一种实用的学生书桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种实用的学生书桌，其结构包括支撑底座、升降支撑杆、面板支撑架、桌面、桌底连接杆、桌面支撑脚、折叠台灯，支撑底座与升降支撑杆相连接，升降支撑杆与桌面相连接，面板支撑架设于升降支撑杆上方，桌面设于面板支撑架上方，桌底连接杆与支撑底座相连接，桌面支撑脚与桌面相连接，折叠台灯与桌面相连接，支撑底座设有防撞角、底座脚，防撞角与支撑底座相连接，底座脚设于支撑底座下方，折叠台灯设有调节螺母、旋转块、固定板、电源架、灯架、铰链座、照明灯。本实用新型专利技术的有益效果是：设有折叠台灯，在灯光不足条件下使用，可折叠隐藏于桌面下，方便好用。

A practical student desk

The utility model discloses a practical student desk, which consists of a supporting base, a lifting support pole, a panel support frame, a desktop, a table bottom connecting rod, a desktop support foot and a folding desk lamp. The support base is connected with the lifting support bar, the lifting support rod is connected with the desktop, and the panel support is erected on the lifting support bar. The table bottom connecting rod is connected with the support base, the desktop support foot is connected with the desktop. The folding desk lamp is connected with the desktop. The support base has a collision prevention angle and a base foot. The collision prevention angle is connected with the support base. The base foot is located under the support base, and the folding table lamp is equipped with a adjusting nut. Rotating block, fixing plate, power rack, lamp holder, hinge seat and lighting lamp. The utility model has the beneficial effect that a folding desk lamp can be used under the condition of insufficient lighting, and can be folded under the desk, and is convenient and easy to use.

【技术实现步骤摘要】
一种实用的学生书桌
本技术是一种实用的学生书桌，属于学生书桌领域。
技术介绍
目前，教室面积有限，摆放了几十张学生书桌外，剩余的地方有限，班级里其他的物品就无固定位置摆放，只好塞在一角旮旯，既显得教室很乱，又给寻找物品带来不便，特别是现有的学生书桌可利用空间很小，放置的物品有限，书桌底部为前后贯通，容易干扰其他同学的学习。现有技术公开了申请号为：200720016620的一种实用的学生书桌,包括有一个书桌,其特点是所述的书桌底部的前端设有一块垂直向下的挡脚板,以防止后排学生的脚伸到前排学生的椅子下方,干扰前排学生的学习,所述的书桌朝向邻桌一面的侧壁上设有储物箱,供相邻的两个人使用,所述的书桌的桌面上还设有两盏警示灯。本技术合理的利用现有的学生书桌的空间,不仅设置了与邻桌共享的储物箱,还设置了挡脚板和警示灯,既有利于学生集中注意力听讲,又使后排学生不能干扰前排学生的学习。但是本技术只针对教室环境设定，桌子上没有折叠台灯，不方便学生夜间学习，不方便使用。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种实用的学生书桌，其结构包括支撑底座、升降支撑杆、面板支撑架、桌面、桌底连接杆、桌面支撑脚、折叠台灯，所述支撑底座与升降支撑杆相连接，所述升降支撑杆与桌面相连接，所述面板支撑架设于升降支撑杆上方，所述桌面设于面板支撑架上方，所述桌底连接杆与支撑底座相连接，所述桌面支撑脚与桌面相连接，所述折叠台灯与桌面相连接，所述支撑底座设有防撞角、底座脚，所述防撞角与支撑底座相连接，所述底座脚设于支撑底座下方，所述折叠台灯设有调节螺母、旋转块、固定板、电源架、灯架、铰链座、照明灯，所述调节螺母与旋转块活动连接，所述旋转块与固定板相连接，所述固定板设于桌面下方，所述电源架与灯架相连接，所述灯架与旋转块相连接，所述铰链座与灯架活动连接，所述照明灯设于桌面上方。进一步地，所述升降支撑杆设有连接块、伸缩杆。进一步地，所述连接块与升降支撑杆相连接。进一步地，所述伸缩杆与升降支撑杆活动连接。进一步地，所述桌面设有限位条。进一步地，所述限位条用于卡书。进一步地，所述折叠台灯用于灯光不足学习。本技术的有益效果是：设有折叠台灯，在灯光不足条件下使用，可折叠隐藏于桌面下，方便好用。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种实用的学生书桌的结构示意图；图2为本技术折叠台灯的结构示意图。图中：支撑底座-1、升降支撑杆-2、面板支撑架-3、桌面-4、桌底连接杆-5、桌面支撑脚-6、折叠台灯-7、防撞角-10、底座脚-11、连接块-20、伸缩杆-21、限位条-40、调节螺母-70、旋转块-71、固定板-72、电源架-73、灯架-74、铰链座-75、照明灯-76。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图2，本技术提供一种实用的学生书桌：其结构包括支撑底座1、升降支撑杆2、面板支撑架3、桌面4、桌底连接杆5、桌面支撑脚6、折叠台灯7，所述支撑底座1与升降支撑杆2相连接，所述升降支撑杆2与桌面4相连接，所述面板支撑架3设于升降支撑杆2上方，所述桌面4设于面板支撑架3上方，所述桌底连接杆5与支撑底座1相连接，所述桌面支撑脚6与桌面4相连接，所述折叠台灯7与桌面4相连接，所述支撑底座1设有防撞角10、底座脚11，所述防撞角10与支撑底座1相连接，所述底座脚11设于支撑底座1下方，所述折叠台灯7设有调节螺母70、旋转块71、固定板72、电源架73、灯架74、铰链座75、照明灯76，所述调节螺母70与旋转块71活动连接，所述旋转块71与固定板72相连接，所述固定板72设于桌面4下方，所述电源架73与灯架74相连接，所述灯架74与旋转块71相连接，所述铰链座75与灯架74活动连接，所述照明灯76设于桌面4上方，所述升降支撑杆2设有连接块20、伸缩杆21，所述连接块20与升降支撑杆2相连接，所述伸缩杆21与升降支撑杆2活动连接，所述桌面4设有限位条40，所述限位条40用于卡书，所述折叠台灯7用于灯光不足学习。在使用者需要对本实用进行使用的时候，就可以通过其产品的支撑底座1与升降支撑杆2相连接，升降支撑杆2与面板支撑架3相连接，桌面4设于面板支撑架3上方，折叠台灯7与面板支撑架3相连接，隐藏与桌面4下方，折叠台灯7设有调节螺母70、旋转块71、固定板72、电源架73、灯架74、铰链座75、照明灯76，可通过铰链座75活动照明灯76与灯架74撑起灯光，也可通过调节螺母70、旋转块71调节旋转。本技术所述的折叠台灯7又名折叠书灯，折叠书灯也称书夹灯，主要用于看书，可以夹在书本上，又可以折叠起来，故称为折叠书灯。本技术的支撑底座1、升降支撑杆2、面板支撑架3、桌面4、桌底连接杆5、桌面支撑脚6、折叠台灯7、防撞角10、底座脚11、连接块20、伸缩杆21、限位条40、调节螺母70、旋转块71、固定板72、电源架73、灯架74、铰链座75、照明灯76，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本技术解决的问题是只针对教室环境设定，桌子上没有折叠台灯，不方便学生夜间学习，不方便使用，本技术通过上述部件的互相组合，设有折叠台灯，在灯光不足条件下使用，可折叠隐藏于桌面下，方便好用，具体如下所述：所述折叠台灯7设有调节螺母70、旋转块71、固定板72、电源架73、灯架74、铰链座75、照明灯76，所述调节螺母70与旋转块71活动连接，所述旋转块71与固定板72相连接，所述固定板72设于桌面4下方，所述电源架73与灯架74相连接，所述灯架74与旋转块71相连接，所述铰链座75与灯架74活动连接，所述照明灯76设于桌面4上方。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种实用的学生书桌，其结构包括支撑底座（1）、升降支撑杆（2）、面板支撑架（3）、桌面（4）、桌底连接杆（5）、桌面支撑脚（6）、折叠台灯（7），所述支撑底座（1）与升降支撑杆（2）相连接，所述升降支撑杆（2）与桌面（4）相连接，其特征在于：所述面板支撑架（3）设于升降支撑杆（2）上方，所述桌面（4）设于面板支撑架（3）上方，所述桌底连接杆（5）与支撑底座（1）相连接，所述桌面支撑脚（6）与桌面（4）相连接，所述折叠台灯（7）与桌面（4）相连接，所述支撑底座（1）设有防撞角（10）、底座脚（11），所述防撞角（10）与支撑底座（1）相连接，所述底座脚（11）设于支撑底座（1）下方；所述折叠台灯（7）设有调节螺母（70）、旋转块（71）、固定板（72）、电源架（73）、灯架（74）、铰链座（75）、照明灯（76），所述调节螺母（70）与旋转块（71）活动连接，所述旋转块（71）与固定板（72）相连接，所述固定板（72）设于桌面（4）下方，所述电源架（73）与灯架（74）相连接，所述灯架（74）与旋转块（71）相连接，所述铰链座（75）与灯架（74）活动连接，所述照明灯（76）设于桌面（4）上方。...

【技术特征摘要】
1.一种实用的学生书桌，其结构包括支撑底座（1）、升降支撑杆（2）、面板支撑架（3）、桌面（4）、桌底连接杆（5）、桌面支撑脚（6）、折叠台灯（7），所述支撑底座（1）与升降支撑杆（2）相连接，所述升降支撑杆（2）与桌面（4）相连接，其特征在于：所述面板支撑架（3）设于升降支撑杆（2）上方，所述桌面（4）设于面板支撑架（3）上方，所述桌底连接杆（5）与支撑底座（1）相连接，所述桌面支撑脚（6）与桌面（4）相连接，所述折叠台灯（7）与桌面（4）相连接，所述支撑底座（1）设有防撞角（10）、底座脚（11），所述防撞角（10）与支撑底座（1）相连接，所述底座脚（11）设于支撑底座（1）下方；所述折叠台灯（7）设有调节螺母（70）、旋转块（71）、固定板（72）、电源架（73）、灯架（74）、铰链座（75）...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩雪松，
申请(专利权)人：韩雪松，
类型：新型
国别省市：山东,37