英语教学的多模态英语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏底座和翻译器，所述显示屏底座的上端面中部设有显示屏支杆，所述显示屏支杆的上端设有两个插杆，所述显示屏底座上还设有扬声器，所述翻译器上端一侧拐角设有编号牌，所述翻译器下端一侧拐角设有翻译按钮，所述翻译按钮的一侧设有学生端麦克风，所述教师电脑电性连接有教师端麦克风。该英语教学的多模态英语教学装置，通过教师端麦克风可以将老师所说的英文显示在教师电脑上，教师端显示屏与教师电脑通过数据连接线连接，显示相同内容，方便学生观看，按动翻译按钮，便可进行翻译非常方便，使部分不理解老师授课内容的同学可以及时理解，而且不需老师翻译。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学的多模态英语教学装置
本技术属于英语教学装置
，具体涉及一种英语教学的多模态英语教学装置。
技术介绍
随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势，但是多数多模态英语教学采用电脑，通过网络实现，在教学的过程中经常会造成课堂效果不好，学生上课利用网络做其他的事情，且成本高，教学效率低，为了提高学生英语能力，绝大多数的英语老师上课均采用英语授课，对于一些英语能力较差的学生来说，很难理解老师所授课的内容，导致成绩越来越差，而且教师每说一句英文再进行翻译，会使上课效率变低，授课速度满，很不方便，所以需要一种方便灵活的英语教学的多模态英语教学装置使老师授课适用与所有学生。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏底座和翻译器，所述显示屏底座的上端面中部设有显示屏支杆，所述显示屏支杆的上端设有两个插杆，所述插杆上插接有教师端显示屏和教师电脑，所述教师端显示屏通过数据连接线与教师电脑连接且与教师电脑显示相同内容，所述显示屏底座上还设有扬声器，所述翻译器上端一侧拐角设有编号牌，所述翻译器上端另一侧拐角设有回答按钮，所述翻译器的中部设有显示屏，所述翻译器下端一侧拐角设有翻译按钮，所述翻译按钮的一侧设有学生端麦克风，所述教师电脑电性连接有教师端麦克风。优选的，所述回答按钮设置为连通学生端麦克风和扬声器的开关。优选的，所述翻译器的数量不少于五十个且固定安装在课桌表面。优选的，所述翻译器电性连接教师电脑。优选的，所述教师端显示屏和教师电脑与插杆转动连接，教师端显示屏和教师电脑的转动角度为二十度。本技术的技术效果和优点：该英语教学的多模态英语教学装置，结构合理，实用性强，通过教师端麦克风可以将老师所说的英文显示在教师电脑上，教师端显示屏与教师电脑通过数据连接线连接，显示相同内容，方便学生观看，按动翻译按钮，便可进行翻译非常方便，使部分不理解老师授课内容的同学可以及时理解，而且不需老师翻译，非常方便，按动回答按钮，便可连通学生端麦克风和扬声器，使学生回答的声音更大。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的侧视结构示意图；图3为本技术的翻译器结构示意图。图中：1显示屏底座、2显示屏支杆、3插杆、4教师端显示屏、5教师电脑、6扬声器、7翻译器、8显示屏、9回答按钮、10翻译按钮、11编号牌、12学生端麦克风、13教师端麦克风。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏底座1和翻译器7，所述翻译器7内设有用于翻译的模块，所述显示屏底座1的上端面中部设有显示屏支杆2，所述显示屏支杆2的上端设有两个插杆3，所述插杆3上插接有教师端显示屏4和教师电脑5，所述教师端显示屏4通过数据连接线与教师电脑5连接且与教师电脑5显示相同内容，所述显示屏底座1上还设有扬声器6，所述翻译器7上端一侧拐角设有编号牌11，所述翻译器7上端另一侧拐角设有回答按钮9，所述翻译器7的中部设有显示屏8，所述翻译器7下端一侧拐角设有翻译按钮10，所述翻译按钮10的一侧设有学生端麦克风12，所述教师电脑5电性连接有教师端麦克风13。具体的，所述回答按钮9设置为连通学生端麦克风12和扬声器6的开关。具体的，所述翻译器7的数量不少于五十个且固定安装在课桌表面。具体的，所述翻译器7电性连接教师电脑5，使翻译器7可以读取显示在教师电脑5上的内容，方便进行翻译。具体的，所述教师端显示屏4和教师电脑5与插杆3转动连接，教师端显示屏4和教师电脑5的转动角度为二十度，教师端显示屏4可以转动，方便教师两侧视角不好的学生观看。工作原理：通过教师端麦克风13可以将老师所说的英文显示在教师电脑5上，教师端显示屏4与教师电脑5通过数据连接线连接，显示相同内容，方便学生观看，按动翻译按钮10，便可进行翻译非常方便，使部分不理解老师授课内容的同学可以及时理解，而且不需老师翻译，非常方便，按动回答按钮9，便可连通学生端麦克风12和扬声器6，使学生回答的声音更大，方便其他学生听取。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏底座（1）和翻译器（7），其特征在于：所述显示屏底座（1）的上端面中部设有显示屏支杆（2），所述显示屏支杆（2）的上端设有两个插杆（3），所述插杆（3）上插接有教师端显示屏（4）和教师电脑（5），所述教师端显示屏（4）通过数据连接线与教师电脑（5）连接且与教师电脑（5）显示相同内容，所述显示屏底座（1）上还设有扬声器（6），所述翻译器（7）上端一侧拐角设有编号牌（11），所述翻译器（7）上端另一侧拐角设有回答按钮（9），所述翻译器（7）的中部设有显示屏（8），所述翻译器（7）下端一侧拐角设有翻译按钮（10），所述翻译按钮（10）的一侧设有学生端麦克风（12），所述教师电脑（5）电性连接有教师端麦克风（13）。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏底座（1）和翻译器（7），其特征在于：所述显示屏底座（1）的上端面中部设有显示屏支杆（2），所述显示屏支杆（2）的上端设有两个插杆（3），所述插杆（3）上插接有教师端显示屏（4）和教师电脑（5），所述教师端显示屏（4）通过数据连接线与教师电脑（5）连接且与教师电脑（5）显示相同内容，所述显示屏底座（1）上还设有扬声器（6），所述翻译器（7）上端一侧拐角设有编号牌（11），所述翻译器（7）上端另一侧拐角设有回答按钮（9），所述翻译器（7）的中部设有显示屏（8），所述翻译器（7）下端一侧拐角设有翻译按钮（10），所述翻译按钮（10）的一侧设有学生端麦克风（12）...

【专利技术属性】
技术研发人员：洪宗海，沈燕，许兆美，
申请(专利权)人：淮阴工学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32